TAILIEUCHUNG - Luận văn tốt nghiệp: Thiết kế và sử dụng câu hỏi dạy học qua dạy học chương “Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng” (sách giáo khoa Hình học 10)

Luận văn tốt nghiệp: “Thiết kế và sử dụng câu hỏi dạy học qua dạy học chương“Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng” (sách giáo khoa Hình học 10) nhằm đi sâu tìm hiểu cơ sở lý thuyết và vận dụng việc thiết kế và sử dụng câu hỏi trong dạy học. | LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này ngoài sự cố gắng của bản thân tôi còn nhận được sự giúp đỡ của các thầy cô và các bạn sinh viên. Không biết nói gì hơn những gì mình cảm kích tôi xin chân thành gởi lời cảm ơn đến Cô Nguyễn Kim Hường - giáo viên bộ môn Toán khoa Sư phạm đã tận tình hướng dẫn chỉnh sửa chi tiết cho từng trang của luận văn này. Các bạn sinh viên lớp Sư phạm Toán Toán tin khóa 30 Nguyễn Phước Duy Lê Quốc Thuần Nguyễn Thanh Trúc Bùi Phương Uyên Võ Xuân Vương đã hỗ trợ tôi trong việc điều tra lấy ý kiến học sinh. Mặc dù đã nhiều lần chỉnh sửa nhưng luận văn chắc chắn còn nhiều sai sót rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của các thầy cô các bạn sinh viên. Tác giả 1 MỤC LỤC LỜI CẢM MỤC PHẦN MỞ PHẦN NỘI CHƯƠNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI DẠY 1. Câu hỏi và câu hỏi dạy . Câu hỏi là gì .7 . Câu hỏi dạy . Vai trò của câu hỏi dạy 2. Phân loại câu hỏi dạy . Phân loại câu hỏi dạy học theo mức độ tư . Phân loại câu hỏi dạy học theo chức . Phân loại câu hỏi theo hình thức tổ chức dạy học hình thức hoạt động . 17 3. Yêu cầu đối với câu hỏi trong dạy . Yêu cầu về nội . Yêu cầu về hình . Yêu cầu thuộc về phương pháp .21 4. Quy trình thiết kế câu hỏi dạy 5. Quy trình và cách sử dụng câu hỏi dạy . Giới thiệu quy . Một số chú ý khi sử dụng câu hỏi trong dạy SƠ 2 CHƯƠNG II KHẢO SÁT HỆ THỐNG CÂU HỎI DẠY HỌC CHƯƠNG PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG SÁCH GIÁO KHOA HÌNH HỌC 10 .30 1. Đôi nét về chương Phươngpháp tọa độ trong mặtphẳng .30 . Phân phối chương . Nguyên tắc xây dựng .30 2. Khảo sát hệ thống câu hỏi dạy học chương Phươngpháp tọa độ trong mặtphẳng sách giáo khoa hình học 10 .34 . Bài Phương trình đường thẳng .34 . Bài Phương trình đường tròn .39 . Bài Phương trình đường elip .41 SƠ CHƯƠNG III KHẢO SÁT THỰC TẾ VÀ THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM . 45 1. Khảo sát

• Khoa học tự nhiên
• Câu hỏi dạy học
• Thiết kế câu hỏi trong dạy học
• Sử dụng câu hỏi trong dạy học
• Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng
• Hình học 10
• Phương pháp dạy toán
• Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm
• Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm dạy học
• Phương án dạy học sử dụng câu hỏi
• Hạt nhân nguyên tử
• Dạy học Hạt nhân nguyên tử
• Dạy học Vật lý 12
• Câu hỏi định hướng bài học
• Thiết kế câu hỏi định hướng bài học
• Bộ câu hỏi định hướng bài học
• Câu hỏi định hướng bài học Hóa học
• Câu hỏi định hướng bài học lớp 10
• Dạy học chương Oxi lớp 10
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Kỹ thuật đặt câu hỏi
• Phương án sử dụng câu hỏi
• Áp dụng kỹ thuật sử dụng câu hỏi
• Kỹ thuật giảng dạy lớp 10
• Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Câu hỏi trắc nghiệm khách quan Nhiệt học
• Câu hỏi trắc nghiệm Vật lý 10
• Phần mềm xây dựng câu hỏi trắc nghiệm
• Ứng dụng CNTT trong dạy học
• Câu hỏi giúp học sinh tự kiểm tra
• Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm
• Câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn
• Câu hỏi trắc nghiệm Hóa học 10
• Hiệu quả của câu hỏi trắc nghiệm
• Phương pháp xây dựng câu hỏi trắc nghiệm
• Phương pháp dạy học Hóa học
• Xây dựng bộ câu
• Định hướng sử dụng
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp dự án
• Địa lí lớp 12
• Câu hỏi Định hướng
• Câu hỏi Khái quát
• Câu hỏi bài học
• Câu hỏi nội dung
• Việc dùng câu hỏi trong dạy đọc
• Dạy hiểu văn bản
• Nhà trường phổ thông
• Câu hỏi trong dạy đọc
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Bộ câu hỏi định hướng
• Xây dựng bộ câu hỏi định hướng
• Câu hỏi Động lực học chất điểm
• Dạy học Động lực học chất điểm
• Câu hỏi định hướng môn Vật lý
• Tự đặt câu hỏi
• Văn bản văn chương
• Quy trình tự đặt câu hỏi
• Chiến thuật dạy học sinh tự đặt câu hỏi
• Ngôn ngữ với văn chương
• Câu hỏi trắc nghiệm trong dạy học
• Dạy học sử dụng câu hỏi trắc nghiệm
• Dạy học chương Quang học
• Dạy học Vật lý 11
• Dạy học phát huy tính tích cực
• Tính chủ động học sinh trong học tập
• Câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Các loại câu hỏi trắc nghiệm thông dụng
• Dạy học toán
• Tổ chức didactic
• Ưu điểm của câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Nhược điểm của câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Câu hỏi trắc nghiệm Động học chất điểm
• Câu hỏi chương Động lực học chất điểm
• Trắc nghiệm khách quan Vật lý 10
• Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Giáo dục phát huy tính tích cực
• Câu hỏi phát huy tính tự lực
• Tính tự lực của học sinh
• Quy trình xây dựng câu hỏi trắc nghiệm
• Câu hỏi vấn đáp
• Phương pháp dạy Hóa học THCS
• Dạy Hóa THCS
• Đổi mới phương pháp giảng dạy THCS
• Đổi mới phương pháp dạy môn Hóa
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan
• Câu hỏi trắc nghiệm khách quan Vật lý
• Vật lý lớp 10 Nâng cao
• Xây dựng câu hỏi trên máy tính
• Công nghệ thông tin trong dạy học
• Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm
• Câu hỏi dạng MCQ
• Chương cơ chế di truyền
• Biến dị sinh học 12
• Câu hỏi trắc nghiệm sinh học
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Xây dựng và sử dụng câu hỏi
• Sử dụng câu hỏi bài tập để dạy tốt
• Dạy tốt một tiết học
• Kinh nghiệm dạy học
• Nghiên cứu lý luận
• Thiết kế hệ thống câu hỏi Sinh học 11
• Dạy học chủ đề Trao đổi nước
• Quy trình thiết kế câu hỏi môn Sinh học
• Nguyên tắc thiết kế câu hỏi môn Sinh
• Dạy học chương Sóng ánh sáng
• Dạy học chương Lượng tử ánh sáng
• Dạy học Vật lý THPT
• Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm Vật lí
• Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm Vật lí
• Lỗi sử dụng câu hỏi
• Câu hỏi dạng có không
• Giao tiếp tiếng Anh
• Giảng dạy tiếng Anh
• Đặc điểm cấu trúc câu hỏi
• Đặc điểm dụng học câu hỏi
• Phân cực ánh sáng
• Câu hỏi trắc nghiệm Phân cực ánh sáng
• Xây dựng câu hỏi Phân cực ánh sáng
• Thiết kế câu hỏi trắc nghiệm Vật lý
• Dạy học Vật lý đại cương
• Câu hỏi trắc nghiệm Vật lý khách quan
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Xây dựng hệ thống câu hỏi
• Bài khái quát văn học
• Dạy học Ngữ văn
• Hệ thống câu hỏi
• Những điểm tương đồng
• Tương đồng của phương pháp dạy
• Phương pháp dạy bằng câu hỏi nhiều lựa chọn
• Câu hỏi nhiều lựa chọn
• Phương pháp dạy học tích cực