TAILIEUCHUNG - Đánh giá công tác nghiên cứu khoa học giáo dục tại các trường đại học sư phạm Việt Nam

Bài viết này tập trung phân tích, đánh giá các hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục và chuyển giao công nghệ trên cơ sở nghiên cứu các báo cáo tự đánh giá và đánh giá ngoài các hoạt động nghiên cứu khoa học của các trường đại học (ĐH) sư phạm (SP), các cơ sở giáo dục chính đào tạo giáo viên Việt Nam. Bên cạnh đó, bài viết cũng đưa ra các khuyến nghị nhằm giúp các trường ĐHSP nâng cao chất lượng nghiên cứu giáo dục. | Tạp chí KHOA HỌC ĐHSP TPHCM Số 50 năm 2013 ĐÁNH GIÁ CÔNG TÁC NGHIÊN CỨU KHOA HỌC GIÁO DỤC TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM VIỆT NAM NGUYỄN KIM DUNG TÓM TẮT Bài viết này tập trung phân tích đánh giá các hoạt động nghiên cứu khoa học giáo dục và chuyển giao công nghệ trên cơ sở nghiên cứu các báo cáo tự đánh giá và đánh giá ngoài các hoạt động nghiên cứu khoa học của các trường đại học ĐH sư phạm SP các cơ sở giáo dục chính đào tạo giáo viên Việt Nam. Bên cạnh đó bài viết cũng đưa ra các khuyến nghị nhằm giúp các trường ĐHSP nâng cao chất lượng nghiên cứu giáo dục. Từ khóa nghiên cứu khoa học giáo dục đại học sư phạm nâng cao chất lượng. ABSTRACT Evaluating the act of researching science and education in universities of education in Vietnam The article focuses on analyzing and evaluating research activities in science and education and technology transfer which is based on studying the self-evaluation reports and evaluation reports of non-scientific research activities conducted by universities of pedagogy and other main institutions of teacher training in Vietnam. Besides that the paper also provides recommendations for the teacher training institutions to improve the quality of research in education. Keywords scientific research education universities of education quality improvement. 1. Đặt vấn đề Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo 2012 nghiên cứu khoa học giáo dục là một trong những ưu tiên hàng đầu trong định hướng hoạt động khoa học và công nghệ giai đoạn 5 năm 2011-2015. Các nội dung nghiên cứu tập trung vào những vấn đề về cơ cấu hệ thống giáo dục quốc dân mục tiêu nội dung chương trình các cấp học bậc học theo hướng chuẩn hóa tăng cường giáo dục tư duy sáng tạo đổi mới phương pháp giáo dục quản lí giáo dục. Để thực hiện yêu cầu này cần có các nghiên cứu thực trạng đánh giá hiệu quả các ho ạt động n ày từ các trường ĐH và TS Trường Đại học Sư phạm TPHCM các vi ện nghi ên cứu giáo dục của Việt Nam. Bài viết tổng kết các báo cáo tự đánh giá và đánh giá ngoài các trường

TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.