TAILIEUCHUNG - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng quản lý sự phối hợp giữa nhà trường gia đình trong công tác giáo dục học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Cần Đước, tỉnh Long An

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Thực trạng quản lý sự phối hợp giữa nhà trường gia đình trong công tác giáo dục học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Cần Đước, tỉnh Long An đánh giá thực trạng và đề ra giải pháp quản lý sự phối hợp giữa nhà trường gia đình trong công tác giáo dục học sinh ở các trường trung học phổ thông huyện Cần Đước, tỉnh Long An. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Hồ Văn Thơm THựC TRẠNG QUẢN LÝ Sự PHỐI HỢP GIỮA NHÀ TRƯỜNG-GIA ĐÌNH TRONG CÔNG TÁC GIÁO DỤC HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHÔ THÔNG HUYỆN CẦN ĐƯỚC TỈNH LONG AN Chuyên ngành Quản lý giáo dục Mã số 60 14 05 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC Người hướng dân khoa học TS. TRẦN THỊ HƯƠNG TP. Hồ Chí Minh - 2009 LỜI CẢM ƠN Trong quá trình học tập và nghiên cứu hoàn thành luận văn tốt nghiệp tôi đã được sự giúp đỡ tận tình của - Lãnh đạo và quí Thầy cô giáo Trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh. - Quí thầy cô giáo hướng dẫn các chuyên đề trong quá trình học tập. - Đặc biệt xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc về sự nhiệt tình tận tâm hướng dẫn giúp đỡ của Cô giáo hướng dẫn - TS Trần Thị Hương Khoa tâm lý - giáo dục Trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh trong quá trình hướng dẫn tôi viết luận văn. Ngoài ra chúng tôi cũng nhận được sự hỗ trợ động viên khích lệ và tạo điều kiện thuận lợi về nhiều mặt của - Lãnh đạo và giáo viên các trường THPT huyện Cần Đước tỉnh Long An - Đồng nghiệp gia đình và bạn hữu. Dù đã rất cố gắng song chắc chắn luận văn này còn nhiều thiếu sót mong sự giúp đỡ góp ý của quí Thầy Cô và các bạn đồng nghiệp Xin chân thành cảm ơn Cần Đước tháng 05 năm 2009 HỒ VĂN THƠM DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT NT GĐ THPT GVCN QLGD Nhà trường Gia đình Trung học phổ thông Giáo viên chủ nhiệm Quản lý giáo .

• Thạc sĩ - Tiến sĩ - Cao học
• Phối hợp giữa nhà trường gia đình
• Công tác giáo dục học sinh
• Giáo dục học sinh trung học phổ thông
• Quản lý phối hợp gia đình nhà trường
• Quản lý giáo dục tỉnh Long An
• Quản lý giáo dục trung học phổ thông
• Học sinh trung học phổ thông
• Phối hợp giữa nhà trường và gia đình
• Thành phố Cà Mau
• Duy trì sự phối hợp
• Điều kiện cho sự phối hợp
• Chiến lược thực hiện sự phối hợp
• Giáo dục trung học cơ sở
• Module THCS 39
• Phối hợp giữa nhà trường với gia đình
• Giáo dục học sinh THCS
• Tổ chức phối hợp
• Giáo dục phối hợp
• Phối hợp nhà trường với gia đình
• Nhà trường với cha mẹ học sinh
• Quản lý giáo dục trung học cơ sở
• Quản lý giáo dục tỉnh Vũng Tàu
• Trường trung học cơ sở ở nông thôn
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Phối hợp giữa nhà trường gia đình và xã hội
• Giáo dục kỹ năng sống
• Quản lý nhà trường
• Tạp chí Giáo dục
• Sự phối hợp giữa nhà trường gia đình xã hội
• Giáo dục trẻ điếc
• Trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ điếc
• Giáo dục phẩm chất
• Đánh giá phẩm chất
• Học sinh tiểu học
• Phối hợp giữa gia đình và nhà trường
• Phương pháp đánh giá phẩm chất của HS
• Hoạt động phối hợp giữa nhà trường và gia đình
• Giáo dục mầm non
• Quản lý hoạt động giáo dục mầm non
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Hoạt động phối hợp giữa nhà trường với gia đình
• Giáo dục học sinh tiểu học
• Quản lý giáo dục
• Chương trình giáo dục nhà trường
• Phối hợp các lực lượng giáo dục
• Thực trạng quản lí sự phối hợp
• Đánh giá kết quả phối hợp
• Đánh giá kết quả học tập của học sinh
• Công tác quản lí của hiệu trưởng
• Quản lí công tác giáo dục
• Quản lý xã hội
• Quản lý sự phối hợp giữa các lực lượng giáo dục
• Vai trò của nhà trường trong giáo dục
• Vai trò của gia đình trong giáo dục trẻ
• Vai trò của xã hội trong giáo dục trẻ
• Hoạt động giáo dục
• Trường mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Mô hình phối hợp
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục lối sống cho giới trẻ
• Chính sách giáo dục của Việt Nam
• Luật giáo dục
• Quản lý hoạt động phối hợp
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục trẻ
• Phát triển giáo dục mầm non
• Định hướng giáo dục cho gia đình học sinh
• Nâng cao nhận thức giáo dục
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Hội thảo khoa học giáo dục
• Môi trường giáo dục
• Xây dựng môi trường giáo dục an toàn
• Phòng chống bạo lực học đường
• Bộ quy tắc ứng xử văn hóa trong nhà trường
• Chăm sóc trẻ em
• Trường mầm non tư thục
• Giáo dục trẻ 5 tuổi
• Trẻ mầm non
• Giáo dục kĩ năng sống
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo
• Giáo dục trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
• Lực lượng xã hội
• Kỹ năng sống
• Phương pháp học tập
• Phương pháp dạy học
• Kỹ năng dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Công tác duy trì sĩ số học sinh
• Bài thu hoạch Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên
• Bồi dưỡng thường xuyên GVPT
• Module GVPT 12
• Giáo dục phổ thông
• Tổ chức giáo dục học sinh
• Giáo dục đạo đức học sinh
• Module GVPT 13
• Giáo dục lối sống học sinh