TAILIEUCHUNG - Giảng dạy Hóa học và Khoa học giáo dục ở Đức phần 2: Lấy người học làm trung tâm

Bài viết này trình bày tóm tắt các nội dung chính trong các bài giảng của tác giả tại Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh vào tháng 3 năm 2013. Trong bài này trình bày ý nghĩa của việc lấy người học làm trung tâm, cũng như sự cần thiết của việc thay đổi phương pháp giảng dạy, hướng đến giáo dục có tính chất lượng cao và bền vững trong môn Hóa học. | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Số 50 năm 2013 CHEMISTRY TEACHING AND SCIENCE OF EDUCATION IN GERMANY PART 2 PUPIL-ORIENTATION HANS-JURGEN BECKER MINH QUANG NGUYEN ABSTRACT This article summarizes the main ideas of our lectures at the Ho Chi Minh City University of Education in March 2013. It is about the significance of pupil-orientation compared with subject-orientation and the necessity of a change of orientation in order to improve the situation for a sustainable and meaningful chemical education. Keywords chemical education pupil-orientation imagination Germany. TÓM TẮT Giảng dạy Hóa học và Khoa học giáo dục ở Đức Phần 2 Lấy người học làm trung tâm Bài viết này trình bày tóm tắt các nội dung chính trong các bài giảng của chúng tôi tại Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh vào tháng 3 năm 2013. Trong bài này chúng tôi trình bày ý nghĩa của việc lấy người học làm trung tâm cũng như sự cần thiết của việc thay đổi phương pháp giảng dạy hướng đến giáo dục có tính chất lượng cao và bền vững trong môn Hóa học. Từ khóa giáo dục Hóa học lấy người học làm trung tâm sự tưởng tượng nước Đức. 1. Introduction In the context of a cooperation with the Department of Chemistry Prof. Hans-Jurgen Becker of the University of Paderborn was invited to lecture about Chemistry teaching and science of education in Germany at the Ho Chi Minh City University of Pedagogy. The lectures were organized by the Department of Chemistry. This is the second of three articles which summarizes the main ideas of the lectures about aspects of chemical education in Germany and problems of chemistry teaching. Formulated aims and goals of chemistry teaching compare part 1 are indeed necessary and important for life society and environment. Knowledge about how to handle chemical problems related to society and environment includes great responsibility. But does chemistry teaching really reach these goals Most of the pupils complain that chemistry class is too difficult and in fact chemistry teaching .

TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.