TAILIEUCHUNG - Thực trạng biến đổi ngôn ngữ của học sinh Thái và Mường ở trường Trung học phổ thông Dân tộc nội trú tỉnh Thanh Hóa - Lê Thị Mùi

Nhằm giúp các bạn chuyên ngành Văn hóa – Lịch sử có thêm tài liệu tham khảo, nội dung bài viết "Thực trạng biến đổi ngôn ngữ của học sinh Thái và Mường ở trường Trung học phổ thông Dân tộc nội trú tỉnh Thanh Hóa" dưới đây. Nội dung bài viết cung cấp cho các bạn thực trạng biến đổi ngôn ngữ của học sinh Thái, thực trạng biến đổi ngôn ngữ của học sinh Mường,. | Tạp chí Dãn tộc học số 4 - 20ỉ 2 33 THựC TRẠNG BIẾN ĐỎI NGÔN NGỮ CỦA HỌC SINH THÁI VÀ MƯỜNG Ở TRƯỜNG TRƯNG HỌC PHỎ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH THANH HÓA LÊ THỊ MÙI vấn đề ĩlgôn ngữ gắn liền với một tộc người và có nhiều chức năng khác nhau. Một trong những chức năng quan trọng nhất của nó là để phân biệt tộc người Ngô Văn Lệ 2010 tr. 150 . Ở nước ta từ sau Cách mạng tháng Tám đến nay ngôn ngữ tộc người phát triển và biến đổi theo chiều hướng khác nhau. Mặc dù Đảng và Nhà nước luôn có những chính sách khuyến khích phát triển và bảo tồn ngôn ngữ dân tộc nhưng do nhiều nguyên nhân khác nhau một số ngôn ngữ của các tộc người có dân số ít ngày càng bị mai một bị thay thế bằng tiếng khu vực và phổ thông. Hiện tượng sử dụng song ngữ đa ngữ ở từng khu vực làng bản và gia đình ngày càng trở nên phổ biến Ngô Đức Thịnh 2006 tr. 511 . Trong những nãm gần đây dưới tác động của quá trình hiện đại hoá và hội nhập việc giao lưu tiếp xúc ngôn ngữ và sử dụng những ngôn ngữ có ưu thế trong đời sống chính trị kinh tế xã hội ngày càng trở nên phổ biến. Việc sử dụng ngôn ngữ của dân tộc mình ngay cả ở những dân tộc thiểu số chiếm số đông cũng đang có xu hướng giảm đi Vương Xuân Tình 2010 . Trong bối cảnh đó nghiên cứu này sẽ đi sâu tìm hiểu thực trạng sử dụng ngôn ngữ dân tộc của học sinh tộc người Thái và Mường ở trường THPT Dân tộc nội trú tỉnh Thanh Hóa hiện nay trong tương quan với ngôn ngữ phổ thông. Qua xem xét việc sử dụng ngôn ngữ trong môi trường gỉa đình nhà trường và cộng đồng xã hội cùa các em trước và sau khi theo học ở trường nội trú chủng tôi mong muốn hiểu được mức độ biến đổi ngôn ngữ như một thành tố quan trọng của vãn hóa tộc người ở học sinh hai dân tộc thiểu số này trong bối cảnh bị tác động trực tiếp bởi mô ỉ trường đô thị hóa và hiện đại hóa. 2. Vài nét về địa bàn nghiên cứu và đối tượng nghiên cứu Thanh Hóa là tỉnh địa đầu của khu vực Bắc Trung Bộ cách Thù đô Hà Nội 150km về phía Nam có địa hình trung du miền núi chiếm tới 2 3 diện tích của toàn tỉnh. Vùng .

• Lịch sử - Văn hoá
• Dân tộc học
• Thực trạng biến đổi ngôn ngữ
• Học sinh Thái
• Học sinh Mường
• Dân tộc nội trú
• Biến đổi ngôn ngữ
• Học viện dân tộc
• Công tác dân tộc
• Bồi dưỡng công tác dân tộc cho cán bộ
• Công tác đào tạo kiến thức công tác dân tộc
• Bồi dưỡng nghiệp vụ công tác dân tộc
• Biện pháp quản lý bồi dưỡng công tác dân tộc
• Công tác đào tạo cán bộ làm công tác dân tộc
• Thảo luận Dân tộc học
• Quan hệ dân tộc
• Quan hệ dân tộc trên thế giới
• Quan hệ dân tộc ở Việt Nam
• Tình hình quan hệ dân tộc
• Nghiên cứu dân tộc học
• Bảo tàng văn hóa dân tộc
• Nghiên cứu văn hóa dân tộc
• Bảo tồn văn hóa dân tộc
• Nghiên cứu dân tộc
• Nghiên cứu ngôn ngữ dân tộc
• Văn hóa dân tộc thiểu số
• Dân tộc HMông
• Âm nhạc dân tộc HMông
• Âm nhạc dân tộc
• Nghiên cứu dân tộc HMông
• Nhạc khí dân tộc HMông
• Đối tượng dân tộc học
• Nhiệm vụ dân tộc học
• Chức năng dân tộc học
• Phương pháp nghiên cứu dân tộc học
• Tìm hiểu dân tộc học
• Khóa luận khoa Văn hóa dân tộc thiểu số
• Văn hóa dân tộc
• Dân tộc thiểu số
• Tình hình sử dụng ngôn ngữ
• Học sinh Tiểu học dân tộc Sán Chay
• Tỉnh Bắc Giang
• Dân tộc xuyên quốc gia
• Tộc người vùng Tây Nguyên
• Dân tộc vùng Tây Nguyên
• Thực trạng văn hóa dân tộc
• Yếu tố ảnh hưởng quan hệ dân tộc
• Quan hệ dân tộc xuyên quốc gia
• Dân tộc học ở Mỹ
• Đặc điểm dân tộc học
• Khuynh hướng dân tộc học
• Cơ sở lý luận dân tộc học
• Vấn đề tộc người ở Mỹ
• Giáo trình Dân tộc học Tôn giáo học
• Tôn giáo học
• Xu hướng liên hợp tộc người
• Dân tộc xã hội chủ nghĩa
• Chính sách dân tộc
• Kế hoạch hóa gia đình
• Một số vấn đề về dân tộc
• Nguồn nhân lực dân tộc thiểu số
• Đào tạo bồi dưỡng dân tộc thiểu số
• Dự bị đại học dân tộc
• Phát triển nguồn cán bộ dân tộc thiểu số
• Văn hóa các dân tộc
• Văn hóa các dân tộc Tây Bắc
• Dân tộc thiểu số vùng Tây Bắc
• Tài liệu Dân tộc học
• Văn hóa dân tộc Việt Nam
• Thực hiện chính sách dân tộc
• Chương trình chính sách dân tộc
• Dự án chính sách dân tộc
• Chính sách dân tộc ở Thanh Hóa
• Nghiên cứu quan hệ dân tộc Việt Nam
• Quan hệ dân tộc Việt Nam
• Quan hệ dân tộc Việt Nam năm 1980
• Quan hệ dân tộc Việt Nam hiện nay
• Kết quả chính sách dân tộc 2014
• Chính sách dân tộc huyện Mường Tè
• Chính sách dân tộc tỉnh Lai Châu
• Kết quả chính sách dân tộc
• Chính sách dân tộc năm 2014
• Chính sách dân tộc tỉnh Lạng Sơn
• Tổng quan dân tộc Tày
• Nghiên cứu dân tộc Tày
• Biến đổi dân tộc Tày
• Dân tộc Tày
• Tìm hiểu dân tộc Tày
• Nghiên cứu dân tộc xuyên quốc gia
• Cách tiếp cận dân tộc xuyên quốc gia
• Phương pháp tiếp cận dân tộc
• Khung phân tích dân tộc
• Văn hóa các dân tộc Việt Nam
• Đặc điểm các dân tộc Việt Nam
• Dân tộc Việt Nam
• Phân bố dân tộc Việt Nam
• Dân tộc Mảng
• Văn hóa dân tộc Mảng
• Ebook Bản sắc văn hóa dân tộc Mảng
• Tín ngưỡng dân tộc Mảng
• Phong tục dân tộc Mảng
• Văn học dân tộc Mảng
• Sử thi dân tộc Chăm
• Sử thi dân tộc Chăm ở Phú Yên
• Đặc điểm sử thi dân tộc Chăm
• Cốt truyện sử thi dân tộc Chăm
• Nhân vật sử thi dân tộc Chăm
• Ngôn ngữ sử thi dân tộc Chăm
• Các dân tộc thiểu số ở Tây Bắc
• Phân chia nhóm dân tộc
• Khái quát về các dân tộc ở Tây Bắc
• Tên gọi dân tộc ở Tây Bắc
• Bản sắc dân tộc
• Thơ ca dân tộc thiểu số Việt Nam hiện đại
• Dân tộc thiểu số Việt Nam
• Văn học nghệ thuật dân tộc thiểu số
• Thơ ca dân tộc Tày thời kì hiện đại
• Diễn trình văn hóa Việt Nam
• Tình hình các tộc người Việt Nam
• Tộc người của Việt Nam
• Nghiên cứu tộc người Việt Nam
• Bảo tàng dân tộc học
• Dân tộc học ở Việt Nam