TAILIEUCHUNG - Đổi mới phương pháp dạy học các môn Lí luận chính trị theo cách tiếp cận năng lực khoa học và phẩm chất sư phạm của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay

Bài viết này nêu lên các giải pháp cơ bản nhằm đổi mới phương pháp dạy học các môn Lí luận chính trị theo cách tiếp cận năng lực khoa học và phẩm chất sư phạm của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, từ đó sẽ góp phần nâng cao hiệu quả công tác giáo dục, đào tạo hiện nay. nội dung tài liệu chi tiết hơn. | TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Số 3 68 năm 2015 ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CÁC MÔN LÍ LUẬN CHÍNH TRỊ THEO CÁCH TIẾP CậN năng lực khoa Học VÀ PHẨM CHẤT SƯ PHẠM CủA sinh viên TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀnH phố hồ chí minh hiện nay NGUYỄN NGỌC KHÁ TÓM TẮT Trong sự nghiệp đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo ở nước ta hiện nay thì việc đổi mới phương pháp dạy học từ cách tiếp cận tri thức sang cách tiếp cận năng lực phẩm chất của người học là một trong những nội dung cơ bản. Ở Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh ĐHSP TPHCM vấn đề đổi mới phương pháp dạy học nói chung phương pháp dạy học các môn Lí luận chính trị LLCT nói riêng theo cách tiếp cận năng lực khoa học và phẩm chất sư phạm của sinh viên đang là mối quan tâm chung của Trường. Bài viết này nêu lên các giải pháp cơ bản nhằm đổi mới phương pháp dạy học các môn LLCT sẽ góp phần nâng cao hiệu quả công tác giáo dục đào tạo hiện nay. Từ khóa đổi mới phương pháp dạy học lí luận chính trị năng lực phẩm chất. ABSTRACT Shifting teaching methodologies of political theory subjects to a student s scientific ability-based and pedagogical competence-based approach at Ho Chi Minh City University of Education One of the fundamentals of the substantial and comprehensive renewal of Vietnam s education is the shift from a knowledge-based approach to a competency-based approach. At Ho Chi Minh City University of Education the shifting of teaching methodologies in general and those of political theory subjects to a student s scientific ability-based and pedagogical competence-based approach has been receiving more and more attentions. The article proposes fundamental solutions for renewing teaching methodologies of political theory subjects which will enhance our country s education and training efficiency nowadays. Keywords renewal teaching methodologies political theory competency quality. 1. Đặt vấn đề Trước hết cần phải nói rằng việc dạy học các môn LLCT đang gặp rất nhiều khó khăn. Giảng viên lí luận đang đứng .

• Giáo dục học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Môn Lí luận chính trị
• Phương pháp dạy học
• Năng lực khoa học
• Phẩm chất sư phạm
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học
• Quá trình đổi mới phương pháp dạy học
• Thực trạng đổi mới phương pháp dạy học
• Công tác đổi mới phương pháp dạy học
• Dạy học môn Tiếng Anh THCS
• Bài giảng Đổi mới phương pháp dạy học
• Quan điểm đổi mới phương pháp dạy học
• Định hướng đổi mới phương pháp dạy học
• Giáo dục học
• Dạy học theo hướng tích cực
• Tìm hiểu đổi mới phương pháp dạy học
• Việc đổi mới phương pháp dạy học
• Quản lý đổi mới phương pháp dạy học
• Giải pháp đổi mới phương pháp dạy học
• Quản lý dạy học
• Dạy học THPT tại Bến Tre
• Nội dung đổi mới phương pháp dạy học
• Điều kiện đổi mới phương pháp dạy học
• Hoạt động đổi mới phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học đại học
• Đổi mới mục tiêu dạy học đại học
• Đổi mới về nội dung dạy học
• Đổi mới về phương pháp và phương tiện dạy học
• Đổi mới kiểm tra và đánh giá
• Đổi mới kiểm tra học tập
• Đổi mới đánh giá kết quả học tập
• Đổi mới phương pháp dạy môn Vật lý
• Dạy học ở trường trung học
• Kỹ thuật dạy học
• Phát triển tư duy sáng tạo
• Tìm hiểu phương pháp dạy học
• Nghiên cứu đổi mới phương pháp dạy học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Vấn đề đổi mới phương pháp giảng dạy
• Học viện Ngân hàng
• Đổi mới giảng dạy Học viện Ngân hàng
• Đổi mới ngành Giáo dục
• Giải pháp đổi mới phương pháp giảng dạy
• Đổi mới phương pháp học tập
• Trường Đại học Hà Nội
• Phương pháp học tập
• Đổi mới kiểm tra đánh giá
• Đổi mới kiểm tra sách giáo khoa
• Đổi mới cách ra đề thi
• Đổi mới giáo dục
• Lý luận dạy học
• Báo cáo tham luận
• Đổi mới phương pháp giảng dạy đại học
• Phương pháp giảng dạy đại học
• Giảng dạy đại học
• Đổi mới hoạt động dạy học
• Định hướng phương pháp dạy học
• Phương pháp kiểm tra dạy học
• Môn Địa lý phổ thông
• Phương pháp dạy học Đại học
• Chất lượng đào tạo Đại học
• Dạy học ở Đại học hiện nay
• Vấn đề đổi mới dạy học Đại học
• Thực tế đổi mới dạy học Đại học
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lí học
• Thích ứng đổi mới phương pháp giảng dạy
• Giải pháp thích ứng phương pháp giảng dạy
• Sử dụng phương tiện dạy học hiện đại
• Đổi mới phương pháp dạy học Tâm lý học
• Vai trò các phương tiện dạy học hiện đại
• Dạy học môn Tâm lý học
• Định hướng đổi mới
• Phương pháp dạy học Địa lý
• Trung học phổ thông
• Định hướng đổi mới dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Nghiên cứu phương pháp dạy học
• Vai trò của thư viện
• Đổi mới phương pháp dạy
• Đổi mới phương pháp học đại học
• Tìm hiểu vai trò của thư viện
• Elearning trong dạy học
• Vận dụng Elearning trong dạy học
• Đổi mới dạy học Đại học
• Phương pháp dạy học theo hướng tích cực
• Dạy học tính cực trường trung cấp
• Quản lý giáo dục
• Đào tạo thạc sĩ phương pháp dạy Ngữ văn
• Đổi mới đào tạo trình độ thạc sĩ
• Phương pháp dạy học môn Ngữ văn
• Hoạt động dạy học môn Ngữ văn
• Phương pháp dạy đại học
• Phương pháp học đại học
• Đổi mới phương pháp dạy đại học
• Phương pháp đáng giá
• Đào tạo theo học chế tín chỉ