TAILIEUCHUNG - SKKN: Một số biện pháp thực hiện công tác phổ cập giáo dục mầm non trẻ 5 tuổi ở trường mầm non

Giáo dục mầm non là cấp học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân, đặt nền móng cho sự phát triển về thể chất, trí tuệ, tình cảm, thẩm mỹ của trẻ. Trẻ được tiếp cận với giáo dục mầm non càng sớm, càng thúc đẩy quá trình học tập và phát triển của các giai đoạn tiếp theo. Nhất là đến 5 tuổi là giai đoạn phát triển có tính chất quyết định để tạo nên thể lực, nhân cách, năng lực phát triển trí tuệ trong tương lai. Ðiều đó đòi hỏi trẻ em 5 tuổi phải được chuẩn bị một cách đầy đủ về tâm thế để thích nghi với một giai đoạn mới. Mời các thầy cô tham khảo sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp thực hiện công tác phổ cập giáo dục mầm non trẻ 5 tuổi ở trường mầm non để có thêm nhiều kiến thức chăm sóc trẻ. | E S IS S IS IS S Sa iS S S ig5 S S iỆi MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Mj jw CÔNG TÁC PHỔ CẬP GIÁO DỤC MẦM NON W s TRẺ 5 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON s jp sp igp igp sp igp igp is S ígỉ jp igj sp L a S igp S Sjp A. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Giáo dục mầm non là cấp học đầu tiên trong hệ thống giáo dục quốc dân đặt nền móng cho sự phát triển về thể chất trí tuệ tình cảm thẩm mỹ của trẻ. Trẻ được tiếp cận với giáo dục mầm non càng sớm càng thúc đẩy quá trình học tập và phát triển của các giai đoạn tiếp theo. Nhất là đến 5 tuổi là giai đoạn phát triển có tính chất quyết định để tạo nên thể lực nhân cách năng lực phát triển trí tuệ trong tương lai. Điều đó đòi hỏi trẻ em 5 tuổi phải được chuẩn bị một cách đầy đủ về tâm thế để thích nghi với một giai đoạn mới. Tuy nhiên cho đến nay việc thực hiện các chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước về phát triển giáo dục mầm non ở nước ta vẫn còn nhiều hạn chế chưa đáp ứng được mục tiêu mong đợi. Trẻ em 5 tuổi chưa được chuẩn bị đầy đủ về kỹ năng thể lực về tâm lý sẵn sàng đi học. Đó là một trong những nguyên nhân dẫn đến tình trạng chất lượng yếu kém của các cấp học sau. Mặt khác mạng lưới trường lớp mầm non chưa đủ để huy động trẻ ra lớp đồng đều giữa các vùng miền cơ hội đến trường của trẻ em miền núi vùng sâu vùng xa còn bị hạn chế. Ở một số tỉnh thành phố việc xây dựng quy hoạch các khu dân cư khu đô thị chưa gắn với quy hoạch đất đai để xây dựng trường lớp mầm non đã dẫn đến tình trạng một số trẻ em ở lứa tuổi mầm non ở đây không được đến trường. Ở một khía cạnh khác nhận thức chưa đầy đủ của chính quyền các cấp của các bậc cha mẹ của xã hội về vai trò vị trí của giáo dục mầm non nhất là mầm non năm tuổi chưa thấy hết ý nghĩa của giáo dục mầm non với giáo dục phổ thông trong giáo dục suốt đời nói chung dẫn đến chưa quan tâm đến nguyện vọng và lợi ích của trẻ em. Vì vậy phổ cập giáo dục cho trẻ em 5 tuổi cần được ưu tiên hàng đầu nhằm chuẩn bị tốt nhất cho trẻ vào lớp 1. Nhà nước cần quản lý đầu tư phát triển giáo dục mầm non

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục nhân cách cho trẻ
• Sáng kiến dạy trẻ 5 tuổi
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Biện pháp phổ cập giáo dục
• Phổ cập giáo dục cho trẻ 5 tuổi
• Giáo dục Mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Quản lý trường học
• Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục
• Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Kinh nghiệm giảng dạy trẻ
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Quy chế đào tạo trường mầm non
• Luật giáo dục Việt Nam
• Luật giáo dục mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Đào tạo ngắn hạn
• Phổ cập mầm non
• Kinh nghiệm giảng dạy
• Sáng kiến quản lý
• Giáo dục phổ thông
• Phổ cập giáo dục
• Nghiên cứu phổ cập giáo dục
• Trẻ 5 tuổi
• Chiến lược phát triển giáo dục
• Công tác phổ cập giáo dục
• Văn bản luật giáo dục
• Thông tư luật giáo dục
• Nghị định luật giáo dục
• Kế hoạch phổ cập mầm non
• Chương trình đào tạo giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Phổ cập ngoài công lập
• Xã hội hóa giáo dục
• Thực trạng công tác quản lý nhà nước
• Đội ngũ giáo viên
• Trẻ em 5 tuổi
• Tỉnh Tây Nguyên
• Luận án Tiến sĩ
• Giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• kiểm tra trong công tác quản lý
• Giáo dục trẻ cho 5 tuổi
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Công tác chăm sóc giáo dục trẻ
• Quản lý trường mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Giải pháp đẩy mạnh phổ cập giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm cho trẻ 5 tuổi
• Sáng kiến kinh nghiệm trường Thủy Phù
• Phương pháp học tập
• Phương pháp dạy học
• Kỹ năng dạy học
• Phổ cập giáo dục trẻ em
• Chương trình đào tạo mầm non
• Đào tạo mầm non