TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp kể cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi nghe chuyện cổ tích Tấm Cám theo hướng tích hợp - GV: V.Phương Thảo

Theo chúng ta biết thì truyện có ý nghĩa giáo dục lớn, giáo dục về tư tưởng tình cảm, trân trọng những con người lao động, yêu quê hương đất nước, sống trung thực, chăm chỉ, ghét cái ác, yêu cái thiện, ở hiền gặp lành. Mong rằng qua sáng kiến kinh nghiệm về một số biện pháp kể cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi nghe chuyện cổ tích Tấm Cám theo hướng tích hợp này sẽ giúp ích cho phụ huynh và giáo viên có thể có biện pháp kể chuyện tốt hơn. | PHÒNG GIÁO DỤC ĐÀO TẠO QUẬN CẦU GIẤY TRƯỜNG MẦM NON MAI DỊCH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP KỂ CHO TRẺ MẪU GIÁO 5 - 6 TUỔI NGHE CHUYỆN CỔ TÍCH TẤM CÁM THEO HƯỚNG TÍCH HỢP Giáo viên Vũ Phương Thảo Ngày sinh 07 03 1982 Lớp MGL A2 Năm học 2010 - 1011 1 A. PHẦN MỞ ĐẦU I. Lý do chọn đề tài 1. Lý do lý luận Văn học là suối nguồn của tri thức là kinh nghiệm sống mà con người cần tiếp thu và phát triển. Văn học có vị trí quan trọng trong sự nghiệp giáo dục nói chung và giáo dục trẻ em mầm non nói riêng nó là phương tiện để giáo dục con người. Trong chương trình văn học Việt Nam truyện là món ăn tinh thần không thể thiếu đối với trẻ mầm non. Truyện giúp các em hiểu được cuộc sống hiện thực của cha ông ta. Truyện có ý nghĩa giáo dục lớn giáo dục về tư tưởng tình cảm trân trọng những con người lao động yêu quê hương đất nước sống trung thực chăm chỉ ghét cái ác yêu cái thiện ở hiền gặp lành. Truyện được trẻ em rất yêu thích và nó góp phần phát triển toàn diện nhân cách trẻ. Những câu chuyện cổ tích có một vai trò rõ ràng trong việc khơi mở trí tưởng tượng của trẻ nhỏ chúng cũng có ích bấy nhiêu khi giúp trẻ nhỏ đối mặt với các lo sợ mà các bé chưa thể diễn đạt được. Nhà nghiên cứu nổi tiếng về tâm lý học trẻ em Bruno Bettelheim tin rằng những câu chuyện cổ tích đóng vai trò quan trọng với sự phát triển của trẻ nhỏ bởi nhân vật chính trong các câu chuyện - nhiều trong số đó chính là trẻ em - giống như 1 hình tượng mô phỏng khả năng vượt qua hay thậm chí dành được thành công lớn khi đối mặt với những tình huống khó khăn. Kết quả kiểm nghiệm tốt nhất cho sự thành công của một câu chuyện cho trẻ em không phải là chúng có những bài học sâu xa không hay chúng có nguồn gốc từ đâu mà là liệu chúng có làm trẻ thích thú và đòi được nghe thêm nữa hay không. Hầu hết các chuyện cổ tích đem lại cho trẻ sự thích thú dễ chịu khuyến khích trí 2 tưởng tượng của chúng theo những cách riêng mà những tác giả hiện đại chỉ có thể mơ ước đến chứ không làm nổi. Thế cho nên tôi đã chọn đề tài

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Kể chuyện cho trẻ mẫu giáo
• Dạy trẻ đọc truyện
• Sáng kiến dạy trẻ 5 tuổi
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phát triển ngôn ngữ miêu tả cho trẻ mẫu giáo
• phương tiện giao tiếp của trẻ mẫu giáo
• Giáo dục mầm non
• Nội dung giáo dục trẻ
• Dạy kể chuyện với đồ chơi
• Phát triển ngôn ngữ cho trẻ mẫu giáo nhỡ
• Hoạt động dạy trẻ kể chuyện sáng tạo
• Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
• Nâng cao vốn từ cho trẻ
• Nâng cao tư duy cho trẻ
• Giáo dục ngôn ngữ cho trẻ
• Dạy trẻ kể chuyện diễn cảm
• Học tốt tiết kể chuyện
• Dạy trẻ Kể chuyện
• Làm quen văn học
• Quản lý nhà trường
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Nâng cao chất lượng kể chuyện cho trẻ
• Quản lý trường học
• Kể chuyện cổ tích thần kỳ cho trẻ
• Sáng tác chuyện kể cho trẻ mầm non
• Hoạt động kể chuyện
• Làm quen với văn học
• Dạy trẻ làm quen văn học qua giờ kể chuyện
• Quản lý trường mầm non
• Phát triển ngôn ngữ cho trẻ qua kể chuyển
• Phát triển ngôn ngữ cho trẻ qua kế chuyện
• Phát triển trò chơi dân gian cho trẻ
• Giáo án dạy bé đọc thơ
• dạy bé kể chuyện
• Giáo trình dạy học
• giáo án dạy học
• dạy học mẫu giáo
• dạy học mầm non
• tài liệu giảng dạy mầm non
• giáo án dạy học cho trẻ
• Giáo trình dạy học lớp 4
• Giáo án dạy học lớp 4
• Khóa luận tốt nghiệp
• Phương pháp phát triển ngôn ngữ
• Vai trò phát triển ngôn ngữ cho trẻ
• Chức năng của ngôn ngữ
• Phát triển tâm lý của trẻ Mẫu giáo nhỡ
• Nâng cao kỹ năng kể chuyện sáng tạo
• Trang bị thêm kiến thức cho trẻ
• Giúp cho trẻ nhận thức
• Phương pháp học tập
• Phương pháp dạy học
• Kỹ năng dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Phát triển ngôn ngữ
• Hình thức kể chuyện sáng tạo
• Kể chuyện bé nghe