TAILIEUCHUNG - Khảo sát các yếu tố ảnh hưởng đến việc tự học học phần Vật lý – Lý sinh y học của sinh viên chính quy Trường Đại học Y - Dược

 Nghiên cứu này nhằm khảo sát và thảo luận việc tự học học phần Vật lý – Lý sinh y học của sinh viên trường Đại học Y Dược Thái Nguyên. Chúng tôi tìm hiểu thực trạng và xác định những khó khăn mà sinh viên gặp phải trong quá trình tự học và đề xuất một số giải pháp nhằm giúp cho sinh viên vượt qua được những khó khăn đó để có kết quả tự học tốt hơn. | KHẢO SÁT CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC Tự HỌC HỌC PHẦN VẬT LÝ - LÝ SINH Y HỌC CỦA SINH VIÊN CHÍNH QUY Trường Đại học Y -DƯỢC ThS. Nguyễn Quang Đông Bộ môn Vật lý - Lý sinh y học Trường ĐH Y - Dược Thái Nguyên TÓM TẮT Nghiên cứu này nhằm khảo sát và thảo luận việc tự học học phần Vật lý - Lý sinh y học của sinh viên trường Đại học Y Dược Thái Nguyên. Chúng tôi tìm hiểu thực trạng và xác định những khó khăn mà sinh viên gặp phải trong quá trình tự học và đề xuất một số giải pháp nhằm giúp cho sinh viên vượt qua được những khó khăn đó để có kết quả tự học tốt hơn. Từ khóa Tự học vật lý lý sinh y học 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong giáo dục và đào tạo đặc biệt ở bậc học Đại học khả năng tự học được đánh giá là một trong những yếu tố quan trọng nhất giúp cho người học không chỉ có thành tích học tập tốt mà còn có được những kiến thức sâu rộng. Để có thể nắm bắt toàn diện những kiến thức ở bậc đại học đòi hỏi mỗi sinh viên phải có nhiều nỗ lực trong hoạt động học tập đặc biệt phải giành thời gian cho việc tự học tự nghiên cứu. Vấn đề tự học đóng vai trò quan trọng trong việc giúp sinh viên lĩnh hội kiến thức môn học cũng như phát huy năng lực của bản thân trên cơ sở chính là sự hướng dẫn của giảng viên. GS Cao Xuân Hạo đã nói Dù có học trường gì thầy nào nổi tiếng đến đâu chăng nữa thì nhân tố quan trọng nhất quyết định kết quả mỹ mãn của quá trình đào tạo vẫn là cái công tự học của học trò. Tự học ở đây chỉ cái phần tích cực chủ động quyết đoán của người học. Vai trò quyết định sự thành công hay thất bại của quá trình học tập là vai trò của người học tuy vai trò của người dạy không phải không quan trọng Việc tự học tự nghiên cứu của sinh viên là hoạt động vô cùng cần thiết. Mặc dù đã làm quen với hình thức tín chỉ nhưng sinh viên vẫn gặp một số khó khăn do chưa thực sự tìm ra phương pháp học tập hiệu quả nhất khi học theo hình thức này. Sinh viên vẫn còn rất nhiều vướng mắc khó khăn khi học tập chưa thực sự dành nhiều thời gian cho việc tự học chưa xây dựng và rèn luyện kĩ năng tự

• Giáo dục học
• Hoạt động tự học
• Kỹ năng tự học
• Phương pháp tự học
• Sinh viên Đại học Y Dược Thái Nguyên
• Giáo dục học
• Chất lượng giáo dục
• Hoạt động tự học của sinh viên
• Quản lý hoạt động tự học
• Thực trạng quản lý hoạt động tự học
• Giải pháp quản lý hoạt động tự học
• Quản lý giáo dục đại học
• Thực trạng hoạt động tự học
• Ý thức tự học
• Tăng cường hoạt động tự học sinh viên
• Quản lý hoạt động tự học sinh viên
• Thực trạng hoạt động tự học sinh viên
• Công tác tự học sinh viên
• Sinh viên trường Đại học Sư Phạm
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Biện pháp quản lý hoạt động tự học
• Quản lý giáo dục
• Thiết kế các hoạt động tự học cho học sinh
• Hoạt động tự học của học sinh
• Tự học theo chủ đề môn Hóa học
• Đánh giá năng lực tự học của học sinh
• Khung năng lực tự học môn Hóa học
• Tính tích cực tự học
• Biểu hiện tính tích cực tự học của sinh viên
• Thực trạng tính tích cực trong hoạt động tự học
• Hoạt động tự học ngoài giờ lên lớp của sinh viên
• Thái độ của sinh viên đối với hoạt động tự học
• Đặc điểm hoạt động tự học
• Hoạt động tự học của sinh viên năm nhất
• Ý kiến của sinh viên về phương pháp tự học
• Khoa Điện tử Viễn thông
• Trường Đại học Sài Gòn
• Thực trạng quản lí hoạt động tự học
• Quản lí hoạt động tự học của học sinh
• Kĩ năng tự học của học sinh
• Phát triển khả năng tự học của học sinh
• Biện pháp nâng cao tinh thần tự học của học sinh
• Quản lí hoạt động tự học
• Quản lí hướng dẫn học sinh tự học
• Hoạt động dạy
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Hoàn thiện cơ sở vật chất
• Luân văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Hoạt động tự học của học sinh dân tộc thiếu số
• Hoạt động tự học tiếng Anh
• Học chế tín chỉ
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Hình thức tự học
• Tự học ngoại ngữ
• Phát triển kỹ năng tự học
• Phương pháp học tập hiệu quả
• Thói quen tự học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý hoạt động tự rèn luyện
• Hoạt động tự rèn luyện của sinh viên
• Cách thức quản lý hoạt động tự rèn luyện
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Kỹ thuật cơ khí động lực
• Hộp số tự động
• Động lực học hộp số tự động
• Hoạt động của hộp số
• Luận văn Giáo dục học
• Học sinh nội trú
• Trường Phổ thông Dân tộc Nội trú Cà Mau
• Khoa học giáo dục
• Học sinh trường Văn hoá I Bộ Công an
• Chất lượng tự học
• Khó khăn trong hoạt động tự học
• Nâng cao chất lượng học tập của sinh viên
• Sinh viên giáo dục mầm non
• Khả năng tự học của sinh viên
• Bài tiểu học
• Vai trò của tự học
• Đặc điềm của tự học
• Nguyên tắc của tự học
• Hình thức của tự học
• Phương pháp tổ chức hoạt động học
• Kĩ thuật tổ chức hoạt động học
• Hoạt động học theo nhóm
• Hướng dẫn học sinh tự học
• Tài liệu tập huấn giảng dạy môn Ngữ Văn
• Hoạt động học tập của học sinh
• Năng lực tự học của học sinh
• Phát triển năng lực tự học
• Môn sinh học lớp 6
• Giải bài tập tình huống trong sinh học
• Hoạt động thực hành thí nghiệm sinh học
• Sinh viên năm thứ nhất
• Hoạt động dạy học
• Hoạt động học
• Quản lí hoạt động tự học môn
• Tự học môn bóng bàn
• Huấn luyện thể thao
• Giáo dục thể chất
• Hoạt động rèn luyện tự chất
• Học tập điện tử
• Hệ thống năng lực tự học
• Sinh viên sư phạm
• Kĩ năng định hướng hoạt động tự học
• Kĩ năng tự kiểm tra hoạt động tự học
• Giáo án điện tử lớp 3
• Giáo án điện tử lớp 3 môn Tự nhiên xã hội
• Giáo án điện tử Tự nhiên và xã hội lớp 3
• Giáo án TNXH 3 bài Một số hoạt động ở trường
• Một số hoạt động ở trường
• Hoạt động học tập