TAILIEUCHUNG - Một số vấn đề khi sử dụng phương pháp ghép lớp để phân tích ứng suất trong đập bê tông trọng lực theo quá trình xây dựng - ThS. Đỗ Văn Lượng

Đập bê tông trọng lực thường được xây dựng theo từng lớp. Do đó tuổi của các lớp sẽ khác nhau đẫn đến môđun đàn hồi, độ từ biến và nhiệt độ trong các lớp khác nhau cũng khác nhau. Như vậy là trường ứng suất trong thân đập cũng bị ảnh hưởng bởi quá trình xây dựng. Tham khảo nội dung bài viết "Một số vấn đề khi sử dụng phương pháp ghép lớp để phân tích ứng suất trong đập bê tông trọng lực theo quá trình xây dựng" để nắm bắt thông tin chi tiết. | MỘT SỐ VẤN ĐỀ KHI SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP GHÉP LỚP ĐỂ PHÂN TÍCH ỨNG SUẤT TRONG ĐẬP BÊ TÔNG TRỌNG LỰC THEO QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG Đỗ Văn Lượng Bộ môn Thi công - Đại học Thủy Lợi TÓM TẮT. Đập bê tông trọng lực thường được xây dựng theo từng lớp. Do đó tuổi của các lớp sẽ khác nhau đẫn đến môđun đàn hồi độ từ biến và nhiệt độ trong các lớp khác nhau cũng khác nhau. Như vậy là trường ứng suất trong thân đập cũng bị ảnh hưởng bởi quá trình xây dựng. Để phản ánh quá trình xây dựng thì ứng suất trong đập thường được tính toán theo từng lớp. Điều này thì thật là khó khăn bởi vì trong 1 đập bê tông cao thường có khoảng 100-150 lớp. Một phương pháp mới - Phương pháp ghép lớp được giới thiệu trong bài báo này. Đập được chia ra thành vài vùng ở phần phía trên của đập ứng suất được tính toán theo từng lớp còn ở phần phía dưới thì một vài lớp được kết hợp thành một lớp. Kết quả là số lớp của đập giảm xuống còn khoảng10-15 lớp vì vậy việc tính toán được đơn giản đáng kể mà kết quả tính toán vẫn đảm bảo yêu cầu. 1- GIỚI THIỆU CHUNG. Trong quá trình xây dựng đập thì nhiệt độ trọng lượng bê tông hình dạng kết cấu đập liên tục thay đổi và có thể có bộ phận đập còn chịu áp lực của nước. Vì vậy quá trình xây dựng có ảnh hưởng rất lớn tới sự phân bố ứng suất trong đập bê tông cao. Hiện nay chúng ta thường dùng phương pháp Phần tử hữu hạn để phân tích trạng thái ứng suất của đập bê tông cao theo quá trình xây dựng. Khi thi công đập theo từng lớp phân khoảnh kiểu hình trụ thì tuổi bê tông của các lớp sẽ khác nhau dẫn đến môđun đàn hồi độ từ biến của bê tông trong mỗi lớp của đập cũng khác nhau. Đối với 1 đập bê tông thông thường cao 150m sẽ có khoảng 100 lớp nếu chiều dày mỗi lớp là 1 5m. Đối với đập bê tông đầm lăn với chiều cao 100m sẽ có 200 lớp nếu mỗi lớp dày 0 5m. Hơn nữa số gia thời gian cần thiết để tính toán diễn biến nhiệt độ và ứng suất bằng phương pháp phần tử hữu hạn là từ 1000 2000 thời đoạn để bao trùm toàn bộ thời kỳ thi công. Vì vậy sẽ gặp nhiều khó khăn để tính toán nhiệt .

• Kiến trúc - Xây dựng
• Sử dụng phương pháp ghép lớp
• Phân tích ứng suất bê tông
• Đập bê tông trọng lực
• Quá trình xây dựng
• Thi công xây dựng
• Phương pháp ghép lớp
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp dạy học
• Quá trình dạy học
• Phương pháp dịch chuyển
• Toán lớp 5
• Phương pháp ghép hình
• Dạy học lồng ghép kiến thức giáo dục giới tính
• Phương pháp dạy học tích cực
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 11
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Kĩ thuật mảnh ghép trong dạy học Địa lí
• Phương pháp dạy học Địa lí 12
• Kĩ thuật dạy học
• Biểu hiện gene
• ghép mảnh
• máy vec tơ hỗ trợ
• phân lớp dự báo
• SVM
• tin sinh học
• báo cáo khoa học
• khoa học sinh học
• Sinh đẻ có kế hoạch ở người
• Giáo dục giới tính cho học sinh
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Ebook Dạy học hiện đại
• Kỹ thuật dạy học vi mô
• Kỹ thuật sử dụng câu hỏi trong dạy học
• Khai thác các phương tiện dạy học
• Kỹ thuật ghép nhóm học sinh
• Tổ chức dạy học trên lớp
• Bài tiểu luận
• Bao bì ghép nhiều lớp
• Bao bì màng nhiều lớp
• Chế tạo bao bì màng nhiều lớp
• Các phương pháp ghép màng
• Ưu điểm của bao bì nhiều lớp
• Phương pháp học tập
• Kỹ năng dạy học
• Giáo dục lồng ghép tiếng Việt
• giáo án nghề lớp 11
• giáo án nghề lớp 12
• giáo án làm vườn
• giáo án nghề thpt
• phương pháp dạy nghề
• Lồng ghép nội dung giáo dục Địa lí
• Phương pháp dạy học Địa lí 9
• Dạy học lồng ghép
• Vật liệu đơn lớp phân tử diazonium
• Phương pháp cấy ghép điện hóa
• Lĩnh vực cảm biến điện hóa
• Tính chất điện hóa của màng 3 5 TBD
• Tạp chí Khoa học Công nghệ Việt Nam
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Lồng ghép giáo dục môi trường vào giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy chương trình tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tập đọc
• Lồng ghép âm thanh và hình ảnh trong dạy học
• Phương pháp dạy môn Tập đọc lớp 3
• Phương pháp dạy
• Phương pháp học
• Sáng kiến kinh nghiệm Kĩ thuật lớp 4
• Phương pháp dạy môn Kĩ thuật lớp 4
• Lắp ghép mô hình
• Kĩ thuật trồng rau
• Giáo dục kỹ năng sống
• Bài thuyết trình
• Bao bì nhiều lớp Tetrapak
• Chế tạo màng nhiều lớp
• Phương pháp ghép màng
• Nhược điểm bao bì màng nhiều lớp
• Công tác đội với Hoạt động Giáo dục
• Hoạt động ngoài giờ lên lớp
• Công tác đội TNTP Hồ Chí Minh
• Giáo dục ngoài giờ lên lớp
• Các biện pháp để tổ chức hoạt động Đội
• Sinh học lớp 11
• Chương trình thực hành sinh học lớp 11
• Thực hành sinh học lớp 11
• Nhân giống vô tính ở thực vật
• Nhân giống vô tính
• Phương pháp nhân giống vô tính
• Giaó án
• bài giảng
• bí quyết dạy học
• phương pháp giảng dạy
• giáo án dạy học
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 8
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử
• Lịch sử Việt Nam
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến giảng dạy
• Kinh nghiệm giảng dạy