TAILIEUCHUNG - Chương trình môn học trong đào tạo theo học chế tín chỉ

Bài viết biện luận cho việc gọi tên “chương trình môn học” thay cho “đề cương bài giảng”, và tập trung vào việc mô tả phân tích các đặc điểm cơ bản của một chương trình môn học trong đào tạo theo học chế tín chỉ trên thế giới. để nắm bắt thông tin chi tiết. | Created by Simpo PDF Creator Pro unregistered version http Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TP HCM Hoàng Tuyết CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC TRONG ĐÀO TẠO THEO HỌC CHẾ TÍN CHỈ HOÀNG TUYẾT TÓM TẮT Bài viết biện luận cho việc gọi tên chương trình môn học thay cho đề cương bài giảng và tập trung vào việc mô tả phân tích các đặc điểm cơ bản của một chương trình môn học trong đào tạo theo học chế tín chỉ trên thế giới. Ba đặc điểm cơ bản của chương trình môn học đã được khái quát và mô tả phân tích. Đó là 1 Tính thực tiễn của việc xác định và thực hiện các mục tiêu môn học và kết quả học tập mà sinh viên đạt được từ môn học 2 Tính chất chặt chẽ gắn bó với mục tiêu môn học tính đa dạng và tính lý luận của các chiến lược dạy học và đánh giá 3 Nội dung môn học được trình bày theo hướng tạo cho người học cơ hội học tập và nghiên cứu hơn là được trình bày theo hướng giới thuyết. ABSTRACT Syllabi in the credit based system The article argues for replacing the term syllabus for outline of lecture that has been used so far. It focuses on describing and analyzing fundamental attributes of a syllabus in the credit-based system. The three attributes are generalized and described as follows 1 The practicality of determination and implementation of learning objectives and outcomes that students have to acquire 2 The relevancy to the learning objectives the diversity and theories underpinning strategies for teaching and evaluation 3 The teaching contents shown as directions to give priorities to students self-study and learning opportunities not as academic explanations and presentations. Chương trình môn học là tên gọi cho đề cương bài giảng mà trước đây chúng ta thường sử dụng. Vì sao nên dùng cụm từ chương trình môn học . Đề cương bài giảng cho thấy bản chất của tài liệu giảng dạy đơn thuần là một bài giảng dạng tóm tắt. Mà những nghiên cứu về học tập và giảng dạy cho thấy rõ rằng việc giảng bài sẽ thúc đẩy học tập thụ động Wallis Steptoe 2006 National Research Council TS Khoa Giáo .

TỪ KHÓA LIÊN QUAN
TAILIEUCHUNG - Chia sẻ tài liệu không giới hạn
Địa chỉ : 444 Hoang Hoa Tham, Hanoi, Viet Nam
Website : tailieuchung.com
Email : tailieuchung20@gmail.com
Tailieuchung.com là thư viện tài liệu trực tuyến, nơi chia sẽ trao đổi hàng triệu tài liệu như luận văn đồ án, sách, giáo trình, đề thi.
Chúng tôi không chịu trách nhiệm liên quan đến các vấn đề bản quyền nội dung tài liệu được thành viên tự nguyện đăng tải lên, nếu phát hiện thấy tài liệu xấu hoặc tài liệu có bản quyền xin hãy email cho chúng tôi.
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.