TAILIEUCHUNG - Báo cáo " Các điều kiện tâm lý chủ yếu để nâng cao trình độ kỹ năng nghề nghiệp cho học viên đại học quân sự"

Các điều kiện tâm lý chủ yếu để nâng cao trình độ kỹ năng nghề nghiệp cho học viên đại học quân sự Bài viết về các điều kiện tâm lý chủ yếu để nâng cao trình độ kỹ năng nghề nghiệp cho các học viên Đại học. Một số điều kiện chủ yếu đó là như hình thành ở học viên hệ thống kiến thức cơ bản, thiết thực đối với hoạt động nghề nghiệp, tăng cường huấn luyện các phương thức khái quát của hoạt động nghề nghiệp, tăng cường huấn luyện các phương thức khái quát của. | số ĐẶC BIỆT CỊÍtóỊitâfôlịiạỊl tìẨN ýlỆt Á 1 . MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM NHÂN CÁCH CỦA NGƯỜI GIẢNG VIÊN TRONG NHÀ TRƯỜNG QUÂN sự Ở NƯỚC TA HIỆN NAY Phạm Đỉnh Duyên Học viện Chính trị Quân sự. Qua nghiên cứu nhân cách các giảng viên nhà trường quân sự nước ta hiện nay có thể rút ra một số đặc điểm nhân cách cơ bản của đội ngũ này. Đó là Những người thầy áo xanh trong các nhà trường quân sự hiện nay hầu hết đều là những người đã từng đi qua chiến tranh từng đối mặt trực tiếp với mưa bom bão đạn của quân thù đã từng đứng ở gianh giới mỏng manh giữa sự sống và cái chết. Và khi đất nước được thanh bình những người thầy ấy lại tiếp tục cống hiến sức lực và trí tuệ của mình vào sự nghiệp giáo dục - đào tạo và xây dựng quân đội tiếp tục đứng trên tuyến đầu trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Họ thực sự đã trở thành những nhân cách sư phạm mẫu mực về mọi mặt và những tấm gương sáng về nhân cách ấy có tác động ảnh hưởng rất mạnh mẽ và sâu sắc đối với mọi học viên trong quá trình học tập rèn luyện trong nhà trường quân sự. Điều này được thể hiện qua những nét cơ bản sau Thứ nhất người giảng viên nhà trường quân sự là những ngườỉ thầy có bân lĩnh chính trị cao luôn kiên định và đứng vững trên lập trường chủ nghĩa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh luôn đấu tranh chống lại những quan điểm sai trái phản động của các thế lực thù địch có xu hướng chính trị tư tưởng thể hiện lòng trung thành tuyệt đối với Đảng với Tổ quốc và nhân dân toàn tâm toàn ý phụng sự sự nghiệp đổi mới của Đảng có thái độ tích cực vận dụng các TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC Số 12 81 12 - 2005 55 quan điểm tư tưởng đường lối chủ trương nghị quyết của Đảng một cách linh hoạt phù hợp vào bài giảng trở thành người chiến sĩ trên mặt trận tư tưởng trong các nhà trường quân sự. Bản lĩnh chính trị vững vàng của người giảng viên nhà trường quân sự là tiền đề cơ sở và điều kiện tiên quyết để giáo dục chính trị tư tưởng cho học viên giúp cho học viên nhận thức đúng đắn về những quan điểm chủ trương đường lối của Đảng Nhà nước và quân

• Báo cáo khoa học
• hành vi giao tiếp
• phương pháp nghiên cứu
• xung đột tâm lý
• tâm lý học
• nghiên cứu tâm lý
• văn hoá sư phạm
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Hành vi giao tiếp có văn hóa
• Thực trạng hành vi giao tiếp văn hóa
• Giải pháp hành vi giao tiếp văn hóa
• Nhận thức hành vi giao tiếp văn hóa
• Giao tiếp của sinh viên
• chi phối hành vi giao tiếp
• bài giảng hành vi giao tiếp
• tài liệu hành vi giao tiếp
• kế họach kinh doanh
• chiến lược kinh doanh
• quản trị thương mại
• quản trị chiến lược
• Giáo dục hành vi văn hóa
• Giáo dục hành vi văn hóa trong giao tiếp
• Hành vi văn hóa trong giao tiếp ứng xử
• Giáo dục giao tiếp cho trẻ 6 11 tuổi
• Thói quen hành vi văn hóa
• Hành vi văn hóa
• Giáo dục hành vi giao tiếp
• Giao tiếp văn hóa
• Giáo dục trẻ mầm non
• Hành vi giao tiếp của trẻ em
• Nhận thức về hành vi giao tiếp
• Cao đẳng sư phạm Nam Định
• Giao tiếp có văn hóa của sinh viên
• giao tiếp là gì
• các kỹ năng giao tiếp
• nghệ thuật giao tiếp
• vai trò của giao tiếp
• khoa học giao tiếp
• Bài giảng Hành vi tổ chức
• Hành vi tổ chức
• Chức năng của giao tiếp
• Quá trình giao tiếp
• Các hướng giao tiếp trong tổ chức
• Lựa chọn hình thức giao tiếp
• Biện pháp nâng cao hiệu quả giao tiếp
• Trẻ mầm non
• Văn hóa giao tiếp
• Giáo dục văn hóa giao tiếp
• Giao tiếp có văn hóa
• Giáo dục giao tiếp cho trẻ mầm non
• Giáo dục mầm non
• Trò chơi đóng vai theo chủ đề
• Các chuẩn mực giao tiếp
• Ứng xử trên mạng xã hội
• Hành vi ứng xử đúng mực
• Văn hóa giao tiếp ứng xử trên mạng xã hội
• Giáo trình Thực hành vi xử lý
• Thực hành vi xử lý
• Vi xử lý
• Giao tiếp vi xử lý
• Lập trình 8051
• Giao tiếp qua cổng nối tiếp
• Quản trị hành vi tổ chức
• Bài giảng Quản trị hành vi tổ chức
• Giao tiếp trong tổ chức
• Sơ đồ tổ chức
• Giao tiếp trong nhóm
• Tài liệu hành vi tổ chức
• Giao tiếp trong kinh doanh
• Bài giảng Giao tiếp trong kinh doanh
• Vai trò giao tiếp
• Chức năng giao tiếp
• Cấu trúc của giao tiếp
• Giao tiếp phi ngôn ngữ
• Kỹ năng giao tiếp phi ngôn ngữ
• Bài giảng kỹ năng giao tiếp
• Môi trường giao tiếp
• Giao tiếp kinh doanh
• Hành vi ngôn ngữ
• Hành vi trách
• Hành vi trách gián tiếp
• Hoạt động giao tiếp của cộng đồng
• Hành vi ngôn ngữ tiếng Việt
• Giáo trình Nhập môn khoa học giao tiếp
• Nhập môn khoa học giao tiếp
• Phong cách giao tiếp
• Hình thức giao tiếp
• giao tiếp ứng xử
• nghệ thuật đối đáp
• giao tiếp xã hội
• kinh nghiệm giao tiếp
• văn hóa kinh doanh
• nghệ thuật làm quen
• sống tốt
• giao tiếp trong cuộc sống
• giao tiếp trong công sở
• giao tiếp qua điện thoại
• Ebook về giao tiếp
• Kỹ năng giao tiếp
• Mô hình giao tiếp
• Giao tiếp trực tuyến
• Cấp độ giao tiếp
• Tạp chí khoa học
• Hành vi hỏi
• Giao tiếp vợ chồng người Việt
• Ngôn ngữ đời sống nông thôn
• Bất lịch sự
• Hành vi rào đón
• Hành vi rào đón trong tiếng Việt
• Nghi thức giao tiếp
• Giao tiếp lịch sự
• Giao tiếp bất lịch sự