TAILIEUCHUNG - Bước đầu tìm hiểu khái niệm “Đánh giá theo năng lực” và đề xuất một số hình thức đánh giá năng lực ngữ văn của học sinh

Kiểm tra đánh giá là một yếu tố quan trọng đối với hoạt động dạy học. Vì vậy, nếu dạy học là nhằm phát triển năng lực cho học sinh thì các hình thức kiểm tra đánh giá cũng cần phải thay đổi cho phù hợp. Bài viết tập trung tìm hiểu khái niệm “đánh giá theo năng lực” và đề xuất một số hình thức đánh giá năng lực Ngữ văn của học sinh dựa trên hình thức dạy học dự án và hồ sơ học tập của học sinh. | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Số 56 năm 2014 BƯỚC ĐẦU TÌM HIỂU KHÁI NIỆM ĐÁNH GIÁ THEO NĂNG LựC VÀ ĐỀ XUẤT MỘT SỐ HÌNH THỨC ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC NGỮ VĂN CỦA HỌC SINH NGUYỄN THÀNH NGỌC BẢO TÓM TẮT Kiểm tra đánh giá là một yếu tố quan trọng đối với hoạt động dạy học. Vì vậy nếu dạy học là nhằm phát triển năng lực cho học sinh thì các hình thức kiểm tra đánh giá cũng cần phải thay đổi cho phù hợp. Bài viết tập trung tìm hiểu khái niệm đánh giá theo năng lực và đề xuất một số hình thức đánh giá năng lực Ngữ văn của học sinh dựa trên hình thức dạy học dự án và hồ sơ học tập của học sinh. Từ khóa đánh giá theo năng lực dạy học dự án hồ sơ học tập. ABSTRACT Initial Exploration into the Concept of Competence-based Assessment and Suggestions of Some Methods to Assess of Students Language and Literature Competence Assessment plays an important role in teaching. Therefore if the purpose of teaching is to develop students competence assessment must be also changed accordingly. This paper explores the concept of competence-based assessment and suggests some forms to assess students language and literature competence in the project-based and students portfoliobased teaching strategy. Keywords competence-based assessment project-based learning portfolio. 1. Đặt vấn đề Mục tiêu giáo dục cơ bản trong tương lai là đào tạo ra những người có khả năng thích ứng và sáng tạo trong mọi môi trường và điều kiện phức tạp của cuộc sống hiện đại như sự thay đổi từng ngày của khoa học kĩ thuật hay những tình huống bất ngờ mới mẻ của xã hội. Nền giáo dục của chúng ta đang từng bước áp dụng các hình thức dạy học tích cực lấy người học làm trung tâm tập trung phát triển năng lực của người học. Một điều tất yếu là khi phương pháp dạy học đã thay đổi thì các hình thức kiểm tra đánh giá cũng phải đổi mới cho phù hợp. Bài viết tập trung tìm hiểu hai vấn đề chính 1 khái niệm đánh giá theo năng lực 2 một số hình thức đánh giá năng lực Ngữ văn dựa trên hình thức dạy học dự án và hồ sơ học tập của học sinh. 2.

• Giáo dục học
• Đánh giá theo năng lực
• Dạy học dự án
• Hồ sơ học tập
• Đánh giá năng lực ngữ văn
• Đánh giá theo năng lực
• Hồ sơ bài viết
• Định hướng năng lực
• Đánh giá theo định hướng năng lực
• Kiểm tra theo định hướng năng lực
• Phương pháp đánh giá định hướng năng lực
• Mục tiêu đánh giá định hướng năng lực
• Bài tập kiểm tra đánh giá
• Giảng dạy theo năng lực
• Giáo dục năng lực
• Phương pháp giảng dạy
• Giáo dục dựa trên năng lực
• Đánh giá năng lực
• Đánh giá kết quả học tập học sinh
• Đánh giá học sinh theo năng lực
• Năng lực công nghệ thông tin
• Năng lực tin học
• Năng lực khoa học máy tính
• Căn cứ đánh giá năng lực học sinh
• Đa dạng hóa
• Đánh giá cán bộ quản lí trường học
• Đánh giá cán bộ quản lí giáo viên
• Chuẩn năng lực
• Đánh giá theo quy định công chức
• Đánh giá theo chuẩn năng lực
• Tiêu chí đánh giá năng lực sinh viên sư phạm
• Kiểm tra đánh giá năng lực của sinh viên sư phạm
• Năng lực của sinh viên sư phạm
• Nâng cao chất lượng dạy và học
• Năng lực thành phần của sinh viên sư phạm
• Chỉ số đánh giá năng lực của sinh viên sư phạm
• Đào tạo giáo viên theo chuẩn năng lực
• Đánh giá năng lực giáo viên
• Phẩm chất giáo viên
• Chuẩn đầu ra
• Đánh giá năng lực toán học
• Học sinh THPT
• Năng lực toán học
• Đánh giá năng lực toán học theo PISA
• Chương trình đánh giá của PISA
• Đánh giá chất lượng giảng dạy
• Hoạt động đánh giá học sinh
• Đổi mới đánh giá năng lực học sinh
• Đánh giá học sinh theo tiếp cận năng lực
• Đổi mới căn bản giáo dục
• Quy trình đánh giá năng lực hợp học sinh
• Năng lực đọc hiểu của học sinh
• Năng lực đọc hiểu học sinh lớp 4
• Đánh giá năng lực đọc hiểu học sinh
• Phương pháp đánh giá năng lực đọc hiểu
• Kết quả đánh giá năng lực đọc hiểu
• Phương pháp giáo dục Tập đọc lớp 4
• Năng lực viết
• Đánh giá năng lực viết
• Năng lực viết của học sinh tiểu học
• Mục tiêu dạy học viết
• Tiêu chí đánh giá năng lực viết
• Khái niệm năng lực
• Phạm trù khả năng
• Đặc trưng của năng lực
• Phạm trù của năng lực
• Cấu trúc của năng lực
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Đánh giá theo năng lực người học
• Kiểm tra đánh giá theo năng lực người học
• Phát triển năng lực người học
• Đánh giá kết quả học tập học sinh tiểu học
• Đánh giá kết quả học tập theo tiếp cận năng lực
• Biện pháp đánh giá kết quả học tập ở tiểu học
• Quan niệm đổi mới trong đánh giá kết quả học tập
• Đánh giá lớp học
• Quản lý đánh giá kết quả học tập của sinh viên
• Đánh giá kết quả học tập
• Lý luận quản lý đánh giá kết quả học tập
• Đổi mới quản lý đánh giá kết quả học tập
• Năng lực học sinh
• Phát triển năng lực học sinh
• Dạy học theo năng lực học sinh
• Định hướng phát triển năng lực học sinh
• Đánh giá năng lực học sinh
• Kiểm tra năng lực học sinh
• Social science
• Năng lực đánh giá học sinh
• Đánh giá học sinh
• Thực hành giáo dục
• Chuẩn năng lực đánh giá học sinh
• Đánh giá kết quả học tập môn Ngữ văn
• Định hướng đánh giá năng lực
• Đánh giá năng lực chuẩn hóa
• Học tập môn Ngữ văn
• Đổi mới đánh giá môn học Ngữ văn
• Mẫu đánh giá công việc nhân viên cuối năm
• Đánh giá công việc nhân viên cuối năm
• Đánh giá công việc cuối năm
• Đánh giá công việc nhân viên
• Đánh giá công việc
• Đánh giá nhân viên
• Chấm điểm theo năng lực
• Quy định đánh giá
• Điểm đánh giá thi đua
• Năng lực đánh giá
• Tiếp cận năng lực
• Khung năng lực đánh giá
• Quy trình đánh giá
• Sinh viên sư phạm
• Tập huấn kiểm tra đánh giá thường xuyên
• Kiểm tra đánh giá thường xuyên
• Theo TT 30 và TT22
• Phát triển năng lực HS Hà Nội
• Phát triển năng lực
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia
• Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
• dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học
• Đánh giá xác thực trong dạy học
• Dạy học theo hướng phát triển năng lực người học
• Phương pháp đánh giá xác thực
• Tập huấn môn Hóa học
• Bài giảng Tập huấn môn Hóa học
• Kiểm tra đánh giá môn Hóa học
• Đánh giá theo phát triển năng lực
• Định hướng phát triển năng lực Hóa học
• Phương pháp dạy phát triển năng lực
• Năng lực ngoại ngữ
• Đánh giá năng lực ngoại ngữ
• Giao tiếp hành động
• Đánh giá trình độ
• Khái niệm chính về đánh giá
• Thiết lập năng lực ngoại ngữ