TAILIEUCHUNG - Phân tích và lựa chọn câu hỏi trắc nghiệm khách quan dựa trên bảng S-P, phân tích quan hệ xám và đường cong ROC

Mục đích của bài viết này là đề xuất phương pháp phân tích và lựa chọn câu hỏi trắc nghiệm khách quan (TNKQ) dựa trên bảng S-P, phân tích quan hệ xám và đường cong ROC. Kết quả nghiên cứu cho thấy phương pháp này không chỉ giúp giáo viên cải thiện chất lượng và hiệu quả của việc thiết kế câu hỏi TNKQ mà còn sử dụng để xây dựng ngân hàng câu hỏi TNKQ. | TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Nguyễn Phước Hải và tgk PHÂN TÍCH VÀ LỰA CHỌN CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN DỰA TREN bảNg S-P phân tích QUANHỆ xám VÀ ĐƯỜNG CONG ROC NGUYỄN PHƯỚC HẢI DƯ THỐNG NHẤT TÓM TẮT Mục đích của bài viết này là đề xuất phương pháp phân tích và lựa chọn câu hỏi trắc nghiệm khách quan TNKQ dựa trên bảng S-P phân tích quan hệ xám và đường cong ROC. Kết quả nghiên cứu cho thấy phương pháp này không chỉ giúp giáo viên cải thiện chất lượng và hiệu quả của việc thiết kế câu hỏi TNKQ mà còn sử dụng để xây dựng ngân hàng câu hỏi TNKQ. Từ khóa câu hỏi trắc nghiệm khách quan bảng S-P phân tích quan hệ xám đường cong ROC ngân hàng câu hỏi. ABSTRACT The analysis and selection of objective test items based on S-P chart Grey Relational Analysis and ROC curve The purpose of this paper is to propose the analysis and selection method of objective test items based on S-P chart Grey Relational Analysis and ROC curve. Results showed that this method not only helps teachers to improve the quality and efficiency of designing objective test items but also can be used to build an objective test item bank. Keywords objective test items S-P chart grey relational analysis ROC curve item bank. 1. Giới thiệu Việc sử dụng ngân hàng câu hỏi và thi TNKQ hiện đang được các trường khuyến khích tuy nhiên đa số các câu hỏi TNKQ do giáo viên tự biên soạn có thể chưa theo đúng quy trình đặc biệt các câu hỏi sau khi sử dụng thường không được phân tích đánh giá nên các đề thi hiện nay là chưa tốt và chất lượng chưa cao. Kết quả nghiên cứu của bài viết này sẽ là tài liệu cần thiết góp phần vào quá trình cải thiện chất lượng và hiệu quả của việc biên soạn và thiết kế đề thi TNKQ đồng thời góp phần nâng cao kĩ năng của giáo viên trong việc thiết kế câu hỏi TNKQ dùng để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh HS . Sau đây là phần giới thiệu sơ lược về bảng S-P phân tích quan hệ xám và đường cong ROC. Năm 1969 Sato đã đề xuất bảng S-P Student-Problem Chart nó được sử dụng không chỉ để

• Giáo dục học
• Câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Bảng S P
• Phân tích quan hệ xám
• Đường cong ROC
• Ngân hàng câu hỏi
• Phân tích quan hệ xám
• Đường cong ROC
• Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Câu hỏi trắc nghiệm khách quan Vật lý
• Xây dựng câu hỏi chương Điện trường
• Câu hỏi trắc nghiệm chương Điện thế
• Câu hỏi Hiệu điện thế
• Luận văn tốt nghiệp Vật lý
• Câu hỏi trắc nghiệm Cảm ứng điện từ
• Câu hỏi trắc nghiệm Từ trường điện từ
• Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Thiết kế câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Nhiệt động lực học
• Câu hỏi trắc nghiệm Nhiệt động lực học
• Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm Vật lý
• Trắc nghiệm khách quan chương Nhiễu xạ
• Trắc nghiệm khách quan Vật lý
• Phần mềm xây dựng câu hỏi trắc nghiệm
• Hình thức trắc nghiệm khách quan
• Câu hỏi trắc nghiệm khách quan Điện môi
• Phương pháp xây dựng câu hỏi trắc nghiệm
• Trắc nghiệm khách quan Vật liệu từ
• Trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn
• Phương pháp đánh giá bằng trắc nghiệm
• Câu hỏi trắc nghiệm khách quan Nhiệt học
• Câu hỏi trắc nghiệm Vật lý 10
• Ứng dụng CNTT trong dạy học
• Câu hỏi giúp học sinh tự kiểm tra
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Câu hỏi trắc nghiệm khách quan Chất khí
• Cơ sở của nhiệt động lực học
• Vật lý nguyên tử và hạt nhân
• Câu hỏi Vật lý nguyên tử
• Trắc nghiệm Vật lý nguyên tử hạt nhân
• Các loại câu hỏi trắc nghiệm thông dụng
• Dạy học toán
• Tổ chức didactic
• Ưu điểm của câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Nhược điểm của câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Tâu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Trắc nghiệm khách quan phần Hiđrocacbon lớp 11
• Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm Hóa học
• Cảm ứng điện từ
• Xây dựng trắc nghiệm Cảm ứng điện từ
• Xây dựng trắc nghiệm Vật lý 11
• Vật lý lớp 10 Nâng cao
• Xây dựng câu hỏi trên máy tính
• Công nghệ thông tin trong dạy học
• Câu hỏi trắc nghiệm Động học chất điểm
• Câu hỏi chương Động lực học chất điểm
• Trắc nghiệm khách quan Vật lý 10
• Giao thoa ánh sáng
• Trắc nghiệm khách quan Giao thoa ánh sáng
• Câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn
• Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Giáo dục phát huy tính tích cực
• Câu hỏi phát huy tính tự lực
• Tính tự lực của học sinh
• Quy trình xây dựng câu hỏi trắc nghiệm
• Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm
• Câu hỏi trắc nghiệm Hóa học 10
• Hiệu quả của câu hỏi trắc nghiệm
• Phương pháp dạy học Hóa học
• Trắc nghiệm khách quan chất lượng cao
• Xây dựng câu hỏi Hóa học 12
• Giáo dục Hóa học 12 Nâng cao
• Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm
• Câu hỏi dạng MCQ
• Chương cơ chế di truyền
• Biến dị sinh học 12
• Câu hỏi trắc nghiệm sinh học
• Các nguyên tố kim loại
• Câu hỏi Các nguyên tố kim loại
• Biên soạn hệ thống câu hỏi trắc nghiệm
• Biên soạn câu hỏi trắc nghiệm Hóa học
• Các định luật bảo toàn
• Trắc nghiệm Các định luật bảo toàn
• Câu hỏi Các định luật bảo toàn
• Xây dựng câu hỏi Vật lý đại cương
• Phân cực ánh sáng
• Câu hỏi trắc nghiệm Phân cực ánh sáng
• Xây dựng câu hỏi Phân cực ánh sáng
• Thiết kế câu hỏi trắc nghiệm Vật lý
• Dạy học Vật lý đại cương
• Câu hỏi trắc nghiệm Vật lý khách quan
• Hợp chất hữu cơ đa chức
• Trắc nghiệm Hợp chất hữu cơ đa chức
• Trắc nghiệm khách quan tạp chức
• Trắc nghiệm khách quan Polime
• Câu hỏi trắc nghiệm Hóa học
• Luận văn tốt nghiệp Vật lí
• Cơ học vật rắn
• Câu hỏi Cơ học vật rắn
• Lý luận kiểm tra đánh giá Vật lí
• Lý thuyết ứng đáp câu hỏi
• Phân tích câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Phân tích bài kiểm tra bằng phương pháp trắc nghiệm
• Phần mềm phân tích và đánh giá câu hỏi trắc nghiệm
• Phần mềm Quest
• Xử lý số liệu bằng phần mềm Quest Conquest
• Phần mềm IATA
• Lí thuyết trắc nghiệm cổ điển
• Lí thuyết ứng đáp câu hỏi
• Đánh giá kết quả học tập