TAILIEUCHUNG - Thực trạng kĩ năng dạy vẽ của giáo viên ở một số trường mầm non tại Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay

Việc dạy vẽ (Mĩ thuật) cho trẻ em trong trường học hiện nay đã được thống nhất theo chương trình giáo dục phổ thông của Bộ Giáo dục và Đào tạo bắt đầu từ năm 1980. Môn Mĩ thuật thường được xem là “môn phụ” nên ít được chú trọng trong các trường phổ thông; do đó, việc dạy vẽ cho trẻ gặp rất nhiều khó khăn. Bài viết này trình bày một số thực trạng kĩ năng dạy vẽ của giáo viên ở một số trường mầm non tại Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay. Mời bạn đọc cùng tham khảo. | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Võ Trường Linh THỰC TRẠNG KĨ NĂNG DẠY VẼ CỦA GIÁO VIÊN Ở MỘT SỐ TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH HIỆN NAY VÕ TRƯỜNG LINH TÓM TẮT Việc dạy vẽ Mĩ thuật cho trẻ em trong trường học hiện nay đã được thống nhất theo chương trình giáo dục phổ thông của Bộ Giáo dục và Đào tạo Bộ GD-ĐT bắt đầu từ năm 1980. Môn Mĩ thuật MT thường được xem là môn phụ nên ít được chú trọng trong các trường phổ thông do đó việc dạy vẽ cho trẻ gặp rất nhiều khó khăn. Có 62 giáo viên mầm non GVMN ở Thành phố Hồ Chí Minh TPHCM xác định dạy vẽ cho trẻ là khó hoặc rấtkhó . Từ khóa môn MT kĩ năng kĩ năng dạy vẽ của giáo viên mầm non. ABSTRACT The reality of teachers skill in teaching drawing in some preschools in Ho Chi Minh city Teaching drawing arts to children in schools have now been unified under the general education program of the Ministry of Education and Training since 1980. Arts is often referred to as minor subject and receives little attention in schools which causes difficulty for teachers who teach drawing to children. In Ho Chi Minh City 62 of preschool teachers identify teaching drawing to children as difficult or very difficult . Keywords arts skills teachers skill in teaching drawing. 1. Đặt vấn đề Dạy vẽ cho trẻ học sinh tiểu học HSTH đã được tổ chức trong hệ thống trường tiểu học TH trung học từ những năm đầu thế kỉ XX khi thực dân Pháp đặt ách thống trị lên nước ta chủ yếu là ở các vùng đô thị. Từ sau năm 1954 đến năm 1975 việc giảng dạy MT trong trường phổ thông ở cấp TH trung học cơ sở THCS cả hai miền vẫn được tổ chức nhưng cũng chỉ ở những vùng đô thị. Chương trình được biên soạn theo hướng giảm giờ học cũng như nội dung vì điều kiện số lượng giáo viên GV và cơ sở ThS Trường Đại học Sư phạm TPHCM vật chất chưa đáp ứng kịp. Năm 1980 cùng với các môn học khác môn MT được biên soạn thống nhất theo tinh thần cải cách giáo dục. Chương trình được làm thí điểm theo cuốn chiếu mỗi năm một lớp. Năm 1996 việc dạy và học MT được triển khai trên phạm

• Giáo dục học
• Kĩ năng dạy vẽ
• Trường mầm non
• Dạy học Mĩ thuật
• Dạy vẽ cho trẻ mầm non
• Tổ chức hoạt động vẽ
• Phương pháp dạy vẽ
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Rèn kĩ năng vẽ
• Vẽ tranh phong cảnh
• Dạy vẽ cho học sinh lớp 4
• Kĩ năng vẽ
• Kĩ năng vẽ tranh
• Rèn kĩ năng vẽ cho học sinh
• Kĩ năng vẽ học sinh khối 5
• Nâng cao chất lượng dạy mĩ thuật
• Chất lượng học mĩ thuật
• Phương pháp rèn luyện kĩ năng vẽ biểu đồ
• Dạy học địa lí
• Số liệu thống kê
• Kiến thức địa lý
• Kỹ năng trực quan
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Mĩ thuật
• Rèn kĩ năng vẽ theo mẫu
• Phương pháp dạy học môn Mĩ thuật lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm Địa lí
• Kĩ năng vẽ biểu đồ
• Phương pháp dạy học Địa lí 12
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học
• Kĩ năng vẽ môn tin học
• Nâng cao chất lượng thực hành tin học
• Tổ chức trò chơi trong giờ dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lí lớp 9
• Rèn luyện kĩ năng vẽ biểu đồ
• Cách giải thích dựa trên biểu đồ
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Ứng dụng phần mềm Paint
• Kỹ năng vẽ hình
• Quản lý môn Tin học
• Dạy vẽ cho bé
• Dạy con vẽ
• Dạy vẽ cho bé mầm non
• Kinh nghiệm dạy vẽ cho con
• Dạy vẽ tranh thiếu nhi
• Phương pháp dạy vẽ cho bé
• Phương pháp dạy vẽ cho trẻ em
• Giáo trình Mĩ thuật
• Phương pháp dạy học mĩ thuật
• Dạy mĩ thuật tiểu học
• Phương pháp dạy vẽ theo mẫu
• Phương pháp dạy vẽ trang trí
• Phương pháp dạy học vẽ tranh
• Luận văn Thạc sĩ ngành Mĩ thuật
• Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Mỹ thuật
• Mĩ thuật học
• Thực trạng dạy học phân môn vẽ tranh
• Biện pháp dạy học vẽ tranh
• Phương pháp dạy học phân môn vẽ tranh
• Giáo trình Phương pháp dạy học Mĩ thuật
• Phương pháp dạy học phân môn vẽ
• Dạy học phân môn vẽ trang trí
• Thiết kế bài dạy vẽ theo mẫu
• Phương pháp dạy học mỹ thuật
• Dạy học mỹ thuật
• Phương pháp vẽ theo mẫu
• Phương pháp vẽ trang trí
• Phương pháp vẽ tranh
• Phương pháp tập nặn
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Phương pháp dạy mầm non
• Đề tài sáng kiến dạy mầm non
• Dạy vẽ mầm non
• Giúp bé hứng thú học vẽ
• Bài giảng Mỹ thuật
• Mỹ thuật phương pháp giảng dạy Mỹ thuật
• Phương pháp giảng dạy Mỹ thuật
• Mỹ thuật và cuộc sống con người
• Sáng kiến kinh nghiệm phân môn Vẽ tranh
• Phương pháp dạy vẽ tranh
• Phương pháp dạy học vùng khó khăn
• Thực trạng giảng dạy vẽ tranh
• Giáo dục tiểu học
• Dạy vẽ ở bậc Tiểu học và Trung học
• Tâm lý trẻ em
• Vai trò hội họa trong đời sống
• Hình họa của trẻ em
• Vẽ theo mẫu
• Vẽ tự do
• Vẽ theo trí nhớ
• Vẽ trang trí
• Phương pháp dạy học
• Dạy học hiệu quả phân
• Vẽ theo mẫu ở tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Mỹ thuật
• Dạy mỹ thuật THCS
• Vẽ tranh ở THCS
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Dạy học vẽ tranh đề tài cho học sinh tiểu học
• Chất lượng dạy học vẽ tranh đề tài
• Thực trạng dạy học vẽ tranh đề tài
• Lí luận dạy học mĩ thuật ở tiểu học
• Thực trạng dạy học vẽ tranh ở trường tiểu học
• Biện pháp nâng cao chất lượng vẽ tranh đề tài
• Vẽ tranh đề tài
• Vẽ hoa tặng mẹ
• Giáo án Mầm non
• Giáo án điện tử
• Dạy trẻ vẽ hoa
• Phương pháp dạy trẻ vẽ hoa
• Bài giảng dạy trẻ vẽ hoa
• Cách vẽ màu nước
• Chương trình giờ tập vẽ
• Chương trình dạy vẽ bậc tiểu học
• Luật viễn thị
• Kỹ thuật pha màu nước
• Phương pháp học tập
• Kỹ năng dạy học
• Phân môn vẽ tranh
• Luận văn thạc sĩ
• Luận văn thạc sĩ Mỹ thuật
• Lý luận và Phương pháp dạy học Mỹ thuật
• Lý luận dạy học
• Dạy học môn Mỹ thuật
• Dạy học Vẽ tranh đề tài
• Học sinh tiểu học
• Dạy học phân môn vẽ tranh ở trường THCS
• Đặc trưng dạy học phân môn của trường THCS
• Thực trạng của việc dạy và học phân môn vẽ tranh
• Phương pháp dạy phân môn vẽ theo mẫu
• Cách dạy phân môn vẽ theo mẫu
• Khăn Piêu
• Hoa văn trang trí khăn Piêu