TAILIEUCHUNG - Chuẩn hóa sơ đồ cơ sở dữ liệu hướng đối tượng.

Chuẩn hóa sơ đồ cơ sở dữ liệu hướng đối tượng. Như vậy, điều khiển học ngay từ đầu đã làm công việc nghiên cứu liên ngành, tìm cách phát hiện các đặc điểm chung của nhiều loại hệ thống khác nhau. Ngay sau đó, thông qua cuốn sách thứ hai “The human use of human: cybernetics and society” xuất bản năm 1950, Wiener đã đại chúng hóa các mối liên quan điều khiển học với xã hội, chỉ ra tính tương tự giữa các hệ điều khiển tự động như máy hơi nước với sinh vật và các. | Tạp chí Tin học và Đĩêu khiền học T. 19 s. 2 2003 125--130 CHUẨN HÓA Sơ ĐỒ cơ SỞ DỮ LIỆU HƯỚNG Đốl TƯỢNG NGUYỄN KIM ANH Khoa Công nghệ thông tin Đại học Bách khoa Hà Nội Abstract. In this paper we discuss a formal definition of an object-oriented database OODB schema and define functional dependencies keys for a class. Then based on the formal definition of OODB shema and functional dependencies we define object normal forms for a class. Finally a algorithm is given to decompose any class into a set of classes such that each class is in 3ONF. The algorithm allow US to normalize and to optimize an OODB shema. Tóm tắt. Trong bài báo này chúng tôi xem xét một định nghĩa hình thức của sơ đồ cơ sở dữ liệu hướng đối tượng CSDLHĐT và định nghĩa các phụ thuộc hàm các khóa đối với một lớp. Sau đó dựa trên định nghĩa hình thức của sơ đồ CSDLHĐT và khái niệm phụ thuộc hàm chúng tôi định nghĩa các dạng chuẩn đối tượng đối với một lớp. Cuối cùng một thuật toán được đưa ra để tách một lớp thành một tập các lớp ở dạng chuẩn đối tượng 3. Thuật toán này cho phép chúng tôi chuẩn hóa và tối ưu hóa một sơ đồ CSDLHĐT. 1. GIỚI THIỆU Trong những năm qua việc ứng dụng các khái niệm hướng đối tượng đã trở thành một chủ đề nghiên cứu quan trọng trong một số lĩnh vực của khoa học máy tính. Cách tiếp cận hướng đối tượng đối với việc thiết kế các hệ thống phần mềm đã nhận được một sự chú ý đáng kể đặc biệt là trong lĩnh vực cơ sở dữ liệu. Mặc dù cách tiếp cận hướng đối tượng đã trở nên phổ biến nhưng chưa có một sự thống nhất và chuẩn hóa các khái niệm hướng đối tượng. Trong lĩnh vực cơ sở dữ liệu cho đến nay chưa có một mô hình dữ liệu hướng đối tượng chuẩn và chưa có một nền tảng toán học vững chắc đối với CSDLHĐT. Do vậy các kết quả nghiên cứu đối với vấn đề thiết kế CSDLHĐT còn rất hạn chế. Đối với vấn đề thiết kế CSDLHĐT sau khi mô hình hóa các đối tượng dữ liệu của thế giới thực bởi mô hình dữ liệu hướng đối tượng một bước quan trọng để tối ưu sơ đồ CSDLHĐT là chuẩn hóa sơ đồ CSDLHĐT. .

• Tự động hoá
• Chuẩn hóa sơ đồ
• khoa học điều khiển
• hệ thống kỹ thuật
• điều khiển học
• nghiên cứu tin học
• Lý thuyết thuật toán
• tự động học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Hệ thống hóa kiến thức bằng sơ đồ tư duy
• Sáng kiến kinh nghiệm Địa lí 12
• Trường PTTH Trường Chinh
• Bài giảng Cơ sở dữ liệu
• Cơ sở dữ liệu
• Phụ thuộc hàm
• Chuẩn hóa cơ sở dữ liệu
• Thiết kế sơ đồ quan hệ
• Chuẩn hóa 1NF
• Công nghệ điện
• Hệ thống điện
• Cung cấp điện
• Thiết bị điện
• Tự động hóa
• Chuẩn ISA
• Bản vẽ hệ thống công nghiệp
• Mã hóa kiểm tra chẵn lẻ mật độ thấp
• Mã hóa kiểm tra chẵn lẻ
• Thủ tục tìm kiếm
• Sơ đồ mã có độ dài thay đổi
• Tiêu chuẩn lựa chọn cho tìm kiếm
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Công nghệ thông tin
• Mạng nơron nhân tạo
• Khóa bí mật
• Tiêu chuẩn mã hóa tiên tiến
• Thuật toán mật mã hóa dữ liệu
• Sơ đồ hệ thống mã hóa
• Thiết kế cơ sở dữ liệu quan hệ
• Thiết kế cơ sở dữ liệu
• Cơ sở dữ liệu quan hệ
• Phép tách các sơ đồ quan hệ
• Phụ thuộc đa trị
• Quản lý hoạt động tự học
• Thực trạng hoạt động tự học
• Hoạt động tự học
• Hoạt động tự học của sinh viên
• Ý thức tự học
• Kỹ năng tự học
• Đề thi học kỳ
• Thiết bị tự động
• Hệ thống tự động
• Đề thi Thiết bị tự động
• Đề thi Hệ thống tự động
• Bài tập Thiết bị tự động
• Bài tập Hệ thống tự động
• Thực trạng quản lý hoạt động tự học
• Giải pháp quản lý hoạt động tự học
• Quản lý giáo dục đại học
• Thiết kế các hoạt động tự học cho học sinh
• Hoạt động tự học của học sinh
• Tự học theo chủ đề môn Hóa học
• Đánh giá năng lực tự học của học sinh
• Khung năng lực tự học môn Hóa học
• Tăng cường hoạt động tự học sinh viên
• Quản lý hoạt động tự học sinh viên
• Thực trạng hoạt động tự học sinh viên
• Công tác tự học sinh viên
• Sinh viên trường Đại học Sư Phạm
• Tự động hóa quá trình công nghệ
• Lý thuyết điều khiển tự động
• Tự động hóa quá trình sản xuất
• Hệ thống rửa xe tự động
• Đồ án tự động hóa
• Đặc tính động học
• động học của hệ thống
• cơ sở tự động
• bài giảng cơ sở tự động
• tổng quan cơ sở tự động
• tài liệu cơ sở tự động
• Đặc tính động học của hệ thống
• Khâu động học điển hình
• Động học của hệ thống tự động
• Hệ thống tự động thủy khí
• Đề thi Hệ thống tự động thủy khí
• Thực trạng quản lí hoạt động tự học
• Quản lí hoạt động tự học của học sinh
• Kĩ năng tự học của học sinh
• Phát triển khả năng tự học của học sinh
• Biện pháp nâng cao tinh thần tự học của học sinh
• Giáo trình điều khiển tự động
• Hệ thống điều khiển tự động
• Toán học phần tử
• Hệ thông điều khiển
• Giải pháp tự động hóa của
• Tin học hóa
• Chế biến sâu khoáng sản
• Hệ thống tự động hoá trạm quạt gió
• Tự động hoá hầm bơm
• Tính tích cực tự học
• Biểu hiện tính tích cực tự học của sinh viên
• Thực trạng tính tích cực trong hoạt động tự học
• Hoạt động tự học ngoài giờ lên lớp của sinh viên
• Thái độ của sinh viên đối với hoạt động tự học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Biện pháp quản lý hoạt động tự học
• Quản lý giáo dục
• Lý thiết điều khiển tự động
• Bài giảng Lý thiết điều khiển tự động
• Bài giảng Hệ thống điều khiển tự động
• Điều khiển tự động
• Đặc tính động học của các khâu
• Các khâu động học cơ bản
• bài giảng lý thuyết điều khiển tự động
• tài liệu lý thuyết điều khiển tự động
• giáo trình lý thuyết điều khiển tự động
• đề cương lý thuyết điều khiển tự động