TAILIEUCHUNG - Giáo án bài Bảo vệ nguồn nước - Khoa học 4 - GV:B.N.Kha
Sau khi học xong bài soạn giáo án Bảo vệ nguồn nước học sinh nêu những việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước. Cam kết thực hiện bảo vệ nguồn nước. Học sinh có kĩ năng bình luận, đánh giá về việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước. | Môn: Khoa học BÀI: BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC ĐÍCH – YÊU CẦU: 1. Kiến thức - Kĩ năng: Sau bài học, HS biết: Nêu những việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước Cam kết thực hiện bảo vệ nguồn nước Vẽ tranh cổ động tuyên truyền bảo vệ nguồn nước 2. Thái độ: - Biết bảo vệ nguồn nước trong sạch. *GDKNS : KN trình by thơng tin về việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước ; KN bình luận, đánh giá việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước. DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 58, 59 SGK - Giấy A0 đủ cho các nhóm, bút màu đủ cho mỗi HS HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS trả lời - HS nhận xét Hoạt động 1: Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ nguồn nước Mục tiêu: HS nêu được những việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước PP : Đông não, trực quan,đàm thoại. ĐDDH ; Hình trang 58, 59 SGK . - Hai HS quay lại với nhau chỉ vào từng hình vẽ, nêu những việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước - Phần trả lời của HS cần nêu được: Những việc không nên làm để bảo vệ nguồn nước: Hình 1: đục ống nước sẽ làm cho các chất bẩn thấm vào nguồn nước Hình 2: đổ rác xuống ao sẽ làm nước ao bị ô nhiễm, cá và các sinh vật khác bị chết Những việc nên làm để bảo vệ nguồn nước: Hình 3: vứt rác có thể tái chế vào một thùng riêng vừa tiết kiệm vừa bảo vệ được môi trường đất vì những chai lọ, túi nhựa rất khó bị phân huỷ, chúng sẽ là nơi ẩn náu của mầm bệnh và các vật trung gian truyền bệnh Hình 4: nhà tiêu tự hoại tránh làm ô nhiễm nguồn nước ngầm Hình 5: khơi thông cống rãnh quanh giếng, để nước bẩn không ngấm xuống mạch nước ngầm và muỗi không có nơi sinh sản Hình 6: xây dựng hệ thống thoát nước thải, sẽ tránh được ô nhiễm đất, ô nhiễm không khí Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước Mục tiêu: HS cam kết tham gia bảo vệ nguồn nước và tuyên truyền, cổ động người khác cổ động cùng bảo vệ nguồn nước PP : Thực hành. ĐDDH ; - Giấy A0 đủ cho các nhóm, bút màu đủ cho mỗi HS - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm các việc như GV đã hướng dẫn - Các nhóm treo sản phẩm của nhóm mình. Cử đại diện phát biểu cam kết của nhóm về việc thực hiện bảo vệ nguồn nước và nêu ý tưởng của bức tranh cổ động do nhóm vẽ. Các nhóm khác có thể góp ý để nhóm đó tiếp tục thực hiện, nếu cần Khởi động Bài cũ: Một số cách làm sạch nước - Tại sao chúng ta cần phải đun sôi nước trước khi uống? - GV nhận xét, chấm điểm Bài mới: Giới thiệu bài *GDKNS : KN bình luận, đánh giá việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước. Cách tiến hành: Bước 1: Làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS quan sát các hình và trả lời câu hỏi trang 58 SGK Bước 2: Làm việc cả lớp - GV gọi 1 số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp - GV yêu cầu HS liên hệ bản thân, gia đình và địa phương đã làm được gì để bảo vệ nguồn nước Kết luận của GV:về bảo vệ nguồn nước *GDKNS : KN trình bày thông tin về việc sử dụng và bảo vệ nguồn nước. Cách tiến hành: Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm - Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động mọi người cùng bảo vệ nguồn nước - Phân công từng thành viên của nhóm vẽ hoặc viết từng phần của bức tranh Bước 2: Thực hành - GV giúp đỡ, đảm bảo rằng mọi HS đều tham gia Bước 3: Trình bày và đánh giá - GV đánh giá nhận xét, chủ yếu tuyên dương các sáng kiến tuyên truyền cổ động mọi người cùng bảo vệ nguồn nước. - Củng cố – Dặn dò: GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS. Chuẩn bị bài: Tiết kiệm nước
đang nạp các trang xem trước
