TAILIEUCHUNG - Tóan 2 - Bài 32, 33

-Có biểu tượng về nặng hơn , nhẹ hơn - Làm quen với cái cân , quả cân và cách cân ( cân đĩa ) - Nhận biết về đơn vị. | Tiết 32 KILÔGAM I. Mục tiêu giúp hs -Có biểu tượng về nặng hơn nhẹ hơn - Làm quen với cái cân quả cân và cách cân cân đĩa - Nhận biết về đơn vị kg biết đọc viết tên gọi và kí hiệu của kilôgam kg - Tập thực hành cân một số đồ vật quen thuộc - Biết làm các phép tính cộng rừ với các số kèm theo đơn vị kg II. Đồ dùng học tập Cân đĩa với các quả cân 1 kg 2kg 5 kg Một số đồ vật túi gạo loại 1kg 1 quyển sách toán 2 một quyển vở III. Các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. On định 2. Bai mới - giới thiệu bài - giới thiệu vật nặng hơn nhẹ hơn Yêu cầu trên bàn cô có 1 quyển sách và 1 quyển vở cô không biết quyển sách và quyển vở vật nào nặng hơn vật nào nhẹ hơn em nào hãy giúp cô Kết luận quyển sách nặng hơn quyển vở nhẹ hơn Yêu cầu trong thời gian 2 phút các nhóm hãy so sánh vật nào nặng hơn vật nào nhẹ hơn qua các vật sau hộp bút và quyển vở hộp bút thước kẻ cái kéo bút chì Hỏi vì sao em biết vật này nhẹ hơn vật kia nặng hơn dựa vào cảm giác Muốn biết chính xác vật này nặng hơn hay nhẹ hơn vật kia ta phải làm gì cân vật đó - giới thiệu cái cân đĩa và cách cân đồ vật GV cân cho hs thấy túi gạo và hộp phấn vật nào nặng vật nào nhẹ Giới thiệu kilôgam quả cân 1 kg Kilogam là đơn vị đo khối lượng của một vật kilogam viết tắt là kg Ghi bảng 1kg 5 kg 3 kg Đính quả cân 1kg 5 kg 3kg Gv viết 2 kg dưới quả cân 2 kg Để cân 1 vật ta dùng đơn vị đo khối lượng nào kg 2 hs lần lượt lên trước lớp để quyển sách toán trên tay phải quyển vở trên tay trái hs hoạt động nhóm 4 lần lượt từng em trong nhóm tay cầm đồ vật như yêu cầu của gv đại diện nhóm nêu 2 hs trả lời 3 hs đọc lớp đồng thanh Hoạt đồng 4 thực hành Bài 1 Đọc viết theo mẫu 1kg 2 kg 3kg phép cộng này khác với phép cộng 1 2 3 có kèm theo đơn vị kg bài 3 Giải toán theo tóm tắt Bao gạo to 50 kg Bao gạo tẻ 30 kg Cả hai bao kg Bài giải Số kg gạo nếp là 25 - 20 5 kg Đáp số 5 kg Bài 5 Bài giải Con ngỗn cân nặng 2 3 5 kg Đáp số 5 kg Củng cố trò chơi Trò chơi 3 tổ cử đại diện mỗi tổ 2 hs lên cân 1 hs để túi .

• Tiểu học
• tóan lớp 2 Bài 32 33
• giáo án tóan
• tóan án tiểu học
• mầm non
• tiểu học
• giáo dục
• đào tạo
• Quy trình đào tạo nội bộ
• Nhu cầu nhân sự
• Đào tạo nhân viên
• Trình độ tay nghề nhân viên
• Tài liệu đào tạo nhân sự
• Trách nhiệm đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Đề xuất đào tạo nhân sự
• Danh sách đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Quá trình đào tạo
• Chính sách đào tạo nội bộ
• Đào tạo nội bộ
• Quy chế đào tạo
• Quy trình đào tạo
• Đào tạo hội nhập
• Hình thức đào tạo
• Mẫu Biên bản đào tạo
• Biên bản đào tạo
• Nhân viên được dào tạo
• Thủ tục đào tạo
• Thời gian đào tạo
• Người đào tạo
• Bộ phận tiến hành đào tạo
• Danh sách công nhân được đào tạo
• Danh sách nhân viên được đào tạo
• Danh sách nhân viên tham gia đào tạo
• Hướng dẫn đào tạo
• Khóa đào tạo
• Mẫu Chương trình đào tạo theo chức danh
• Chương trình đào tạo theo chức danh
• Đào tạo theo chức danh
• Bộ phận đào tạo
• Quy trình đào tạo hội nhập
• Mẫu Tờ trình cử cán bộ đi đào tạo
• Tờ trình cử cán bộ đi đào tạo
• Cử cán bộ đi đào tạo
• Thông tin cán bộ
• Nội dung khóa đào tạo
• Kinh phí đào tạo
• Địa điểm đào tạo
• Quy trình đào tạo bên ngoài
• Năng lực quản lý đào tạo
• Tăng cường năng lực quản lý đào tạo
• Kế hoạch tăng cường quản lý đào tạo
• Xây dựng kế hoạch đào tạo
• Thực trạng quản lý đào tạo
• Vấn đề xây dựng kế hoạch đào tạo
• Đào tạo liên tục tại bệnh viện
• Quản lý đào tạo liên tục
• Tăng cường đào tạo liên tục bệnh viện
• Chương trình đào tạo liên tục
• Năng lực quản lý đào tạo liên tục
• Vấn đề quản lý đào tạo liên tục
• Quản lý đào tạo liên tục bệnh viện
• Vấn đề đào tạo tại bệnh viện
• Công tác quản lý đào tạo liên tục
• Kế hoạch đào tạo liên tục bệnh viện
• Thực hiện đào tạo liên tục bệnh viện
• Tiến trình đào tạo
• Bài giảng Đào tạo và phát triển
• Đào tạo và phát triển
• Đánh giá nhu cầu đào tạo
• Nguyên tắc đào tạo
• Phương pháp đào tạo
• Đào tạo tị chỗ
• Đào tạo giáo viên trung học phổ thông
• Tái cấu trúc các cơ sở đào tạo giáo viên
• Đánh giá các loại hình đào tạo giáo viên THPT
• Đào tạo theo hình thức liên thông
• Đào tạo giáo viên tại các trường sư phạm
• Đào tạo giáo viên theo mô hình nối tiếp
• Giải pháp tái cấu trúc cơ sở đào tạo giáo viên
• Liên kết đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ ngành Công nghệ đào tạo
• Đào tạo giáo viên trong khu vực
• Tiếp cận kiến thức công nghệ đào tạo
• Mở mã số Công nghệ đào tạo
• Mẫu Hồ sơ Chương trình đào tạo
• Hồ sơ đào tạo
• Đối tượng đào tạo
• Yêu cầu đào tạo
• Cán bộ đào tạo
• Mẫu Thông báo kế hoạch đào tạo chung
• Thông báo kế hoạch đào tạo chung
• Kế hoạch đào tạo chung
• Kế hoạch đào tạo
• Thông báo kế hoạch đào tạo
• Nhu cầu đào tạo
• Mẫu Thông báo tổ chức khóa đào tạo
• Thông báo tổ chức khóa đào tạo
• Tổ chức khóa đào tạo
• Đào tạo cán bộ nhân viên
• Thông báo khóa đào tạo
• Mẫu Kế hoạch đào tạo nghiệp vụ
• Kế hoạch đào tạo nghiệp vụ
• Đào tạo nghiệp vụ
• Phát triển năng lực nhân viên
• Trình độ nhân viên
• Tay nghề nhân viên
• Phiếu yêu cầu đào tạo
• Chính sách phát triển nhân sự
• Đào tạo nguồn lực
• Nghiệp vụ đào tạo
• Công nghệ chế tạo máy
• Đào tạo Công nghệ chế tạo máy
• Chương trình đào tạo chế tạo máy
• Hướng dẫn đào tạo chế tạo máy
• Ngành công nghệ chế tạo máy
• Vấn đề đào tạo ngành chế tạo máy
• Đào tạo thạc sĩ
• Nâng cao chất lượng đào thạc sĩ
• Đào tạo tiến sĩ
• Chất lượng đào tiến sĩ
• Chương trình đào tạo thạc sĩ
• Yêu cầu của đào tạo thạc sĩ
• Yêu cầu của đào tạo tiến sĩ
• Quy chế đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Kế hoạch đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Vấn đề đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Chương trình đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Hướng dẫn đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Tìm hiểu đào tạo trình độ Thạc sĩ
• Đào tạo tín chỉ
• Bài giảng Đào tạo tín chỉ
• Qui chế đào tạo tín chỉ
• Lịch sử đào tạo tín chỉ
• Đặc trưng đào tạo tín chỉ
• Thách thức đào tạo tín chỉ
• Đào tạo theo mục tiêu
• Mục tiêu đào tạo
• Đào tạo giáo viên
• Công tác đào tạo
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Đào tạo nhân lực ở Việt Nam
• Đào tạo nhân lực
• Vấn đề đào tạo nhân lực
• Tham khảo đào tạo nhân lực
• Hoạt động đào tạo nhân lực
• Kỹ năng quản lý đào tạo
• Bài giảng Kỹ năng quản lý đào tạo
• Chu kỳ đào tạo
• Đánh giá hiệu quả sau đào tạo
• Quy định quản lý đào tạo tại Niags
• Phương pháp đào tạo giáo viên
• Đổi mới phương pháp đào tạo giáo viên
• Vấn đề đào tạo giáo viên
• Tìm hiểu phương pháp đào tạo giáo viên