TAILIEUCHUNG - Dạy Toán ở tiểu học theo hướng phát triển năng lực người học

Bài viết này xác định các năng lực toán học đặc thù cần phát triển ở học sinh tiểu học, các nguyên tắc dạy học; từ đó nêu ra quy trình tổ chức hoạt động dạy học toán theo hướng phát triển năng lực qua một bài học cụ thể. Mời bạn cùng tham khảo. | TẠP CHÍ KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Nguyễn Thị Kim Thoa DẠY TOÁN Ở TIỂU HỌC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG Lực NGƯỜI HỌC NGUYỄN THỊ KIM THOA TÓM TẮT Theo các xu thế mới trong giáo dục toán một chương trình dạy học toán tiên tiến đòi hỏi người học không chỉ có kiến thức và kĩ năng mà còn có thái độ và hứng thú với việc học toán. Hội nhập với sự phát triển giáo dục toàn cầu giáo dục toán ở Việt Nam đang hướng đến đổi mới mục tiêu dạy học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực NL người học. Bài viết xác định các NL toán học đặc thù cần phát triển ở học sinh tiểu học các nguyên tắc dạy học từ đó nêu ra quy trình tổ chức hoạt động dạy học toán theo hướng phát triển NL qua một bài học cụ thể. Từ khóa năng lực năng lực toán học dạy Toán ở tiểu học. ABSTRACT Teaching mathematics in primary schools with developing learner s competence at the center According to new trends in mathematics education the new modern mathematics curriculum requires of learners not only knowledge and skills but also good attitude and interest in learning mathematics. Integrated with the development of global education mathematics education in Vietnam is aiming at renewing the goal of teaching with developing learner s competence at the center. The article identifies typical mathematic competences of which need to be developed for primary students and teaching principles in light of which it proposes the procedure in organizing teaching activities with developing learner s competence at the center through a specific lesson. Keywords competence mathematic competence teaching Mathematics in primary schools. 1. Khái niệm năng lực Năng lực được định nghĩa theo nhiều cách khác nhau do sự lựa chọn dấu hiệu khác nhau. NL được xây dựng trên cơ sở tri thức thiết lập qua giá trị cấu trúc như là các khả năng hình thành qua trải nghiệm củng cố qua kinh nghiệm hiện thực hóa qua ý chí. John Erpenbeck 1998 NL là khả năng cá nhân đáp ứng các yêu cầu phức hợp và thực hiện thành công nhiệm vụ trong một bối cảnh cụ .

TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.