TAILIEUCHUNG - Một số vấn đề về dạy ngoại ngữ cho trẻ: Thời điểm và phương pháp

Trong bối cảnh hiện nay, việc dạy-học ngoại ngữ cho trẻ em đang được quan tâm hơn bao giờ hết. Nhiều phụ huynh có xu hướng muốn cho trẻ tiếp cận sớm với ngoại ngữ. Tuy nhiên, vấn đề khiến các bậc phụ huynh băn khoăn là điều đó có thực sự cần thiết và phù hợp hay không. Học ngoại ngữ sớm có ảnh hưởng hay không đến khả năng sử dụng tiếng mẹ đẻ? Và với đối tượng là trẻ em, dạy học ngoại ngữ theo phương pháp nào là tốt nhất? Bài viết sau đây sẽ trình bày rõ hơn về những vấn đề trên. | một số van đề vê dạy ngoại ngư cho trẻ thời điểm và phương pháp huýnh thí bích vấn Trong bối cảnh hiện nay việc dạy-học ngoại ngữ cho trẻ em đang được quan tâm hơn bao giờ hết. Nhiều phụ huynh có xu hưống muốn cho trẻ tiếp cận sốm vối ngoại ngữ. Tuy nhiên vấn đề khiến các bậc phụ huynh băn khoăn là điều đó có thực sự cần thiết và phù hợp hay không. Học ngoại ngữ sốm có ảnh hưỏng hay không đến khả năng sử dụng tiếng mẹ đẻ Và vối đối tượng là trẻ em dạy học ngoại ngữ theo phương pháp nào là tốt nhất Hiện nay các trung tâm ngoại ngữ được thành lập ngày càng nhiều vối các khoá học đa dạng đặc biệt là các khoá học ngoại ngữ cho trẻ em. Trong khi đó Bộ Giáo dục và Đào tạo lại không đồng ý vối việc giảng dạy tiếng Anh ỏ bậc mầm non điều đó đã khiến nhiều phụ huynh băn khoăn. Vối tư cách là người công tác ỏ một trung tâm ngoại ngữ nơi có khoảng một nghìn học viên theo học chương trình ngoại ngữ dành cho thiếu nhi đứng trên lập trường chuyên môn và cả ỏ cương vị của một phụ huynh chúng tôi mong góp một số ý kiến nhỏ giải tỏa phần nào những thắc mắc này từ việc phân tích cái lợi và cả nguy cơ có the gặp phải khi cho trẻ học ngoại ngữ sốm. O đây chúng tôi tập trung vào một ngoại ngữ được cho là sự lựa chọn phổ biến hiện nay của các bậc phụ huynh cho trẻ đó là tiếng Anh. 1. Độ tuổi thuận lụi để thụ đắc tốt ngốn ngữ thú hai Một trong những yếu tố quan trọng nhất ảnh hưỏng suốt quá trình học ngoại ngữ là yếu tố tuổi tác. Chavez khang định tùy từng cá nhân hoàn cảnh và điều kiện học tập mà độ tuổi tốt nhất đe bắt đầu học ngoại ngữ cũng khác nhau. Tuy nhiên theo ông nếu bắt đầu học khi còn trẻ đặc biệt là trưốc tuổi dậy thì và nếu được học vối người bản ngữ thì đứa trẻ nói được ngoại ngữ đó tự nhiên theo ngữ điệu của người bản ngữ J. Chavez 2006 . Rod Ellis cũng từng đề cập đến độ tuổi thích hợp đe trẻ học tốt ngôn ngữ thứ hai. Ồng có nhận định đáng lưu ý là nếu trẻ được tiếp xúc vối phát âm chuẩn độ tuổi mà trẻ có the đạt được phát âm giống như người bản ngữ là 6 tuổi. Ngoài độ .

• Giáo dục học
• Tạp chí Thông tin Khoa học xã hội
• Dạy ngoại ngữ cho trẻ
• Phương pháp giảng dạy
• Thụ đắc ngôn ngữ
• Ngôn ngữ thứ hai
• Tiếp cận ngoại ngữ
• Bản tin Thông tin Khoa học Bảo hiểm Xã hội
• Thông tin Khoa học Bảo hiểm Xã hội
• Tạp chí Bảo hiểm Xã hội số 1 năm 2018
• Thủ tục hành chính Bảo hiểm Xã hội
• Lạm dụng quỹ Bảo hiểm Y tế
• Cơ quan Bảo hiểm Xã hội
• Tổng mục lục tạp chí
• Khoa học xã hội
• Tạp chí Khoa học xã hội
• Tổng hợp tạp chí Khoa học xã hội 2016
• Tạp chí Bảo hiểm Xã hội số 2 năm 2018
• Đối tượng hưởng Bảo hiểm Xã hội
• Đơn giản hóa thủ tục hành chính bảo hiểm
• Tạp chí Bảo hiểm Xã hội số 4 năm 2018
• Pháp luật Bảo hiểm Xã hội
• Ứng dụng văn phòng điện tử
• Tạp chí Bảo hiểm Xã hội số 3 năm 2018
• Giao dịch điện tử chi trả chế độ BHXH
• Bảo hiểm Y tế toàn dân
• Tạp chí Thông tin tư liệu
• Thông tin thư viện
• Hoạt động thông tin thư viện
• Thông tin khoa học và công nghệ
• Xã hội hóa
• Nguồn tin điện tử
• Chia sẻ thông tin
• Nguồn lực thông tin
• Viện Thông tin Khoa học xã hội
• Thư viện Viện Hàn lâm KHXHVN
• Nguồn lực thông tin điện tử
• Dữ liệu số
• Thư viện khoa học xã hội
• Triển khai thư viện số
• Cơ sở dữ liệu thư mục
• Dư luận xã hội
• Dư luận xã hội ở Hoa Kỳ
• Nghiên cứu dư luận xã hội
• Điều tra thăm dò dư luận xã hội
• Quan điểm về dư liệu xã hội
• Tạp chí khoa học
• Cải tiến dịch vụ thư viện
• Dịch vụ thông tin – thư viện
• Đào tạo người dùng thư viện
• Thang giá trị xã hội
• Phát triển nhân cách
• Người quân nhân
• Biến đổi thang giá trị xã hội
• Giá trị xã hội
• Định hướng nghề nghiệp
• Thư viện Thông tin học
• Mục tiêu đào tạo
• Sinh viên ngành Thư viện Thông tin
• Chương trình đào tạo
• Tạp chí Giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Khoa học xã hội
• Biên tập mảng bài về phương pháp dạy học
• Đạo đức nghề nghiệp của biên tập viên
• Kỹ năng công nghệ thông tin của biên tập viên
• Tạp chí Khoa học Công nghệ
• Vấn đề đạo đức
• Thời đại thông tin
• Mạng xã hội
• Tin tức giả
• Luật an ninh mạng
• Đạo đức trong thời đại thông tin
• Quy tắc đạo đức
• Trường phái mác xít Áo
• Chủ nghĩa xã hội
• Chủ nghĩa Marx
• Quan điểm lý luận
• Tư tưởng của Marx
• Trách nhiệm xã hội của doanh nghiệp
• Ý định mua của người tiêu dùng
• Ngành nước giải khát
• Thông tin người tiêu dùng tiếp nhận
• Lý thuyết văn học
• Nghiên cứu văn học
• Văn học Việt Nam
• Tiếp thu lý thuyết nước ngoài
• Tiếp thu lý thuyết văn học
• Tư tưởng triết học
• Tư tưởng triết học về nhà nước
• Tư tưởng triết học của Aristotle
• Tác phẩm Chính trị luận
• Bản chất của nhà nước
• Tác giả nhàn tản
• Loại hình tác giả nhàn tản
• Văn học trung đại Việt Nam
• Loại hình tác giả thiền sư nhàn tản
• Loại hình tác giả nhà nho nhàn tản
• Văn hóa Việt Nam
• Lịch sử Việt Nam
• Gustave Dumoutier
• Giới Nho sĩ Việt Nam
• Nhà Việt Nam học
• Cơ quan Nhân quyền Quốc gia
• Quyền con người
• Bảo vệ quyền con người
• Giáo dục về quyền con người
• Nguyễn Trường Tộ
• Tư tưởng đổi mới
• Tư tưởng đổi mới của Nguyễn Trường Tộ
• Tư tưởng cải cách giáo dục
• Tư tưởng sử dụng nhân tài
• Giá trị văn hóa
• Thụ hưởng giá trị văn hóa
• Quyền văn hóa
• Quyền thụ hưởng văn hóa
• Bảo đảm quyền thụ hưởng
• Quan hệ cải cách kinh tế
• Cải cách chính trị
• Cải cách kinh tế
• Các nước chuyển đổi
• Kinh nghiệm thất bại
• Sanyutei Encho
• Nhà văn hóa lớn thời Minh Trị
• Lịch sử thời Minh Trị
• Nghiên cứu tiểu sử Encho
• Sáng tác của Encho