TAILIEUCHUNG - Thực tiễn triển khai công tác đánh giá kết quả rèn luyện của sinh viên tại Đại học Quốc gia TP. Hồ chí Minh

Bài viết "Thực tiễn triển khai công tác đánh giá kết quả rèn luyện của sinh viên tại Đại học Quốc gia Tp. Hồ chí Minh" nhằm chia sẻ kinh nghiệm trong việc đo lường, đánh giá kỹ năng, thái độ của người học trong đào tạo theo học chế tín chỉ tại các trường thành viên Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh, trong đó có vận dụng các kinh nghiệm tổ chức các hoạt động rèn luyện cho sinh viên và các công cụ hỗ trợ cho chấm điểm, quản lý kết quả rèn luyện của sinh viên. | THỰC TIỄN TRIỂN KHAI CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ RÈN LUYỆN CỦA SINH VIÊN TẠI ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HỒ CHÍ MINH TS. Nguyễn Đức Nghĩa - Đại học Quốc gia Hiện nay việc tổng kết đánh giá hiệu quả các chương trình đào tạo được triển khai theo hệ thống tín chỉ thường được tập trung chú ý nhiều cho các nội dung liên quan đến quản lý đào tạo chuyên môn. Trong khi đó các nội dung liên quan đến quản lý sinh viên đặc biệt là các mặt rèn luyện của sinh viên ít được đề cập nghiên cứu kỹ mặc dù đây cũng là một mục tiêu quan trọng của quá trình đào tạo. Mục tiêu của giáo dục đại học là đào tạo người học có phẩm chất chính trị đạo đức có kiến thức kỹ năng thực hành nghề nghiệp năng lực nghiên cứu và phát triển ứng dụng khoa học và công nghệ tương xứng với trình độ đào tạo có sức khỏe có khả năng sáng tạo và trách nhiệm nghề nghiệp thích nghi với môi trường làm việc có ý thức phục vụ nhân dân. Nói cách khác mục tiêu của giáo dục đại học là đào tạo con người đáp ứng đủ kiến thức kỹ năng thái độ. Đây là việc làm không đơn giản đặc biệt là kỹ năng và thái độ. Việc đánh giá chuẩn kiến thức được thực hiện theo quy chế đào tạo do phòng đào tạo quản lý. Việc đánh giá chuẩn kỹ năng thái độ thông qua quy chế công tác sinh viên do phòng công tác chính trị sinh viên phụ trách được thể hiện thông qua kết quả rèn luyện của sinh viên. Bài viết này nhằm chia sẻ kinh nghiệm trong việc đo lường đánh giá kỹ năng thái độ của người học trong đào tạo theo học chế tín chỉ tại các trường thành viên Đại học Quốc gia Tp. Hồ Chí Minh trong đó có vận dụng các kinh nghiệm tổ chức các hoạt động rèn luyện cho sinh viên và các công cụ hỗ trợ cho chấm điểm quản lý kết quả rèn luyện của sinh viên. 1. Quan điểm của Đại học Quốc gia về việc đánh giá kết quả rèn luyện của sinh viên Đánh giá kết quả rèn luyện ĐGKQRL là một trong những nội dung quan trọng trong công tác sinh viên của Đại học Quốc gia ĐHQG . Điểm rèn luyện ĐRL của sinh viên bên cạnh việc quy chuẩn hóa các mục tiêu giáo dục của .

• Giáo dục học
• Rèn luyện cho sinh viên
• Công tác rèn luyện cho sinh viên
• Đánh giá kết quả rèn luyện sinh viên
• Triển khai công tác rèn luyện sinh viên
• Thực tiễn công tác rèn luyện sinh viên
• Kỹ năng của sinh viên
• Lựa chọn phương pháp dạy học
• Rèn luyện kỹ năng cơ bản
• Kỹ năng cơ bản cho sinh viên
• Sinh viên trong giảng dạy
• Rèn luyện nghiệp vụ Sư phạm
• Nghiệp vụ Sư phạm thường xuyên
• Rèn luyện kĩ năng mềm cho sinh viên
• Hình mẫu sinh viên có phẩm chất chính trị
• Hệ thống giáo dục kiến thức về kĩ năng mềm
• Đào tạo kĩ năng mềm cho sinh viên
• Sinh viên Trường Đại học Nông lâm
• Sinh viên Trường Đại học Thái Nguyên
• Nghiệp vụ sư phạm
• Sinh viên Cao đẳng sư phạm
• Hiệu quả rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Vấn đề rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Biện pháp rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên
• Năng lực sư phạm của sinh viên
• Kĩ năng sư phạm của sinh viên
• Sinh viên khoa giáo dục thể chất
• Năng lực nghề nghiệp của sinh viên
• Biện pháp rèn luyện kĩ năng cho sinh viên
• Kĩ năng thiết kế bài học
• Sinh viên sư phạm
• Hình thành kĩ năng nghề nghiệp cho sinh viên
• Năng lực tiếp cận bài học của sinh viên
• Giáo dục ý chí cho sinh viên
• Ý chí của sinh viên
• Huấn luyện bắn súng
• Rèn luyện tâm lí của sinh viên
• Giáo dục quốc phòng
• Hoạt động thể dục thể thao ngoại khóa
• Rèn luyện sức khỏe thể chất cho sinh viên
• Rèn luyện sức khỏe tinh thần cho sinh viên
• Sinh viên Trường Đại học Sư phạm
• Rèn luyện kỹ năng mềm
• Kỹ năng mềm của sinh viên
• Hoạt động nhóm dành cho sinh viên
• Giáo dục đại học
• Phát triển kỹ năng mầm cho sinh viên
• Liên kết giữa nhà trường và doanh nghiệp
• Thị trường lao động Việt Nam
• Nguồn nhân lực chất lượng cao
• Tạo cơ hội việc làm cho sinh viên
• Rèn luyện kỹ năng mềm cho sinh viên
• Kĩ năng soạn giáo án
• Rèn luyện kĩ năng soạn giáo án
• Sinh viên ngành Giáo dục tiểu học
• Dạy học nghiệp vụ sư phạm
• Kĩ năng rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Đào tạo tín chỉ
• Sinh viên Địa lí
• Sinh viên đại học sư phạm
• Phương pháp dạy học Toán
• Rèn luyện kỹ năng nghề nghiệp ho sinh viên
• Sinh viên ngành Kinh tế
• Bồi dưỡng năng lực cho sinh viên Kinh tế
• Kỹ năng sử dụng ngôn ngữ Toán học
• Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Nai
• Dạy học ngôn ngữ cho sinh viên
• Dạy học tích hợp
• Năng lực giao tiếp
• Rèn luyện năng lực giao tiếp cho sinh viên
• Ngữ dụng học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Ngành Khoa học giáo dục
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Rèn luyện kỹ năng dạy học cho sinh viên sư phạm
• Kỹ năng dạy học phân hóa
• Công tác tổ chức thực hành sư phạm cho sinh viên
• Kĩ năng mềm
• Phát triển kĩ năng mềm cho sinh viên
• Đánh giá thực trạng kĩ năng mềm của sinh viên
• Giáo dục kĩ năng mềm cho sinh viên
• Sinh viên 5 tốt
• Đoàn thanh niên
• Hội sinh viên
• Giáo dục tư tưởng cho sinh viên
• Rèn luyện nhân cách cho sinh viên
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Giáo dục cá nhân trẻ khuyết tật
• Rèn luyện kỹ năng cho sinh viên
• Sinh viên ngành Giáo dục đặc biệt
• Rèn luyện năng lực dạy học
• Năng lực dạy học cho sinh viên
• Sinh viên chuyên ngành Lịch sử
• Hình thành năng lực dạy học
• Hình thành khuynh hướng nghề nghiệp
• Dạy học xác suất thống kê
• Rèn luyện kĩ năng siêu nhận thức
• Kĩ năng siêu nhận thức
• Sinh viên ở các trường đại học
• Siêu nhận thức cho sinh viên
• Biện pháp rèn luyện kỹ năng dạy học
• Rèn luyện kỹ năng dạy học
• Đại học sư phạm
• Theo chuẩn đại học
• Rèn luyện kỹ năng nghe tiếng Anh
• Rèn luyện kỹ năng nói tiếng Anh
• Rèn luyện kỹ năng đọc tiếng Anh
• Rèn luyện kỹ năng viết tiếng Anh
• Cải thiện kỹ năng tiếng Anh
• Biện pháp nâng cao thể lực của sinh viên
• Rèn luyện thể lực cho sinh viên
• Tầm quan trọng của môn học Giáo dục thể chất
• Nội dung tập luyện nội khóa
• Bài tập phát triển thể lực cho sinh viên
• Tạp chí Giáo dục
• Biện pháp rèn luyện kĩ năng dạy học
• Sinh viên ngành Giáo dục thể chất
• Nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên
• Kỹ năng giảng dạy cho học sinh
• Phương pháp giáo dục đại học mới
• Tổ chức thực tập sinh viên kinh tế
• Rèn luyện nghề sinh viên kinh tế
• Phương pháp tổ chức sinh viên kinh tế
• Đổi mới hướng đào tạo
• Bồi dưỡng năng lực tự học