TAILIEUCHUNG - Phương pháp "Bàn tay nặn bột" trong dạy học các môn khoa học ở trường TH và THCS

Tài liệu Phương pháp "Bàn tay nặn bột" trong dạy học các môn khoa học ở trường TH và THCS của Bộ GD VÀ ĐT cấu trúc gồm 4 chương. Trong đó, chương 1 giới thiệu về lịch sử ra đời và phát triển của phương pháp "Bàn tay nặn bột", chương 2 trình bày lí luận cơ bản về phương pháp "Bàn tay nặn bột", chương 3 trình bày các kỹ thuật dạy học và rèn luyện kỹ năng cho học sinh trong phương pháp "Bàn tay nặn bột" và chương 4 sử dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" trong dạy học các môn khoa học ở trường tiểu học và THCS. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DỰ ÁN GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ VÙNG KHÓ KHĂN NHẤT NGUYỄN VINH HIỂN Chỉ đạo nội dung PHẠMNGỌC định - NGUYỄN THỊ THANH HƯƠNG TRẦN THANH SƠN - NGUYỄN XUÂN THÀNH PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT TRONG DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC Ở TRƯỜNG TIÊU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ HÀ NỘI 2011 MỤC LỤC 1 LỜI NÓI CHƯƠNG GIỚI THIỆU VỀ LỊCH SỬ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIÉN CỦA PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT .5 . Khái quát về phương pháp Bàn tay nặn bột .5 . Sự ra đời và phát triển của phương pháp BTNB ở . Giáo sư Georges Charpak - Người khai sinh phương pháp . Phương pháp BTNB trên thế . Phương pháp BTNB tại Việt CHƯƠNG LÍ LUẬN CƠ BẢN VỀ PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT .18 . Cơ sở khoa học của phương pháp . Các nguyên tắc cơ bản của phương pháp . Tiến trình dạy học theo phương pháp . Mối quan hệ giữa phương pháp BTNB với các phương pháp dạy học CHƯƠNG CÁC KỸ THUẬT DẠY HỌC VÀ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG CHO HỌC SINH TRONG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT . .58 . Tổ chức lớp . Kỹ thuật tổ chức hoạt động thảo luận cho học . Kỹ thuật tổ chức hoạt động nhóm trong phương pháp . Kỹ thuật đặt câu hỏi của giáo . Rèn luyện ngôn ngữ cho học sinh thông qua dạy học theo phương pháp BTNB . 72 2 . Kĩ thuật chọn ý tưởng nhóm ý tưởng của học . Hướng dẫn học sinh đề xuất thí nghiệm nghiên cứu hay phương án tìm câu trả . Hướng dẫn học sinh sử dụng vở thí . Hướng dẫn học sinh phân tích thông tin hiện tượng quan sát khi nghiên cứu để đưa ra kết . So sánh kết quả thu nhận được và đối chiếu với kiến thức khoa . Đánh giá học sinh trong dạy học theo phương pháp CHƯƠNG SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT TRONG DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC Ở TRƯỜNG TIÉU HỌC và TRUNG HỌC cơ SỞ. . .96 . Những thuận lợi và khó khăn khi sử dụng phương pháp BTNB tại Việt . Lựa chọn chủ đề dạy học theo phương pháp

• Giáo dục học
• Bàn tay nặn bột
• Phương pháp Bàn tay nặn bột
• Kỹ thuật dạy học
• Kế hoạch giảng dạy
• Giáo dục tiểu học
• Giáo dục THCS
• Tài liệu tập huấn Bàn tay nặn bột
• Bàn tay nặn bột Vật lý
• Lý luận phương pháp Bàn tay nặn bột
• Cách ứng dụng Bàn tay nặn bột
• Giáo án Bàn tay nặn bột
• Nội dung Bàn tay nặn bột
• Bài Bàn tay nặn bột
• Tại sao có gió
• Đề cương báo cáo chuyên môn
• Lịch sử ra đời bàn tay nặn bột
• Phát triển phương pháp bàn tay nặn bột
• Dạy học môn Hóa học lớp 8
• Trung học cơ sở
• Tiến trình dạy học
• Vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột
• Dạy khoa học ở Tiểu học
• Giáo dục Trung học cơ sở
• Giảng dạy Sinh học
• Kỹ thuật sơ đồ tư duy
• Nguyên tắc của Bàn tay nặn bột
• Bài giảng Giảng dạy Sinh học
• Dạy học tích cực
• Kỹ năng dạy học tích cực
• Đặc điểm phương pháp Bàn tay nặn bột
• Phương pháp dạy học Sinh học
• Phương pháp dạy học
• Môn học Tự nhiên Xã hội
• Dạy học tiểu học
• Tài liệu hướng dẫn dạy học
• Phương pháp dạy học Bàn tay nặn bột
• Nội dung chuyên đề Vật lý 9
• Phương pháp dạy Vật lý 9
• Truyền tải điện năng đi xa
• Truyền tải điện năng
• Rèn luyện khả năng học sinh
• Khái niệm hóa học
• Hiện tượng vật lí
• Hiện tượng hóa học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Phát triển năng lực giải quyết vấn đề
• Dạy học hóa học
• Sinh học lớp 6
• Biến dạng của lá
• Lá biến thành gai
• Lá biến thành tay móc
• Chương trình môn Hoá học lớp 8
• Phân tích chương trình môn Hoá học
• Chuẩn bị thiết bị dạy học
• Nguyên tắc lựa chọn thí nghiệm
• Vật lí cấp trung học cơ sở
• Dạy vật lý trung học cơ sở
• Sự bay hơi
• Tài liệu Vật lý trung học cơ sở
• Sự nở nhiệt
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Khoa học tự nhiên
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp dạy học môn Khoa học
• Phương pháp dạy học sinh Tiểu học
• Dạy học khoa học
• Mô hình trường học mới
• Dạy học theo mô đun chủ điểm
• Đào tạo giáo viên
• Tiến trình tìm tòi khám phá
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Khoa học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy
• Giáo án môn Khoa học
• Không khí gồm những thành phần nào
• Thành phần của không khí
• Tính chất của không khí
• Phương pháp bàn tay nặn bột vào dạy
• Cây cối và con vật
• Tự nhiên và xã hội lớp 1
• Phương pháp tích cực chủ động học tập
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Sư phạm
• Phát triển kĩ năng nghiên cứu khoa học
• Hạnh phúc của một tang gia
• Phương pháp dạy học tích cực
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
• Năng lực giải quyết vấn đề của học sinh
• Đổi mới giáo dục phổ thông