TAILIEUCHUNG - Tìm hiểu về kiểm tra, đánh giá học sinh và đổi mới kiểm tra, đánh giá học sinh theo hướng tiếp cận năng lực

Bài viết này chúng tôi đề cập một số vấn đề lí luận và thực tiễn về kiểm tra, đánh giá học sinh của một số nước trên thế giới và Việt Nam, đồng thời đề xuất một số giải pháp nhằm đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực học sinh. | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Hồ Sỹ Anh TÌM HIỂU VỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ HỌC SINH VÀ ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ hỌc sinh THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG Lực HỒ SỸ ANH TÓM TẮT Kiểm tra đánh giá KTĐG học sinh HS là những khâu rất quan trọng trong quá trình dạy học và giáo dục GD . Bộ Giáo dục và Đào tạo GD ĐT đã có nhiều giải pháp nhằm cải tiến việc KTĐG HS. Sự cải tiến này tuy bước đầu đã có chuyển biến tích cực nhưng kết quả đạt được vẫn còn hạn chế chưa hướng đến ĐG năng lực HS. Trong bài viết này chúng tôi đề cập một số vấn đề lí luận và thực tiễn về KTĐG HS của một số nước trên thế giới và Việt Nam đồng thời đề xuất một số giải pháp nhằm đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực HS. Từ khóa kiểm tra đánh giá năng lực học sinh. Abstract Investigating student assessment and innovating testing and assessment in the student competence approach The act of testing and assessing students is one of the very important stages in the process of teaching-learning and education. The Ministry of Education and Trainning has proposed many solutions to improve testing and assessment. Although initially this improvement has got some positive changes the achieved results are still limited because the assessment has not focused on students competence. In this paper we present some theoretical issues together with thepractice in terms of testing and assessing students in some countries in the world and Vietnam and suggest some solutions for the innovation of testing and assessement in the students competence approach. Keywords testing assessment student competence. 1. Đặt vấn đề Xây dựng chưong trình GDPT sau năm 2015 theo định hướng tiếp cận năng lực HS là một chủ trưong lớn của Việt Nam nhằm thực hiện đổi mới căn bản và toàn diện GD theo tinh thần của Nghị quyết Đại hội lần thứ XI của Đảng trên co sở nghiên cứu về lí luận cũng như thực tiễn KTĐG HS của GD thế giới và Việt Nam từ đó so sánh KTĐG HS theo ThS Trường Đại học Sư phạm TPHCM cách truyền thống hướng nội dung với KTĐG HS .

TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.