TAILIEUCHUNG - Báo cáo "Vấn đề ý thức và tự ý thức trong tâm lý học "

Vấn đề ý thức và tự ý thức trong tâm lý học Bài viết nghiên cứu về tự ý thức và nhân cách : Khái niệm về tự ý thức, Sự nảy sinh TYT và hình thành nhân cách, đánh giá nhân cách ở trình độ ý thức, TYT | 40 Tạp chí Tâm lý học Số2 2005 WN ĐỀ V THỨỈ W Tự Ý THỨÌ TkONq TÂM LÝ HỌC Tiếp theo Sô ỉ 2005 TRẦN NINH GIANG 4. ý thúc và nhân cách 4. ĩ. Kháỉ niệm Trong quá trình phát triển ý thức cá nhân và hình thành nhân cách có một thời điểm nhận thức ra cái tôi11 -nảy sinh tự ý thức của cá nhân. Tự ý thức TYT trước hết đó là sự ý thức của con người về bản thân như chú thê của lao động giao tiếp chủ thê của hoạt động xã hội. Đó là quá trình phát triển ý thức bản ngã. Các cấu tạo tâm lý của nhân cách nhu cầu hứng thú lý tưởng. là nguồn gốc của tính tích cực tạo nên xu hướng hoạt động và hành vi của nhân cách là cái tạo nên thế giới nội tâm tạo ra sự khác biệt giữa các cá nhân. Tuy nhiên tự chúng các bộ phận cấu thành quan trọng nhất của nhân cách cũng khống xác định được mức độ và xu hướng tự tích cực. Điểu này lại phụ thuộc vào việc con người ý thức VC bân thân và có thái độ đối với bản thân ra sao có nghĩa là con người tự V thức như thê nào các đánh giá mong đợi - ý kiến đánh giá của người xung quanh Vồ bản thân ra sao về điều này có nhiều nghiên cứu của các nhà tâm lý Liên Xô cho thấy là đặc điểm tính tích cực của nhân cách phụ thuộc không chí vào việc người đó nghĩ về bản thân tự đánh giéí về mình ra sao. mà quan trọng hơn nữa là mong muốn đánh giá tiếp nhận của người khác về anh ta như thế nào . Trong lâm lý học xuất phát tù các quan điểm khác nhau về phương pháp luận TYT được hiếu rất khác nhau. Đối với một số nhà tâm lý học phương Tây cũng vì lý do này mà bản chất của một số hiện tượng được phát hiện khá lý thú về đặc điểm của TYT lại không thế lý giải một cách đúng đắn. G. Ôlpot Đ. Mắclen V. Giêmx coi TYT có vị trí quan trọng trong cấu trúc nhân cách phát hiện sự phụ thuộc TYT của con người vào đặc điểm các mối quan hệ lẫn nhau của nó với những người xung quanh. Ở đây vai trò của hoạt động thực tiễn hoạt động đối tượng của chủ thê bị loại trừ. K. Lévin F. Khôpe xây dựng phương pháp thực nghiêm nghiên cún về mức độ kỳ vọng của tré em và sinh viên xác định sự phụ thuộc .

• Báo cáo khoa học
• ý thức và tự ý thức
• tâm lý học
• nghiên cứu tâm lý
• văn hoá sư phạm
• nhân cách sống
• tâm lý xã hội
• Tâm lý đám đông gây rối
• Tự ý thức dân tộc
• Tâm lý đám đông
• Tâm lý đám đông chân chính
• Tự ý thức dân tộc chân chính
• Bài giảng Tâm lý học
• Sự hình thành và phát triển tâm lý
• Sự hình thành và phát triển ý thức
• Tâm lý lứa tuổi
• Tự ý thức
• Ngô Minh Duy
• Phương pháp tự học của Bác Hồ
• Phương pháp tự học
• Ý chí học tập của Bác Hồ
• Ý thức học tập
• Giáo dục học
• Kỹ năng tự học
• Nâng cao tinh thần ý thức tự học tập
• Ý thức hệ về nhận thức
• Phát huy nội lực tự học
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Tạp chí Khoa học và Công nghệ
• Giáo dục ý thức khoa học
• Giáo dục sinh viên Đại học
• Quy luật vận động phát triển tự nhiên
• Cách mạng công nghiệp
• Phát triển phẩm chất của sinh viên
• Luận văn Thạc sĩ
• Xây dựng ý thức tự giáo dục cho sinh viên
• Giáo dục và tự giáo dục
• Phương pháp giáo dụ theo tư tưởng triết học
• Tiểu thuyết tâm lí
• Luận văn Thạc sĩ Ngôn ngữ
• Văn học Việt Nam
• Ngôn ngữ Việt Nam
• William Faulkner
• Tự sự dòng ý thức
• Báo cáo thu hoạch
• Nghiên cứu thực tế
• Biện pháp hình thành ý thức tự giác
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Học tập làm theo tấm gương Hồ Chí Minh
• Nguyễn Huy Thiệp
• Đồng hiện thời gian
• Truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp
• Trần thuật phi tuyến tính
• Mạng xã hội
• Ý thức học tập của sinh viên
• Mạng xã hội ảo
• Sinh viên đại học
• Dịch vụ thông minh tự động
• Khóa luận tốt nghiệp Dược sĩ Đại học
• Dược sĩ Đại học
• Việc tự ý sử dụng kháng sinh
• Sinh viên trường đại học Tây Đô
• Sử dụng thuốc kháng sinh
• Lý luận về tự học
• Hình thức tự học
• Vai trò của tự học
• Quá trình dạy học
• Ý nghĩa của tự học
• Các hình thức cộng đồng tộc người trong lịch sử
• Cơ sở kinh tế tộc người
• Ý thức tự giác tộc người
• Các hình thức cộng đồng tộc người
• Thị tộc phụ hệ
• y tế
• sức khỏe
• y học thường thức
• cách chăm sóc sức khỏe
• thuốc và sức khỏe
• bệnh thường gặp ở người
• cách sử dụng thuốc
• Kiến thức về thuốc và sức khỏe
• Không tự ý dùng disulfiram cai rượu
• Educational science
• Tự đánh giá bản thân
• Tự nhận thức
• Ý thức cá nhân
• Thái độ đối với bản thân
• Khuynh hướng ứng xử của bản thân
• Tuổi thiếu niên
• Kỹ năng tự học của sinh viên
• Quá trình tiếp thu kiến thức
• Nâng cao tinh thần ý thức tự học
• Chương trình đào tạo đại học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Luận án Tiến sĩ
• Phương pháp dạy học bộ môn Tiếng Anh
• Dạy học bộ môn Tiếng Anh
• Dạy học tự chủ
• Thực hiện tự chủ học tập
• Phương pháp neo kiến thức
• Kỹ năng giao tiếp
• Phương pháp sư phạm
• Ý thức tự giác học tập
• Cải thiện động lực học tập
• Chất lượng tự học
• Cải cách nền giáo dục
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Kĩ năng tự học của sinh viên
• Hoạt động giáo dục và tư vấn pháp luật
• Tư vấn pháp luật cho phạm nhân
• Hình thức giáo dục cho phạm nhân
• Nâng cao ý thức tự giác cho phạm nhân
• Phân loại phạm nhân
• Tạp chí Giáo dục
• Nâng cao nhận thức
• Giáo dục Quốc phòng và An ninh
• Ý thức cao trong học tập
• Hoạt động học tập Giáo dục Quốc phòng
• Nâng cao tính tự giác học tập cho sinh viên
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Thiết kế chủ đề STEM
• Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam
• Phát huy tính tích cực của sinh viên
• Ý thức tự học của sinh viên
• Phương pháp giảng dạy của giảng viên
• Phương pháp học tại nhà
• Đại dịch Corona
• Năng lực tự học
• Học tập offline
• Ý thức tự học