TAILIEUCHUNG - Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương “Chất khí” và “Cơ sở của nhiệt động lực học” lớp 10 THPT ban Khoa học tự nhiên nhằm tuyển chọn học sinh giỏi vào lớp chuyên đội tuyển

Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học: Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan chương “Chất khí” và “Cơ sở của nhiệt động lực học” lớp 10 THPT ban Khoa học tự nhiên nhằm tuyển chọn học sinh giỏi vào lớp chuyên đội tuyển ghiên cứu phương pháp TNKQ nhằm xây dựng đề kiểm tra để tuyển chọn HSG từ các lớp 10 thường vào lớp chuyên/đội tuyển hoặc thay thế một số học sinh yếu trong lớp chuyên ở phần kiến thức chương “Chất khí” và “Cơ sở của nhiệt động lực học” lớp 10 THPT ban khoa học tự nhiên. | BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Bùi Thị Bảo Ngọc SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN CHƯƠNG CHẤT KHÍ VÀ CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC LỚP 10 THPT BAN KHOA HỌC TỰ NHIÊN NHẰM TUYÊN CHỌN HỌC SINH GIỎI VÀO LỚP CHUYÊN ĐỘI TUYÊN Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học môn Vật lý Mã số 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC TS. NGUYỄN VĂN HOA Thnh phố Hồ Chí Minh - 2009 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Ngày nay với sự phát triển như vũ bão của tất cả các mặt khoa học kỹ thuật kinh tế xã hội của thế kỷ XXI thì năng suất và chất lượng của lao động con người đang trở thành sức mạnh quan trọng trong phát triển xã hội. Việc tìm kiếm tích cực những thanh thiếu niên có năng khiếu cao và đào tạo họ trở thành người tài phục vụ cho sự phát triển của đất nước đang là quốc sách không chỉ của các nước phát triển mà cả những nước đang phát triển cũng rất quan tâm 32 . Theo quyết định số 201 2001 QĐ-TTg ngày 28 12 2001 của Thủ tướng Chính phủ chiến lược phát triển giáo dục từ năm 2001 đến 2010 là phải đổi mới và hiện đại hóa phương pháp giáo dục chuyển từ việc truyền thụ tri thức thụ động thầy giảng trò ghi sang hướng dẫn người học chủ động tư duy dạy cho người học phương pháp tự học tự thu nhận thông tin một cách có hệ thống có tư duy phân tích tổng hợp phát triển năng lực của mỗi cá nhân tăng cường tính chủ động của học sinh trong quá trình học tập. . Với chủ trương trên việc thay đổi phương pháp giảng dạy và học tập nhằm tích cực hóa hoạt động học tập phát huy tính chủ động sáng tạo và năng lực tự học tự nghiên cứu của học sinh HS trong khi giáo viên GV giữ vai trò chủ đạo trong việc tổ chức điều khiển định hướng quá trình dạy học đã được áp dụng cho chương trình THPT bắt đầu từ năm học 2006-2007 thông qua bộ sách giáo khoa SGK mới. Phương pháp dạy và học thay đổi bắt buộc phương pháp kiểm tra và đánh giá kết quả học tập của HS cũng thay đổi cho phù hợp nó giữ một trong những vai trò quan trọng góp phần quyết định chất .

TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.