TAILIEUCHUNG - Báo cáo " Chất lượng giáo dục pháp luật và các tiêu chí đánh giá "

Chất lượng giáo dục pháp luật và các tiêu chí đánh giá Trong các luật này, các hành vi bị cấm đều được liệt kê rõ ràng và đều được xác định là có thể bị truy cứu trách nhiệm hình sự. Nhưng để có thể truy cứu trách nhiệm hình sự những hành vi này vẫn phải dựa vào các quy định của BLHS. | NGHIÊN cứu - TRAO Đổl CHẤT LƯỢNG G1ẤO DỤC PHÁP LUẬT VÀ CẤC TÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ Giáo dục pháp luật là hoạt động có tổ chức của chủ thể giáo dục tác động lên đối tượng giáo dục một cách có hệ thống và thường xuyên nhằm mục đích hình thành ở họ tri thức pháp lí tình cảm và hành vi phù hợp với các đòi hỏi của hệ thống pháp luật hiện hành. 1 Với vị trí là cầu nối đưa pháp luật vào cuộc sống một trong những mắt xích có ý nghĩa đặc biệt của việc tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa giáo dục pháp luật có vai trò quan trọng trong việc nâng cao ý thức pháp luật cho công dân góp phần tăng cường hiệu lực và hiệu quả quản lí nhà nước quản lí xã hội. Trong thời gian qua công tác giáo dục pháp luật đã được triển khai rộng khắp trên cả nước tuy nhiên hoạt động này còn bộc lộ nhiều hạn chế cần khắc phục. Để có được giải pháp hữu hiệu cho việc nâng cao chất lượng hiệu quả của giáo dục pháp luật cần phải có sự phân tích đánh giá chất lượng giáo dục pháp luật một cách chính xác. Điều này chỉ có thể thực hiện nếu có được cơ sở khoa học cho việc đánh giá chất lượng giáo dục pháp luật. Xuất phát từ quan điểm đó bài viết này sẽ tập trung phân tích những tiêu chí cơ bản để đánh giá chất lượng giáo dục pháp luật. Chúng ta đều biết chất lượng luôn chiếm vị trí hàng đầu trong hầu hết các kế hoạch nghị sự và việc nâng cao chất lượng có thể được coi là vấn đề quan trọng đối với bất kì hoạt động nào. Trong cuộc sống hàng ngày NGUyẾN THU THUỶ chúng ta thường xem chất lượng như là một yếu tố tất nhiên. Chúng ta đặc biệt nhận thức rõ về chất lượng khi thiếu nó. Nói cách khác chúng ta chỉ có thể nhận thấy vai trò quan trọng của chất lượng khi bắt đầu thất vọng không hài lòng và bị tốn kém cả về thời gian cũng như chi phí do thiếu chất lượng trong những vấn đề mà chúng ta quan tâm. Trong tiếng Việt thì chất lượng có nghĩa là cái tạo nên phẩm chất giá trị của một con người một sự vật sự việc . 2 Chất lượng giáo dục pháp luật là một phạm trù động đa chiều . Tính động của chất lượng giáo dục pháp luật được

• Báo cáo khoa học
• Luật cạnh tranh
• hệ thống pháp luật
• kinh nghiệm quốc tế
• phương hướng hoàn thiện
• nghiên cứu pháp luật
• khoa học luật
• xây dựng pháp luật
• Luật bảo vệ quyền lợi người tiêu dùng
• Bộ máy thực thi Luật cạnh tranh
• Tố tụng cạnh tranh
• Xử lý vi phạm pháp luật cạnh tranh
• Xử lý vụ việc cạnh tranh
• Pháp luật cạnh tranh
• Cạnh tranh tự do
• Cạnh tranh hoàn hảo
• Cạnh tranh lành mạnh
• Môi trường cạnh tranh bình đẳng
• Giáo trình luật cạnh tranh
• Tiểu luận luật cạnh tranh
• Bài tập luật cạnh tranh
• Hành vi cạnh tranh không lành mạnh
• Luật kinh tế
• Pháp luật cạnh tranh Việt Nam
• Pháp luật chống cạnh tranh không lành mạnh
• Chống cạnh tranh không lành mạnh
• Cạnh tranh không lành mạnh
• Hành vi hạn chế cạnh tranh
• Đối thủ cạnh tranh
• Hành vi cạnh tranh
• Khả năng cạnh tranh
• Nguyên tắc tố tụng cạnh tranh
• Thủ tục tố tụng cạnh tranh
• Bài giảng luật
• Tìm hiểu luật cạnh tranh
• Thực thi luật cạnh tranh
• Hạn chế cạnh tranh
• Pháp luật về hành vi hạn chế cạnh tranh
• Điều chỉnh hành vi hạn chế cạnh tranh
• Vai trò Luật Cạnh tranh
• Bài giảng Luật Cạnh tranh
• Quyền cạnh tranh trong kinh doanh
• Công cụ để cạnh tranh trên thị trường
• Luận văn kinh tế
• Luật cạnh tranh Việt Nam
• Luật cạnh tranh Việt Nam 2004
• Cạnh tranh kinh doanh
• Chiến lược kinh doanh
• Pháp luật về cạnh tranh
• Bài giảng Pháp luật về cạnh tranh
• Vai trò của pháp luật cạnh tranh
• Luật Cạnh tranh 2004
• Hội đồng cạnh tranh
• Kiểm soát hành vi hạn chế cạnh tranh
• Pháp luật điều chỉnh hành vi cạnh tranh
• Cơ quan quản lý cạnh tranh