TAILIEUCHUNG - Bài giảng về Tập huấn tư vấn học đường

Bài giảng về Tập huấn tư vấn học đường được biên soạn nhằm trang bị cho các bạn những kiến thức về phát triển tâm lý ở trẻ vị thành niên; con đường dẫn đến những ứng xử tiêu cực; các rối loạn tâm lý và các vấn đề sức khỏe tâm thần thường gặp ở trẻ VTN; vai trò và trách nhiệm của cán bộ tư vấn tâm lý học đường; một số kỹ năng tham vấn cơ bản; một số chiến lược làm việc với học sinh có khó khăn về hành vi. | TẬP HUẤN TƯ VẤN HỌC ĐƯỜNG CHƯƠNG 1 PHÁT TRIỂN TÂM LÝ Ở TRẺ VỊ THÀNH NIÊN Mục tiêu bài học Sau bài học, học viên hiểu: 1. Các đặc điểm phát triển cơ bản của trẻ vị thành niên từ độ tuổi 10 đến 18 tuổi. 2. Các nhu cầu tâm lý-xã hội cơ bản của trẻ vị thành niên 3. Các khó khăn tâm lý thường gặp ở tuổi vị thành niên. 1. ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ VỊ THÀNH NIÊN Khái niệm tuổi vị thành niên (VTN) Một số điểm chung về sinh lý Đặc điểm theo từng giai đoạn tuổi vị thành niên Phân biệt các đặc điểm lứa tuổi và những vấn đề bất thường Khái niệm Trẻ em & Vị thành niên Trẻ em: - Việt Nam: Dưới 16 tuổi Công ước Quốc tế về trẻ em: Dưới 18 tuổi Vị thành niên: Từ 10 – 18 tuổi 2. ĐẶC ĐIỂM CHUNG VỀ PHÁT TRIỂN SINH LÝ a. Đặc điểm phát triển sinh lý ở nữ Ngực phát triển Lông phát triển rõ rệt ở nhiều bộ phận cơ thể: Bộ phận sinh dục, nách, chân, tay Phát triển chiều cao nhanh từ 10 – 15 tuổi Có kinh nguyệt b. Đặc điểm phát triển sinh lý ở nam Cơ quan sinh dục phát triển Lông (bộ phận sinh dục, nách, .

• Tâm lý học
• Tập huấn tư vấn học đường
• Bài giảng Tập huấn tư vấn học đường
• Tâm lý trẻ vị thành niên
• Ứng xử tiêu cực trẻ vị thành niên
• Cán bộ tư vấn tâm lý học đường
• Kỹ năng tham vấn cơ bản
• Tư vấn học đường
• Bài giảng Tư vấn học đường
• Vai trò tư vấn tâm lý học đường
• Trách nhiệm tư vấn tâm lý học đường
• Nguyên tắc tư vấn tâm lý học đường
• Tâm lý ở trẻ vị thành niên
• Phát triển tâm lý trẻ vị thành niên
• Nhu cầu tâm lý trẻ vị thành niên
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Học sinh có khó khăn về hành vi
• Chiến lược làm việc với học sinh
• Củng cố hành vi tích cực
• Quy tắc củng cố hành vi
• Ứng xử tiêu cực
• Ứng xử tiêu cực của học sinh
• Tâm lý học đường
• Mục đích hành vi tiêu cực
• Kỹ năng lắng nghe tích cực
• Kỹ năng đặt câu hỏi
• Kỹ năng thấu cảm
• Rối loạn tâm lý trẻ vị thành niên
• Sức khỏe tâm thần trẻ vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Dấu hiệu rối loạn trẻ vị thành niên
• Tăng động giảm chú ý
• Tâm lý gây hấn
• Rối loạn hành vi trẻ vị thành niên
• Tâm lý học lứa tuổi
• Bài giảng giáo dục
• Tâm lý học được
• Tuổi vị thành niên
• Tài liệu hướng dẫn thực hành Tham vấn căn bản
• Tham vấn căn bản
• Nguyên tắc đạo đức trong tham vấn
• Tham vấn nhóm
• Tham vấn gia đình
• Kỹ năng tham vấn
• Kỹ năng tham vấn giáo dục
• phẩm chất tâm lý
• bảo mật cho vấn đề
• phân biệt giữa tham vấn với tư vấn
• quá trình tham vấn
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Tâm lý học
• Cán bộ tham vấn tâm lý
• Tham vấn tâm lý
• Kỹ năng lắng nghe
• Lắng nghe trong tham vấn
• Mục đích của lắng nghe
• Kỹ năng lắng nghe trong tham vấn
• Các hành vi trong khi lắng nghe
• Giáo dục phổ thông
• Module THPT 8
• Kỹ thuật dạy học tích cực
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kĩ năng tham vấn
• Phương pháp tiếp cận học sinh
• Tham vấn học đường
• Những phương pháp dịch thuật cơ bản
• bản dự thảo
• khung khổ dịch thuật
• tham vấn dịch thuật
• độ chính xác
• kỹ năng cần thiết