TAILIEUCHUNG - Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục học sinh chưa ngoan ở các trường THCS quận Bình Tân, thành phố Hồ Chí Minh

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục học sinh chưa ngoan ở các trường THCS quận Bình Tân, thành phố Hồ Chí Minh nêu lên cơ sở lý luận, thực trạng và giải pháp quản lí hoạt động giáo dục học sinh chưa ngoan ở các trường THCS quận Bình Tân. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HÒ CHÍ MINH Phan Thị Thanh Thúy THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HỌC SINH CHƯA NGOAN Ở CÁC TRƯỜNG THCS QUẬN BÌNH TÂN THÀNH PHỐ HÒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh - 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Phan Thị Thanh Thúy THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HỌC SINH CHƯA NGOAN Ở CÁC TRƯỜNG THCS QUẬN BÌNH TÂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành Quản lí giáo dục Mã số 60 14 01 14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. VÕ VĂN NAM Thành phố Hồ Chí Minh - 2014 LỜI CẢM ƠN Sau thời gian nghiên cứu đề tài Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục HSCN ở các trường THCS quận Bình Tân thành phố Hồ Chí Minh đến nay tác giả đã hoàn thành và được phép bảo vệ luận văn. Với tình cảm chân thành tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Ban Giám hiệu Phòng Sau đại học Khoa Tâm lý - Giáo dục trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh các thầy cô đã tận tình giúp đỡ tác giả trong quá trình học tập và thực hiện luận văn. Tác giả xin chân thành cảm ơn Phòng Giáo dục quận Bình Tân đã tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả được thực hiện đề tài và cảm ơn sự cộng tác giúp đỡ của tập thể các thầy cô giáo 4 trường THCS Lê Tấn Bê THCS An Lạc THCS Bình Trị Đông và THCS Bình Trị Đông A. Đặc biệt tác giả xin trân trọng bày tỏ lòng biết ơn chân thành tới Thầy Võ Văn Nam người đã tận tình giúp đỡ và hướng dẫn tác giả trong suốt thời gian tác giả nghiên cứu đề tài. Xin chân thành cảm ơn các anh chị học viên cao học khóa 23 chuyên nghành Quản lí giáo dục đã hỗ trợ giúp đỡ động viên tác giả trong suốt khóa học. Dù đã cố gắng nhưng luận văn không tránh khỏi những sai sót kính mong nhận được sự quan tâm chỉ dẫn của quý thầy cô các bạn để kết quả nghiên cứu được hoàn chỉnh hơn. Phan Thị Thanh .

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Giáo dục học sinh chưa ngoan
• Thực trạng giáo dục học sinh chưa ngoan
• Giải pháp giáo dục học sinh chưa ngoan
• Học sinh chưa ngoan quận Bình Tân
• Học sinh chưa ngoan THCS
• Luận văn thạc sĩ
• Luận văn thạc sĩ Giáo dục học
• Luận văn lý luận và phương pháp dạy học
• Luận văn giáo dục
• Luận văn quản lý giáo dục
• Sách giáo khoa Văn tuyển cấp II
• Cải các giáo dục
• Chất lượng giảng dạy theo sách giáo khoa
• Luận văn sư phạm toán học
• Luận văn sư phạm tiếng Anh
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục giá trị di sản
• Di sản văn hóa thông
• Khoa học xã hội
• Giáo dục chính trị
• Giáo dục tư tưởng
• Chất lượng giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Giáo dục học
• Giáo dục phẩm chất chính trị
• Giáo dục Quốc phòng và An ninh
• Hình thức tổ chức giáo dục phẩm chất chính trị
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục thể chất
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Quản lý giáo dục môi trường
• Giáo dục bằng hoạt động trải nghiệm
• Giáo dục hòa nhập cho trẻ tự kỷ
• Giáo dục trẻ khuyết tật
• Giáo dục trẻ tự kỷ
• Phát triển chương trình giáo dục
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Giáo dục phổ thông
• Phòng hỗ trợ giáo dục đặc biệt
• Giáo dục kỹ năng sống
• Tâm sinh lý của học sinh tiểu học
• Thực hành thiết kế và dạy học
• Định hướng giáo dục Stem
• Sinh viên khoa Vật lý
• Quản lý dạy học giáo dục địa phương
• Giáo dục địa phương
• Kiến thức địa phương
• Quản lý dạy học phân hóa
• Thiết bị dạy học
• Tổ chức giáo dục
• Giáo dục pháp luật cho học sinh
• Hoạt động giáo dục pháp luật
• Giáo dục hướng nghiệp
• Quản lí hoạt động giáo dục thẩm mĩ
• Giáo dục thẩm mĩ
• Hoạt động giáo dục thẩm mĩ cho trẻ
• Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục công dân
• Giáo dục kỷ luật cho sinh viên
• Trường phổ thông dân tộc nội trú
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Giáo dục pháp luật
• Học sinh dân tộc nội trú
• Giáo dục thông qua hoạt động trải nghiệm