TAILIEUCHUNG - Triết lí phát triển giáo dục Hồ Chí Minh

Triết lí phát triển giáo dục Hồ Chí Minh là những luận điểm, những mệnh đề, những tư tưởng cốt lõi nhất của Người về chiến lược phát triển giáo dục, tính nhân dân, tính dân tộc, khoa học, mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục, đặc biệt là triết lí phát triển con người. Trong giai đoạn cách mạng hiện nay, kho tàng triết lí ấy cần được tiếp tục khai thác nhằm xây dựng cơ sở lí luận có tính chất nền tảng, kim chỉ nam của triết lí giáo dục Việt Nam hiện đại. | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Nguyễn Tùng Lâm TRIẾT LÍ PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC HỒ CHÍ MINH NGUYỄN TÙNG LÂM TÓM TẮT Triết lí phát triển giáo dục Hồ Chí Minh là những luận điểm những mệnh đề những tư tưởng cốt lõi nhất của Người về chiến lược phát triển giáo dục tính nhân dân tính dân tộc khoa học mục tiêu nội dung phương pháp giáo dục đặc biệt là triết lí phát triển con người. Trong giai đoạn cách mạng hiện nay kho tàng triết lí ấy cần được tiếp tục khai thác nhằm xây dựng cơ sở lí luận có tính chất nền tảng kim chỉ nam của triết lí giáo dục Việt Nam hiện đại. Từ khóa triết lí phát triển giáo dục Hồ Chí Minh. ABSTRACT Ho Chi Minh s philosophy of educational development Ho Chi Minh s philosophy of educational development is his arguments clauses core ideas of the development strategies for education humanity race science object content special education methods and especially the philosophy of humans development. In the current stage of revolution this treasure of philosophy needs exploiting so as to form a theoretical basis playing a founding role a direction for Vietnam modern education philosophy. Keywords educational development philosophy Ho Chi Minh. 1. Đặt vấn đề Mang những giá trị văn hóa dân tộc bước ra thế giới hòa nhập vào đại dưong trí tuệ của thời đại Hồ Chí Minh đã tiếp nhận tinh hoa của nhân loại vận dụng sáng tạo và phát triển chủ nghĩa Mác -Lê-nin vào điều kiện cụ thể của đất nước từng bước định hình triết lí phát triển của mình trong đó có triết lí về phát triển giáo dục. Triết lí phát triển giáo dục Hồ Chí Minh là những luận điểm những mệnh đề những tư tưởng cốt lõi nhất của Người về mục tiêu bản chất động lực nội dung khuynh hướng của sự vận động phát triển của nền giáo dục cách mạng phù hợp với đặc điểm văn hóa xã hội Việt Nam. Những cống hiến của Hồ Chí Minh về lí luận và thực tiễn phát triển giáo dục là vô giá đem lại thành tựu cho nền giáo dục cách mạng Việt Nam. Triết lí phát triển giáo dục Hồ Chí Minh gồm những nội dung co bản mà chúng tôi trình .

• Giáo dục học
• Triết lí giáo dục
• Triết lí giáo dục Hồ Chí Minh
• Triết lí phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển con người toàn diện
• Phương pháp giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Nghiên cứu giáo dục
• Tính hệ thống của triết lí giáo dục
• Lí niệm giáo dục
• Khoa học tư duy giáo dục
• Triết lí vĩnh cửu
• Triết lí lí tưởng
• Triết lí hiện thực
• Triết lí thực chứng
• Triết lí hiện sinh
• Triết lí giáo dục dân chủ
• Phát triển triết học thực dụng
• Triết gia John Dewey
• Nội dung trong triết lí giáo dục của J
• Dewey
• Cán bộ quản lí giáo dục
• Năng lực quản lí
• Quản lí minh triết
• Yêu cầu quản lí minh triết
• Nội hàm về quản lí minh triết
• Triết lí giáo dục đại học
• Cải cách giáo dục đại học
• Lí tưởng giáo dục
• Chữ "Nhân" trong triết lí giáo dục
• Triết lí giáo dục của Khổng Tử
• Hệ thống triết lí giáo dục
• Giáo dục và đào tạo con người
• Quan hệ tông tộc
• Lịch sử giáo dục phương Tây
• Triết lí giáo dục Việt Nam
• Giáo dục phương Tây
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới giáo dục
• Thời kì hội nhập
• Giáo dục vì sự phát triển bền vững
• Giáo dục Mĩ
• Triết lí giáo dục của John Dewey
• Tính giáo dục
• Triết lí nhân sinh
• Giáo dục qua triết lí nhân sinh
• Giáo dục nhân sinh trong ca dao Việt Nam
• Giáo dục nhân sinh trong tục ngữ Việt Nam
• John Dewey
• Dạy học
• Tư tưởng triết học
• Sự nghiệp giáo dục
• John Dewey về giáo dục
• Kinh nghiệm và giáo dục
• Nội dung giáo dục qua triết lí nhân sinh
• Tục ngữ Nam Bộ
• Ca dao Nam Bộ
• Triết lí về ứng xử trong gia đình
• Triết lí về ứng xử trong xã hội
• Tạp chí đại học Tân Trào
• Triết lí về bản chất của giáo dục
• Triết lí về giáo dục
• Quan điểm văn hóa
• Bản chất giáo dục
• Tạp chí Giáo dục
• Hệ thống của triết lí giáo dục
• Educational philosophy
• Three tier structure of six elements
• Systematic nature
• Giáo dục thực học
• Giáo dục dân chủ
• Phát triển năng lực giáo dục
• Văn hóa giáo dục
• Phương pháp giáo dục truyền thống
• Giá trị cốt lõi của giáo dục
• Nguyên lí tự do của Lev Tolstoi
• Giáo dục tự do
• Triết lí Giáo dục tự do
• Nguyên lí tự do trong giáo dục
• Giáo dục khai phóng
• Mô hình giáo dục bậc đại học
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Chương trình đào tạo đại học
• Hệ thống giáo dục đại học
• Triết lí giáo dục hiện sinh
• Phát triển năng lực cá nhân
• Phương pháp giáo dục toàn diện
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Tạp chí Khoa học giáo dục Việt Nam
• Giá trị giáo dục
• Nghi lễ thờ cúng của người Ê Đê
• Tín ngưỡng người Ê Đê
• Giáo dục văn hóa ứng xử
• Triết lí Kaizen
• Nâng cao chất lượng giảng viên
• Rèn luyện kĩ năng sư phạm
• Giáo dục công dân
• Đạo đức học
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Hành vi ứng xử văn hóa