TAILIEUCHUNG - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thiết kế hệ thống bài toán Hóa học nhiều cách giải nhằm phát triển tư duy và nâng cao hiệu quả dạy học ở trường trung học phổ thông

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thiết kế hệ thống bài toán Hóa học nhiều cách giải nhằm phát triển tư duy và nâng cao hiệu quả dạy học ở trường trung học phổ thông nhằm thiết kế được hệ thống bài toán Hóa học nhiều cách giải và phương pháp sử dụng bài toán hợp lí phát triển tư duy cho học sinh và nâng cao hiệu quả dạy học Hóa học. | tesPn BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO tạo RA TRƯỜNG ĐẠI học sư phạm TP. Hồ chí minh Dương Thị Kim Tiên THIẾT KẾ HỆ THỐNG BÀI TOÁN HÓA HỌC NHIỀU CÁCH GIẢI NHẰM PHÁT TRIEN tư duy VÀ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHổ THÔNG Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học môn hoá học Mã số 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS. TS. TRỊNH VĂN BIỀU Thành phố Hồ Chí Minh - 2010 DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU CÁC CHỮ VIÉT TẮT Bộ GD- ĐT Bộ Giáo dục - Đào tạo BTHH Bài toán hóa học dd dung dịch ĐC đối chứng HS học sinh GV giáo viên p ư phản ứng SL số lượng t d tác dụng THPT trung học phổ thông TN thực nghiệm TT thứ tự MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài Xu hướng dạy học hiện nay là chuyển trọng tâm của người dạy sang người học. Người học có thể tự làm chủ kiến thức của mình tự tìm tòi khám phá kiến thức giành lấy kiến thức cho bản thân mình. Vì vậy dạy học hiện nay ngoài việc cung cấp kiến thức cho học sin h thì việc nâng cao khả năng tư duy cho học sinh là một vấn đề quan trọng. Tư duy phát triển người học mới có khả năng tự học tự chiếm lĩnh kiến thức cho riêng mình. Bài tập hóa học có thể xem là phương tiện tốt nhất để rèn tư duy cho học sinh. Tuy nhiên sử dụng bài tập như thế nào để có thể rèn tư duy một cách hiệu quả nhất đó cũng là cả một vấn đề. Qua quá trình giảng dạy ở trường phổ thông chúng tôi nhận thấy rằng việc dạy học sinh giải bài tập bằng nhiều cách có tác dụng phát triển tư duy tốt hơn việc dạy học sinh giải nhiều bài tập bằng một cách và ngoài ra việc sử dụng bài tập nhiều cách giải còn nâng cao hiệu quả dạy học hóa học. Tuy nhiên hiện nay vấn đề sử dụng bài tập nhiều cách giải chưa thật sự được nhiều giáo viên quan tâm trong quá trình tìm kiếm phương pháp để nâng cao hiệu quả dạy học hóa học. Xuất phát từ thực tế đó chúng tôi đã chọn nghiên cứu đề tài Thiết kế hệ thống bài toán hóa học nhiều cách giải nhằm phát triển tư duy và nâng cao hiệu quả dạy học ở trường trung học phổ thông . 2. Khách thể và đối tượng nghiên cứu . Khách thể nghiên cứu Quá

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Hệ thống bài toán Hóa học
• Thiết kế hệ thống bài toán Hóa học
• Bài toán Hóa học nhiều cách giải
• Hiệu quả dạy học Hóa học
• Dạy học Hóa học THPT
• Phương pháp dạy học môn Hóa
• Bài giảng Hệ thống thông tin kế toán
• Hệ thống thông tin kế toán
• Thông tin kế toán
• Hệ thống hóa thông tin kế toán
• Tổ chức hệ thống hóa thông tin
• Hệ thống hóa thông tin nghiệp vụ
• Bài toán Hóa học
• Xây dựng bài toán Hóa học
• Hệ thống câu hỏi Hóa học
• Xây dựng hệ thống câu hỏi Hóa học
• Phương pháp giải nhanh trắc nghiệm Hóa học
• Hóa học 10 chương trình Nâng cao
• Phân tích hệ thống tài nguyên nước
• Hệ thống tài nguyên nước
• Tài nguyên nước
• Mô hình hóa hệ thống TNN
• Mô hình toán học trong PTHTTNN
• Phương pháp mô hình tối ưu
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Lý luận phương pháp dạy học môn Hóa học
• Hệ thống bài toán trắc nghiệm Hóa vô cơ
• Cách giải nhanh phần Hóa vô cơ
• Dạy học Hóa vô cơ
• Hệ thống đóng cửa tự động
• Giải bài toán động lực học
• Hệ thống tay co thủy lực
• Tính toán thiết kế cơ khí
• Động lực học hệ nhiều vật
• Cơ sở dữ liệu
• Mô hình hóa dữ liệu
• Thiết kế cơ sở dữ liệu
• Quy trình kế toán
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Hệ thống thông tin
• Bài toán cực đại
• Bài toán tối ưu tổng quát
• Các thuật toán học ngẫu nhiên
• Bài toán tối ưu không lồi
• Luận văn Thạc sĩ Toán học
• Bài toán ổn định hóa
• Hệ phương trình vi phân phi tuyến
• Vật lý toán
• Lý thuyết hệ thống
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hóa học
• Sư phạm Hóa học
• Phương pháp dạy học môn Hóa học
• Bài tập Hóa học lớp 10
• Bài tập tính toán phần phi kim
• luận văn tốt nghiệp
• khoa học giáo dục
• lí luận dạy học
• phương pháp dạy môn toán
• hệ thống câu hỏi môn toán
• bài tập phân hóa lượng giác
• phương trình lượng giác
• Tự động hóa Robot hàn
• Bài giảng Tự động hóa Robot hàn
• Phân loại robot
• Bài toán động học về robot
• Hệ thống điều khiển
• Hệ thống truyền động
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Bài giảng Mô hình hóa
• Hệ thống động
• Xây dựng mô hình toán học
• Ứng dụng của mô hình
• Mô hình hóa
• Nhận dạng hệ thống
• Bài giảng Tin học kế toán
• Tin học kế toán
• Xử lý nghiệp vụ kế toán
• Hệ thống tin học kế toán
• Hình thức mã hóa
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Bài toán mức độ vận dụng cao về Peptit
• Bồi dưỡng học sinh giỏi Hóa học THPT
• bài toán tối ưu hóa
• khoa học điều khiển
• hệ thống kỹ thuật
• điều khiển học
• nghiên cứu tin học
• Lý thuyết thuật toán
• tự động học
• bài tập hóa học
• bài toán hoá học
• kim loại tác dụng với muối
• công thức hoá học
• phản ứng hoá học
• Bài giảng hệ điều hành
• nguyên lý hệ điều hành
• cấu trúc phân lớp
• hệ thống tính toán
• cơ sở hóa hệ lệnh
• lý thuyết điều khiển tự động
• bài giảng tự động hóa
• Mô hình toán học
• hệ thống điều khiển liên tục
• Hàm truyền
• phép biến đổi Laplace
• Mô tả toán học
• hệ thống điều khiển rời rạc
• Phép biến đổi Z
• Phương trình trạng thái
• Quản lý giáo dục
• Năng lực tính toán
• Phát triển năng lực tính toán
• Dạy học theo định hướng phát triển năng lực
• Nhận dạng mô hình không tham số
• Cấu trúc mô hình có tham số
• Thuật toán ước lượng tham số
• Đánh giá mô hình
• Cơ sở tự động
• Bài giảng Cơ sở tự động
• Hệ thống liên tục
• Mô tả hệ phi tuyến
• Hệ phi tuyến
• Tuyến tính hóa hệ phi tuyến