TAILIEUCHUNG - Tính khả chấp của câu và vai trò của tiêu điểm thông tin trong tiếng Việt

Khi dạy tiếng Việt cho người nước ngoài, đặc biệt là dạy khẩu ngữ, có những câu người học nói đúng ngữ pháp nhưng không hoặc khó được chấp nhận (không khả chấp). Ngược lại có những câu không chuẩn tắc về mặt ngữ pháp nếu đứng tách biệt, nhưng lại có thể được chấp nhận (khả chấp) trong một tình huống giao tiếp nhất định. Câu hỏi đặt ra là, nhân tố nào chi phối tính khả chấp của một câu (phát ngôn) cụ thể như vậy? Bài viết này thử trả lời câu hỏi trên dựa trên việc phân tích vai trò của tiêu điểm thông tin đối với tính khả chấp của câu. | Số 5 235 -2015 NGÔN NGỮ ĐỜI SỐNG 13 Ngôn ngữ học và việt ngữ họC TÍNH KHẢ CHẤP CỦA CÂU VÀ VAI TRÒ CỦA TIÊU ĐIỂM THÔNG TIN TRONG TIẾNG VIỆT THE ACCEPTABILITY OF SENTENCES AND THE ROLE OF INFORMATION FOCUS IN VIETNAMESE NGUYỄN HỒNG CỔN ĐH KHXH NV ĐHQG HN Giảng viên thỉnh giảng Khoa tiếng Việt Trường Đại học Ngoại ngữ Hàn Quốc Abstract There are grammatically correct but inacceptable sentences and on the contrary there are grammatically incorrect but acceptable sentences. To assess the acceptability of sentences it is necessary to resort to different semantic-pragmatic factors among which the information focus is an important one. This paper investigates the role of information focus for the acceptability of vietnamese sentences as reflected in the choice of word-order alternatives and ellipsis alternatives. The results show that under the pressure of information focus specific sentences could be considered acceptable or inacceptable in certain contexts relatively independent of their grammaticality. Key words acepptabiliy grammaticality information focus Vietnamese sentences. 1. Đặt vấn đề Khi dạy tiếng Việt cho người nước ngoài đặc biệt là dạy khẩu ngữ có những câu người học nói đúng ngữ pháp nhưng không hoặc khó được chấp nhận không khả chấp ví dụ như câu trả lời 1c cho câu hỏi 1a dưới đây 1 a. Họ đến đây bao giờ b. Họ đến đây hôm qua. c. Hôm qua họ đến đây. Kí hiệu đánh dấu các câu không hoặc khó khả chấp Ngược lại có những câu không chuẩn tắc về mặt ngữ pháp nếu đứng tách biệt nhưng lại có thể được chấp nhận khả chấp trong một tình huống giao tiếp nhất định như các câu trả lời 2b 2c của câu hỏi 2a sau đây 2 a. Họ đến đây bao giờ b. Đến hôm qua. c. Hôm qua. Câu hỏi đặt ra là nhân tố nào chi phối tính khả chấp của một câu phát ngôn cụ thể như vậy Bài viết này thử trả lời câu hỏi trên dựa trên việc phân tích vai trò của Tiêu điểm thông tin đối với tính khả chấp của câu. 2. Tính khả chấp của câu . Bắt đầu từ Chomsky 1957 cho đến nay khi đánh giá về một câu

• Ngôn ngữ học
• Tính khả chấp của câu
• Tiêu điểm thông tin
• Tiêu điểm thông tin của câu
• Tính khả chấp của câu tiếng Việt
• Tính ngữ pháp
• Tạp chí Ngôn ngữ và đời sống
• Ngôn ngữ học tri nhận
• Động từ ba diễn tố
• Ẩn dụ từ vựng
• Cảnh huống ngôn ngữ
• Hành vi ngôn ngữ
• Sách giáo khoa Ngữ văn
• Ngữ văn trung học
• Đổi mới giáo dục
• Sách giáo khoa Ngữ văn của Hàn Quốc
• Sách giáo khoa
• Chương trình ngôn ngữ sư phạm tiếng Anh
• Ngôn ngữ học
• Lớp học tiếng Anh
• Mô hình ngôn ngữ tương tác
• Ngôn ngữ trong lớp học
• Tạp chí khoa học
• Diễn đàn ngôn ngữ
• Ngôn ngữ đời sống xã hội
• Quy trình ngược
• Cánh đồng Việt ngữ
• Dạy và học tiếng Việt
• Năng lực sản sinh ngôn ngữ
• Học phần ngữ pháp thực hành
• Chuyên ngành tiếng Anh
• Phương pháp giảng dạy ngữ pháp
• Phương pháp học tập
• Đặc điểm ngôn ngữ văn hóa
• Từ ngữ chỉ phương tiện
• Công cụ nghề nghiệp nghề biển
• Tỉnh Thanh Hóa
• Từ ngữ chỉ công cụ nghề biển
• Người trần thuật
• Ngôn ngữ người trần thuật
• Truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp
• Điểm nhìn trần thuật
• Ngôn ngữ đối thoại
• Câu biểu hiện sự tình phát ngôn
• Truyện ngắn Nam Cao
• Phát ngôn thể
• Quá trình phát ngôn
• Tiếp ngôn thể
• Tiếp xúc ngôn ngữ
• Hệ thống từ vựng tiếng Nhật
• Từ vay mượn
• Từ ngoại lai
• Từ ngoại lai trong tiếng Nhật
• Thuật ngữ hóa từ thông thường
• Thuật ngữ tiếng Việt
• Phương thức từ hóa hình vị
• Cấu tạo thuật ngữ
• Hệ thống thuật ngữ tiếng Việt
• Yếu tố văn hóa
• Yếu tố văn minh
• Giảng dạy tiếng nước ngoài
• Giảng dạy ngoại ngữ
• Giáo dục ngôn ngữ nước ngoài
• Bộ phận cơ thể người
• Bộ phận cơ thể người trong tiếng Anh
• Hiện tượng chuyển loại từ
• Chuyển đổi từ loại
• Đặc điểm ngữ pháp
• Nhân vật Bá Kiến
• Nghĩa tình thái
• Văn xuôi Việt Nam
• Tác phẩm Chí Phèo
• Tính cách Bá Kiến
• Nguồn gốc tiếng Cơ Tu
• Tiếng Cơ Tu ở Quảng Nam
• Phương thức định danh
• Địa danh Cơ Tu
• Phương thức tạo mới
• Ẩn dụ tu từ
• Phương thức dịch
• Martin Luther King
• Dịch từ tiếng Anh sang tiếng Việt
• Chuyển dịch ẩn dụ
• Luật tục Ê Đê
• Hệ thống luận cứ
• Văn bản luật tục
• Tộc người Ê Đê
• Cách lập luận của người Ê Đê