TAILIEUCHUNG - Bài giảng Tập huấn Năng lực đánh giá học sinh tiểu học

Bài giảng Tập huấn Năng lực đánh giá học sinh tiểu học trình bày về những căn cứ để đưa ra nhận xét; cấu trúc của lời nhận xét; tiêu chí một lời nhận xét để đánh giá học sinh tiểu học. Bài giảng hữu ích với các bạn chuyên ngành Sư phạm Tiểu học. | TẬP HUẤN NĂNG LỰC ĐÁNH GIÁ HỌC SINH TIỂU HỌC 1. Những căn cứ để đưa ra nhận xét: (4 căn cứ) - Căn cứ vào quá trình hoạt động của học sinh. - Căn cứ vào sản phẩm của học sinh đạt được. - Căn cứ vào nội dung bài học để đưa ra ND lời nhận xét. Căn cứ vào mục tiêu yêu cầu của bài dạy. 2. Cấu trúc của lời nhận xét: Dựa trên những căn cứ của lời nhận xét đó chúng ta vừa thảo luận và chia sẻ đưa ra : Cấu trúc đầy đủ của lời nhận xét phải có hai vế: - Vế 1 là phải đánh giá được HS đã hoàn thành hoặc chưa hoàn thành ND nào (nếu chưa hoàn thành ND nào thì chúng ta phải ghi rõ ND chưa hoàn thành. - Vế 2 của lời nhận xét là đưa ra những gợi ý cho HS để giúp HS có căn cứ vào gợi ý đó tự mình chỉnh sửa, tự mình vượt qua được khó khăn mình gặp phải. Tuy nhiên đối với lời nhận xét trong tháng thì ko phải chỉ có 2 ý đó mà thêm một chút là đưa ra dự kiến (vì đây là của GV) BPHT cho HS đó ở tháng sau như thế nào để giúp các em khắc phục cái khó khăn trong toàn tháng vừa rồi còn chưa hoàn thành. Tuy .

• Giáo dục học
• Đánh giá học sinh tiểu học
• Năng lực đánh giá học sinh tiểu học
• Bài giảng Đánh giá học sinh tiểu học
• Nhận xét học sinh tiểu học
• Tiêu chí học sinh tiểu học
• Giáo dục tiểu học
• Hướng dẫn đánh giá học sinh tiểu học
• Hướng dẫn đánh giá học sinh tiểu học môn Toán
• Kiểm tra đánh giá học sinh tiểu học
• Cách thức đánh giá học sinh tiểu học
• Cách thức lượng hóa năng lực phẩm chất
• Tài liệu tập huấn Đánh giá học sinh tiểu học
• Thông tư số 27/2020/TT BGDĐT
• Chương trình giáo dục phổ thông 2018
• Phương pháp đánh giá học sinh tiểu học
• Thông tư số 30 2014 TT BGDĐT
• Đánh giá định kì kết quả học tập
• Sử dụng kết quả đánh giá học sinh
• Tài liệu tập huấn
• Học sinh tiểu học
• Đánh giá thường xuyên
• Đánh giá định kì
• Đánh giá kết quả học tập học sinh tiểu học
• Đánh giá kết quả học tập theo tiếp cận năng lực
• Biện pháp đánh giá kết quả học tập ở tiểu học
• Quan niệm đổi mới trong đánh giá kết quả học tập
• Đánh giá lớp học
• Thông tư 30 2014 TT BGD&ĐT
• Thực hiện Thông tư 30 2014 TT BGD&ĐT
• Mục đích đánh giá học sinh tiểu học
• Nguyên tắc đánh giá học sinh tiểu học
• Nội dung đánh giá học sinh tiểu học
• Đánh giá bằng nhận xét
• Giáo viên tiểu học
• Khó khăn tâm lí
• Đánh giá học sinh theo tiếp cận năng lực
• Nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh
• Đánh giá năng lực học sinh
• Đánh giá năng lực tính toán của học sinh
• Hoạt động tính toán của HS tiểu học
• Đánh giá học sinh tiểu học môn Toán
• Tiếp cận năng lực học tập
• Luận văn tốt nghiệp
• Quản lý hoạt động đánh giá kết quả học tập
• Đánh giá kết quả học tập
• Đánh giá học sinh tiểu học theo năng lực
• Câu nhận xét giáo viên
• Đánh giá học sinh
• Cách nhận xét học sinh
• Gợi ý câu nhận xét học sinh
• Kỹ năng nhận xét học sinh
• Cách ghi học bạ theo Thông tư 30
• Cách ghi học bạ học sinh Tiểu học
• Cách nhận xét họ sinh Tiểu học
• Hướng dẫn viết học bạ
• Đánh giá phẩm chất học sinh Tiểu học
• Luận văn Thạc sĩ
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Quản lý giáo dục
• Đề kiểm tra đánh giá học sinh
• Đề kiểm tra môn Toán
• Đề kiểm tra đánh giá
• Môn Toán lớp 5
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Đánh giá trong dạy học ở Tiểu học
• Đánh giá trong dạy học ở Tiểu học
• Nhận thức của học sinh Tiểu học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý hoạt động đánh giá học sinh
• Lập kế hoạch đánh giá học sinh
• Bồi dưỡng năng lực đánh giá học sinh
• Năng lực đánh giá kết quả học tập môn Toán
• Sinh viên ngành giáo dục tiểu học
• Tiếp cận năng lực
• Đánh giá kết quả học tập của học sinh
• Thực tập sư phạm
• Nâng cao năng lực đánh giá thường xuyên
• Đánh giá tổng kết
• Môn Tin học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Giáo dục học
• Năng lực viết
• Đánh giá theo năng lực
• Đánh giá năng lực viết
• Năng lực viết của học sinh tiểu học
• Mục tiêu dạy học viết
• Tiêu chí đánh giá năng lực viết
• Số 30 2014 TT BGDĐT
• Quy định đánh giá học sinh
• Ban hành Quy định đánh giá học sinh
• Đánh giá bằng điểm số
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Nguyên tắc đánh giá bằng nhận xét
• Kế hoạch đánh giá bằng nhận xét
• Báo cáo khoa học
• Thực tập sư phạm tiểu học
• Nghiên cứu giáo sinh
• Đánh giá giáo sinh
• Nội dung đánh giá giáo sinh
• Mô hình năng lực
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia
• Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Thiết kế đồ họa ở trường Tiểu học
• Đánh giá năng lực học tập của sinh viên
• Đổi mới hình thức đánh giá năng lực học tập
• Biện pháp quản lí học tập
• Công tác đánh giá kết quả học tập
• Yêu cầu đổi mới kiểm tra chất lượng học tập
• Trường tiểu học quận 8