TAILIEUCHUNG - Báo cáo " Về giáo dục hành vi văn hoá cho trẻ vị thành niên trong gia đình hiện nay"

Về giáo dục hành vi văn hoá cho trẻ vị thành niên trong gia đình hiện nay Bài này viết về giáo dục hành vi văn hoá cho trẻ Vị thành niên. Việc giáo dục này cần chú ý đến các biện pháp cơ bản: Giáo dục hành vi và tạo lập môi trường sống lành mạnh. Giáo dục hành vi cần kết hợp giáo dục giữa gia đình, nhà trường và xã hội. Giáo dục đồng bộ, giáo dục toàn diện trong đó giáo dục văn hoá, hành vi văn hoá là khâu quan trọng nhất. | TRẠNG THÁI CÀNG THĂNG TÂM LÝ CỦA Bộ ĐỘI CÔNG BINH TRONG KHI LÀM NHIỆM vụ RÀ PHÁ BOM MÌN VÀ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC Phạm Danh Quý Học viện Chính trị Quán sự. 1. Đặt vấn đề Hoạt động rà phá bom mìn RPBM còn lại sau chiến tranh cũng như bom mìn do bọn khủng bố có thể gây ra là một hoạt động đặc thù của bộ đội cong binh BĐCB trong thời bình. Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ họ phải thường xuyên đới mặt với những gian nan vất vả độc hại và nguy hiểm phải thực hiện các công việc kỹ thuật phức tạp nhằm vô hiệu hoá vật liệu nổ như tháo kíp nổ hạt nổ . Việc thực hiện các công đoạn này đòi hỏi BĐCB phải có sự tập trung di chuyển phân phối chú ý cao trách nhiệm công việc rất lớn các thao tác phải tỉ mỉ thận trọng chính xác đảm bảo an toàn cao về người và trang bị. Tất cả những yếu tố đó làm tăng thêm nguy cơ mất an toàn dẫn đến sự căng thẳng tâm lý ở bộ đội luôn ở mức cao. Trạng thái căng thẳng tâm lý có ảnh hưởng rất lớn đến mọi hoạt động của con người. Ánh hưởng đó có thể tốt hay xấu tuỳ thuộc vào trình độ rèn luyện của con người và cường độ của sự căng thẳng mà họ phải chịu đựng. Khi sự căng thẳng bên trong của con người chưa vượt ra khỏi giới hạn chịu đựng về mặt cường độ thì nó sẽ ảnh hưởng tốt đến những hành động như gây hưng phấn thần kinh tăng trương lực cơ tăng mức sẵn sàng tâm lý và khả năng huy động các chức năng tâm lý trí nhớ tốt sự tập trung và phân phối chú ý hợp lý tư duy sáng tạo hành động được thực hiện một cách nhanh gọn chính xác mau lẹ hiệu quả hoạt động tăng lên đáng kể. Nhưng khi căng thẳng kéo dài vượt quá sức chịu đựng của con người sẽ làm cho các quá trình tư duy chú ý di chuyển chậm các hành động kỹ xảo kỹ năng cũng thực hiện chậm hơn số lượng các thao tác sai sót tăng lên dẫn đến hiệu suất lao động giảm. Để đánh giá mức độ căng thẳng tâm lý và ảnh hưởng của nó đến hoạt động của BĐCB làm nhiệm vụ RPBM trên cơ sở đó có những biện pháp giúp cho bộ đội TẠP CHÍ TÂM LÝ HỌC Số 9 78 9 - 2005 27 vượt qua được những cãng thẳng trong khi làm nhiệm vụ chúng .

• Báo cáo khoa học
• đặc điểm tâm lý
• Xu hướng giao tiếp
• Cảm xúc của trẻ
• nghiên cứu tâm lý
• văn hoá sư phạm
• nhân cách sống
• tâm lý xã hội
• Khảo sát đặc điểm tâm lý người học
• Khảo sát đặc điểm người học thành công
• Đặc điểm người học
• Đặc điểm nhân cách tích cực
• Nhân cách tích cực của người học
• Đặc điểm tâm lý người học
• Bài thuyết trình Tâm lý học
• Tâm lý tuổi trung niên
• Rối loạn tâm lý tuổi trung niên
• Đặc điểm tâm lý lứa tuổi
• Đặc điểm tâm lý tuổi già
• Rối loạn tâm lý tuổi già
• Giáo trình Tâm lý học II
• Tâm lý học sư phạm
• Đặc điểm tâm lý học sinh tiểu học
• Đặc điểm tâm lý học sinh cấp 2
• Đặc điểm tâm lý học sinh cấp 3
• di tuyền
• tâm lý con người
• tâm lý đại cương
• tiểu luận tâm lý
• Tâm lý quản trị kinh doanh
• Quản trị kinh doanh
• Bài giảng Tâm lý quản trị kinh doanh
• Đặc điểm tâm lý cá nhân
• Quy luật tâm lý cá nhân
• Quy luật tâm lý hành vi
• Quy luật tâm lý lợi ích
• tâm lý học quản lý
• đặc điểm tâm lý xã hội
• đối tượng quản lý
• quan điểm tiếp cận quản lý
• Tâm lý trong hoạt động kinh doanh
• Đặc điểm tâm lý người mua
• Đặc điểm tâm lý người bán
• Tâm lý cá nhân
• Tâm lý tập thể lao động
• Đặc điểm tâm lý tập thể lao động
• Quy luật tâm lý tập thể lao động
• Đặc điểm phát triển tâm lý
• Phát triển tâm lý
• Tâm lý của lứa tuổi học sinh
• Học sinh trung học phổ thông
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp Tâm lý học
• Tâm lý học
• Đặc điểm xúc cảm trẻ khác biệt
• Đặc điểm tâm lý thiếu niên
• Tâm lý của thiếu niên
• Tâm lí học
• Tâm lý học trong điều trị
• Tâm lý bệnh nhân
• Đặc điểm tâm lý khám bệnh
• Tâm lý người bệnh
• Bài giảng Tâm lý học bệnh nhân
• Tâm lý lứa tuổi
• Nghiên cứu tâm lý lứa tuổi
• Tâm lý lứa tuổi THPT
• Đặc điểm tâm lý học sinh THPT
• Đặc điểm phát triển thể chất học sinh
• Đặc điểm tâm lý của người Hmông
• Tâm lý của người Hmông
• Tâm lý dân tộc
• Tâm lý thiếu tự tin
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Đặc điểm tâm lý lâm sàng
• Tâm lý học sinh Tiểu học
• Rối loạn tăng động giảm chú ý
• Rối loạn tâm lý trẻ em Tiểu học
• Tâm lý quản lý
• Khái niệm tâm lý học
• Tâm lý khách hàng
• Đặc điểm tâm lý tập thể
• Tâm lý công tác lãnh đạo
• Tâm lý công tác tổ chức cán bộ
• Đặc điểm tâm lý của học sinh
• Trung học phổ thông
• Năng lực hiểu học sinh
• Tâm lí học sinh
• Bài giảng Tâm lý học quản lý
• Đặc điểm tâm lý hoạt động quản lý
• Chức năng quản lý
• Vai trò của người quản lý
• Hoạt động quản lý
• phân tích tâm lý
• tâm lý trẻ em
• giáo trình tâm lý
• giáo dục trẻ em
• tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học quản trị
• Tâm lý là gì
• Khái niệm tâm lý
• Đặc điểm của tâm lý người
• Các hiện tượng tâm lý
• Tâm lý cái nhân
• quy luật tâm lý cái nhân
• đặc điểm tâm lý cái nhân
• xu hướng tâm lý cái nhân
• Tâm lý kinh doanh
• Các thuộc tính của nhân cách
• Đặc điểm tâm lý lãnh đạo