TAILIEUCHUNG - Ebook Giáo dục và đào tạo trong thời kỳ đổi mới (Chủ trương, thực hiện, đánh giá): Phần 2 - Ban Khoa giáo Trung ương

Phần 2 cuốn sách Giáo dục và đào tạo trong thời kỳ đổi mới (Chủ trương, thực hiện, đánh giá) trình bày một số bài phát biểu của các đồng chí lãnh đạo Đảng và Nhà nước, Ban Khoa giáo Trung ương, Bộ Giáo dục và Đào tạo. | 199 Phần thú hai Một SÁ bài phát biểu cúa các đồng chí lãnh đạo Đảng và Nhà nuớc Ban Khoa giáo Trung uong Bộ Giáo dục và Đào lạo 1. Bài phát biếu cùa Tổng Bí thư Nông Đức Mạnh tại Lễ khai giảng năm học mới cúa Dại học Quốc gia Hà Nội Ngày 18-8-2001 Nhân dịp khai giảng năm học mới thay mặt các đồng chí lành đạo Đảng và Nhà nước tôi thân ái gửi tới các giáo sư các nhà khoa học các thầy giáo cô giáo các càn bộ nhân viên các em học sinh sinh viên Đại học Quốc gia Hà Nội lời chúc mừng nồng nhiệt nhất. Tôi cũng thân ái gửi tới các thầy giáo cô giáo các cán bộ nhân viên trong ngành giáo 200 Giáo dục và đào tạo trong thời kỳ đôi mới. dục và đào tạo cùng đội ngũ đông đảo học sinh sinh viên cả nước lời chúc sức khỏe và thành đạt nhân dịp bắt đầu năm học mới 2001-2002 năm đầu thực hiện Nghị quyết Đại hội lần thứ IX của Đảng phát huy sức mạnh toàn dân tộc tiếp tục đổi mới đẩy mạnh công nghiệp hóa hiện đại hóa xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghía đưa dân tộc ta vững bước tiến vào thế kỷ XXI. Nhân loại đã bước vào thế kỷ mới và thiên niên kỳ mới với những biến đổi to lớn ghi đậm những dấu ấn cực kỳ sáu sắc. Sự phát triển mạnh mẽ của thế giới trên nhiều lĩnh vực đặc biệt là về khoa học và công nghệ đã tạo ra thời cơ mới đồng thời cũng đặt ra cho sự nghiệp cách mạng của Đảng và nhân dân ta những thử thách to lờn. Trên cơ sở giử vừng mục tiêu lý tưởng độc lập dân tộc gắn liền vói chủ nghĩa xã hội trong nhứng thập niên đầu của thế kỷ mới mục tiêu của Đảng ta đã xác định là phải tăng GDP tổng sản phẩm trong nước của đất nước lên gấp đôi sau mồi thập niên phấn đấu đến năm 2010 đưa đất nước ra khỏi tình trạng kém phát triển đến năm 2020 đưa nước ta căn bản trở thành một nước công nghiệp. Đây là mục tiêu chiến lược và là thử thách có ý nghĩa sống còn đối với sự phát triển cùa dân tộc ta trong thời kỳ mới. Ngày nay cuộc đấu tranh cho sự bình đẳng giữa các dân tộc không chì là bình đảng về chính trị mà còn phải bình đẳng cả về kinh tế vàn hóa và về cơ hội phát triển. Kinh

• Giáo dục học
• Giáo dục hiện đại
• Giáo dục học
• Giáo dục Việt Nam
• Thời kỳ đổi mới
• Văn bản luật về giáo dục
• Bài phát biểu
• Quản lý giáo dục
• Ebook Hiện đại hóa giáo dục
• Chương trình hiện đại hóa giáo dục
• Mục tiêu hiện đại hóa giáo dục của Giang Tô
• Xây dựng hệ thống giáo dục
• Công bằng trong giáo dục
• Đầu tư giáo dục
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• Tìm hiểu thực trạng giáo dục Đại Học hiện nay ở nước ta
• tiểu luận Tìm hiểu thực trạng giáo dục Đại Học hiện nay ở nước ta
• giáo dục đại học nước ta hiện nay
• Kết hợp truyền thống và hiện đại
• Đổi mới giáo dục đào tạo đại học
• Đổi mới giáo dục ở Việt Nam
• Đổi mới giáo dục
• Giáo dục đại học
• Hiện đại hóa giáo dục
• Mục tiêu hiện đại hóa giáo dục
• Hệ thống giáo dục
• Triết học giáo dục
• Tư tưởng về triết học giáo dục
• Mục đích của giáo dục
• Đối tượng giáo dục học
• Tính chất và nguyên tắc giáo dục
• Các mô hình giáo dục
• Thực hiện quyền tự chủ
• Tự chủ của cơ sở giáo dục đại
• Luật giáo dục đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Thực hiện mục tiêu giáo dục
• Kế hoạch phát triển giáo dục
• Chặng đường phát triển của giáo dục
• Đào tạo sau đại học
• Chương trình đào tạo sau đại học
• Đổi mới trong ngành giáo dục
• Giáo dục sau đại học
• Tiểu luận giáo dục
• Khái niệm giáo dục
• Cơ sở thực tiễn
• Hệ thống giáo dục Đại học
• Hệ thống giáo dục Việt Nam
• Phương pháp giáo dục
• Bản chất giáo dục
• Nhân học giáo dục
• Triết học giáo dục phương Tây hiện đại
• Khuynh hướng của triết học giáo dục phương Tây
• Chiến lược giáo dục
• Phương pháp tiến hành hoạt động giáo dục
• Một nền giáo dục Việt Nam hiện đại
• Giáo dục Việt Nam hiện đại
• Nền giáo dục Việt Nam
• Hội thảo Tự học tự giáo dục
• Nghiên cứu khoa học
• Dạy học Tiếng Việt
• Văn hóa Trung Hoa
• Khung hành động cho giáo dục 2030
• Giáo dục toàn cầu
• Kế hoạch hiện đại hóa giáo dục
• Chính sách phát triển giáo dục đại học
• Luận án Tiến sĩ
• Phát triển giáo dục đại học
• Chính sách giáo dục Đại học
• Phát triển chính sách giáo dục Đại học
• Thực hiện dân chủ
• Thực hiện dân chủ trong giáo dục
• Dân chủ giáo dục đại học
• Tạp chí khoa học
• Mô hình thư viện đại học hiện đại
• Mô hình thư viện
• Thư viện đại học hiện đại
• Mô hình thư viện hiện đại
• Chất lượng giáo dục đại học
• Kinh tế tri thức
• Nền giáo dục trong kinh tế tri thức
• Đặc điểm của tri thức
• Đặc điểm của kinh tế tri thức
• Chất lượng giáo dục hiện đại
• Khó khăn thực hiện tự chủ đại học
• Chất lượng giáo dục
• Cơ sở đại học công lập
• Quá trình tự chủ giáo dục đại học
• Tự chủ giáo dục đại học
• Giáo dục đại học công lập
• Giáo dục đại học ở Việt Nam
• Khoa học giáo dục
• Hệ hình giáo dục
• Nghiệp vụ sư phạm đại học
• Giáo dục tinh thần dân tộc
• Giáo dục tinh thần dân tộc cho sinh viên
• Cơ sở giáo dục đại học
• Cơ sở giáo dục cao đẳng
• Tài nguyên giáo dục mở
• Chính sách phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Xây dựng nguồn tài nguyên giáo dục mở
• Môi trường giáo dục đại học
• Kinh phí bổ sung tài liệu
• Đổi mới của Đảng về giáo dục
• Sự nghiệp giáo dục đào tạo
• Thời kỳ công nghiệp hóa hiện đại hóa
• Đổi mới giáo dục thời kỳ CNH HĐH
• Nội dung dạy học