TAILIEUCHUNG - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Dạy học truyện hiện đại Việt Nam trong chương trình Ngữ văn 12 với sự hỗ trợ của website

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Dạy học truyện hiện đại Việt Nam trong chương trình Ngữ văn 12 với sự hỗ trợ của website nhằm tìm hiểu về quy trình xây dựng và sử dụng website dạy học truyện hiện đại Việt Nam trong chương trình Ngữ văn 12. | SP -T BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG đẠi học Sư phạm TP. hồ chí minh TP. HÓ CHI MINH Trần Thị Thu Thuỷ DẠY HỌC TRUYỆN HIỆN ĐẠI VIỆT NAM TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 12 VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA WEBSITE LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Thành phố Hồ Chí Minh - 2009 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG đẠi học sư phạm TP. Hồ chí minh Trần Thị Thu Thuỷ DẠY HỌC TRUYỆN HIỆN ĐẠI VIỆT NAM TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN 12 VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA WEBSITE Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học môn Ngữ văn Mã số LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Người hướng dẫn khoa học TS. NGUYỄN THÀNH THI Thành phố Hồ Chí Minh - 2009 LỜI CẢM ƠN Tác giả xin chân thành cảm ơn sâu sắc TS. Nguyễn Thành Thi đã tận tình hướng dẫn tác giả trong suốt quá trình nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu trường THPT Long Thới trường THPT Lương Văn Can nơi tác giả đang công tác đã tạo điều kiện thuận lợi để tác giả hoàn thành luận văn này. Cuối cùng tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đối với gia đình bạn bè đồng nghiệp đã dành tình cảm động viên và giúp đỡ trong những ngày học tập nghiên cứu và hoàn thành luận .

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Dạy học truyện hiện đại Việt Nam
• Dạy học Ngữ văn
• Ngữ văn lớp 12
• Website hỗ trợ dạy học
• Website dạy học Ngữ văn
• Quy trình xây dựng Website dạy học
• Giảng dạy truyện hiện đại Việt Nam
• Truyện hiện đại Việt Nam
• Giảng dạy ngữ văn trường THPT
• Phương pháp giảng dạy Ngữ văn
• Khuynh hướng giảng dạy văn chương
• Phương pháp giảng dạy phân tích truyện
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Truyện ngắn hiện đại Việt Nam
• Giảng dạy truyện ngắn hiện đại Việt Nam
• Chương trình Ngữ văn 9
• Phương pháp dạy học Ngữ văn
• Dạy học đọc hiểu văn bản Ngữ văn
• Luận văn Thạc sĩ Ngữ văn
• Dạy học truyện ngắn Việt Nam hiện đại
• Truyện ngắn Việt Nam
• Dạy học Ngữ văn lớp 11
• Đặc trưng thể loại truyện ngắn Việt Nam
• Chương trình Ngữ văn lớp 11
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Ngữ Văn
• Phương pháp dạy học bộ môn Ngữ Văn
• Dạy học truyện ngắn Việt Nam
• Truyện ngắn Việt Nam hiện đại
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Phương pháp dạy học
• Dạy học bộ môn Ngữ văn
• Chương trình Ngữ văn 11
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Dạy học truyện ngắn lãng mạn Việt Nam
• Phương pháp dạy học hiện đại
• Tạp chí Giáo dục
• Bài viết về giáo dục
• Phát triển năng lực học sinh
• Dạy học truyện ngắn
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Văn học sử
• Tri thức văn học sử
• Tri thức đọc hiểu truyện
• Kí Việt Nam hiện đại
• Dạy đọc hiểu truyện
• Truyện Việt Nam hiện đại
• Dạy học đọc hiểu văn bản
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Chất lượng giáo dục phổ thông
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Ngữ văn
• Phương pháp dạy học Ngữ văn 11
• Phát triển năng lực cảm thụ văn học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học Ngữ văn 12
• Phát triển năng lực đọc hiểu
• Chương trình Ngữ văn 11 ban cơ bản
• Phương pháp dạy học Ngữ văn 6
• Tích hợp giáo dục kĩ năng sống
• Dạy học văn bản truyện hiện đại
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ Văn lớp 9
• Phát huy tính sáng tạo của học sinh
• Ôn thi vào lớp 10 môn Ngữ văn
• Ôn tập Ngữ văn lớp 9
• Nhữg ngôi sao xa xôi
• Chiếc lược ngà
• Lặng lẽ Sa Pa
• Phát triển năng lực tự học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn 11
• Dạy đọc hiểu truyện ngắn Chí Phèo
• Phương pháp dạy học hướng tích hợp
• Đặc điểm truyện hiện đại Việt Nam