TAILIEUCHUNG - Summary of doctor of psychology dissertation: Mother tongue speaking skill of kindergarten children

Research purpose: To research theoretical background and the reality of the mother tongue speaking skill of kindergarten children. On that basis, the dissertation recommends some psychological - pedagogical impact methods in order to improve the mother tongue speaking skill for children. | MINISTRY OF EDUCATION AND TRAINING HANOI NATIONAL UNIVERSITY OF EDUCATION ------------------000------ NGUYEN THI HAI THIEN MOTHER TONGUE SPEAKING SKILL OF KINDERGARTEN CHILDREN Speciality Professional Psychology Classification SUMMARY OF DOCTOR OF PSYCHOLOGY DISSERTATION Hanoi - 2016 The dissertation is completed at FACULTY OF PSYCHOLOGY PEDAGOGY - HANOI NATIONAL UNIVERSITY OF EDUCATION Scientific supervisors 1. Prof. PhD. Tran Huu Luyen University of Languages and International Studies Vietnam National University Hanoi. 2. Assoc. Prof. PhD. Nguyen Thi Hue Hanoi National University of Education. Reviewer 1 Assoc. Prof. PhD. Nguyen Hoi Loan University of Social Sciences and Humanities Vietnam National University Hanoi. Reviewer 2 Assoc. Prof. PhD. Phan Thi Mai Huong Institute of Psychology. Reviewer 3 Assoc. Prof. PhD. La Thi Bac Ly Hanoi National University of Education. The dissertation will be defended in front of the University Dissertation Examiner Council at Hanoi National University of Education at . on . 2016. It is possible to learn about the dissertation at National Library Library of Hanoi National University of Education. LIST OF PUBLISHED WORKS 1. Nguyen Thi Hai Thien 2015 . Some psychological theories on the use of Vietnamese in communication of nursery children. Journal of Education. Issue 361 Part 1 p. 7 - 9. 2. Nguyen Thi Hai Thien 2015 . Expression of mother tongue speaking skill of kindergarten children. Journal of Education. Issue 365 Part 1 p. 27 - 29. 3. Nguyen Thi Hai Thien 2015 . Reality of word use of pre-nursery class children. Journal of Science. Hanoi National University of Education. Volume 60 Number 8B p. 248 - 256. 4. Nguyen Thi Hai Thien 2015 . Level of using Vietnamese phonics to express ideas of kindergarten children. Summary record of science seminar titled Psychology and Pedagogy in the career of Vietnamese people development Faculty of Psychology and Pedagogy Hanoi National University of Education p. 527 - 532. 5. .

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Summary of doctor of psychology dissertation
• Mother tongue speaking skill
• Kindergarten children
• Kỹ năng nói tiếng mẹ đẻ
• Trẻ mẫu giáo
• Major Psychology
• Psychology dissertation
• Summary of psychology dissertation
• Social Intelligence
• Kĩ năng hợp tác của trẻ mẫu giáo
• Bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi
• phát triển cho trẻ mẫu giáo
• Ý nghĩa giáo dục trẻ mẫu giáo
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ mẫu giáo
• Ebook Trẻ mầm non ca hát
• Trẻ mầm non ca hát
• Bài hát nhà trẻ
• Bài hát mẫu giáo
• Bài hát thiếu nhi
• Tuyển tập bài hát cho trẻ mẫu giáo
• Tuyển tập bài hát nhà trẻ
• Tài liệu âm nhạc mẫu giáo
• Bộ chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi
• Trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
• Hoạt động phát triển thể chất cho trẻ
• Giáo dục thể chất trẻ mẫu giáo
• Giáo dục mầm non
• Thực trạng sử dụng chuẩn phát triển trẻ
• Tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi mẫu giáo
• Hoạt động vui chơi của trẻ
• Giáo viên mầm non
• Biện pháp tổ chức trò chơi cho trẻ em
• Trò chơi học tập cho trẻ em
• Giáo dục trí tuệ cho trẻ mẫu giáo
• Trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
• Phát triển tư duy cho trẻ mẫu giáo
• Giáo dục tính tự lập
• Giáo dục tính tự lập cho trẻ mẫu giáo
• Tính tự lập
• Phát triển tính tự lập của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm tính tự lập của trẻ mẫu giáo
• Vai trò của tính tự lập
• Phát triển nhân cách trẻ
• Trẻ tiểu học
• Trò chơi trẻ mẫu giáo
• Câu đố cho trẻ
• Bài hát trẻ mẫu giáo
• Thơ ca mẫu giáo
• Bài hát theo chủ đề
• Thơ ca theo chủ đề
• Câu đố theo chủ đề
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Giáo dục mẫu giáo
• Phát triển tình cảm trẻ mẫu giáo
• Quan hệ xã hội cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
• Kĩ năng đảm bảo an toàn cho trẻ mẫu giáo
• Trường mầm non
• Giáo dục đảm bảo an toàn cho trẻ
• Hoạt động giáo dục an toàn cho trẻ
• Đặc điểm sinh lí của trẻ mầm non
• Giáo dục kỹ năng sống trẻ mẫu giáo
• Giáo dục kỹ năng sống
• Kỹ năng sống
• Giáo dục trẻ mẫu giáo
• Chương trình giáo dục mầm non
• Năng lực giao tiếp của trẻ mẫu giáo
• Năng lực hợp tác của trẻ mẫu giáo
• Trò chơi đóng vai theo chủ đề
• Đồ chơi cho trẻ mẫu giáo
• Hoạt động chủ đạo của trẻ mẫu giáo
• Giáo dục học mầm non
• Hoạt động tạo hình cho trẻ em làm đồ chơi
• Tổ chức trò chơi cho trẻ em mẫu giáo
• Giáo dục an toàn cho trẻ mẫu giáo
• Đảm bảo an toàn cho trẻ mẫu giáo
• Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non
• Ứng xử của cô giáo với trẻ em
• Dinh dưỡng trẻ em
• Giáo trình Dinh dưỡng trẻ em
• Sư phạm mẫu giáo
• Chăm sóc trẻ mẫu giáo
• Trẻ mầm non
• Môi trường chữ cho trẻ mẫu giáo
• Tổ chức môi trường chữ cho trẻ
• Biện pháp môi trường chữ cho trẻ
• Thực trạng môi trường chữ cho trẻ
• Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ mẫu giáo
• Giáo dục sức khỏe cho trẻ mẫu giáo
• Trò chơi vận động
• Biện pháp giáo dục dinh dưỡng
• Dinh dưỡng cho trẻ mẫu giáo
• Trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
• Trò chơi học tập
• Giáo dục dinh dưỡng trẻ mẫu giáo
• Bài soạn Giáo dục lao động
• giáo dục trẻ em mẫu giáo
• giáo dục lao động cho trẻ
• Đặc điểm lao động trẻ mẫu giáo
• tổ chức lao động cho trẻ
• Biện pháp dạy trẻ mẫu giáo lớn
• Giáo dục cho trẻ biết yêu thương
• Giáo dục cho trẻ biết quan tâm
• Giáo dục tính chia sẻ của trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Kỹ năng sống trẻ lớp mẫu giáo lớn
• Trẻ mẫu giáo lớn
• Thực trạng kỹ năng sống của trẻ
• Giải pháp kỹ năng sống của trẻ
• Biện pháp tác động sư phạm mẫu giáo
• Biện pháp gây hứng thú cho trẻ mẫu giáo
• Phương pháp dạy trẻ 5 6 tuổi
• Phương pháp dạy Toán cho trẻ mẫu giáo
• Thực trạng dạy Toán mầm non
• Cách dạy số đếm cho trẻ
• Phương pháp dạy trẻ mẫu giáo
• Định hướng thời gian
• Dạy trẻ mẫu giáo
• Tiến trình dạy trẻ mẫu giáo định hướng thời gian
• Cấu trúc tiến trình dạy trẻ
• Tình cảm trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
• Biểu hiện tình cảm của trẻ
• Mức độ biểu hiện tình cảm của trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tạp chí Giáo dục
• Phát triển vốn từ cho trẻ mẫu giáo
• Hoạt động trải nghiệm
• Biện pháp phát triển vốn từ cho trẻ
• Phát triển toàn diện nhân cách cho trẻ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Hoạt động chăm sóc nuôi dưỡng trẻ mẫu giáo
• Lấy trẻ làm trung tâm
• Quản lý hoạt động chăm sóc trẻ mẫu giáo