TAILIEUCHUNG - Nghiên cứu quản lý nhân lực trong giáo dục- đào tạo

Theo Bộ GD-ĐT thì những nguyên tắc đổi mới căn bản và toàn diện GD-ĐT đó là tiếp tục thực hiện các quan điểm đến nay còn nguyên giá trị phát triển giáo dục, như: Giáo dục là quốc sách hàng đầu, đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho phát triển, được ưu tiên đi trước; học đi đôi với hành, giáo dục nhà trường gắn liền với giáo dục gia đình và xã hội Phát triển dịch vụ công đi đôi với chủ động vận dụng cơ chế thị trường, giữ vững định hướng xã hội chủ. | CHƯƠNG TRÌNH KHCN CẤP NHÀ NƯỚC KX-05 ĐỀ TẰIKX-05-11 Để tài nhánh 04 NGHIÊN cúư QUĂN LÝ NHÂN Lực TRONG GIÁO DỤC- DÀO TẠO TẬP BÁO CÁO CHUYÊN ĐÊ Hà Nội- 2004 -h STT TÊN CHUYÊN BÍỈ 1 Cấc khái niệm công cụ và cách tiếp cận nghiên cứu 2 Bản chất lao động nhà giáo và nhân lực giáo dục đào lạo 3 111 ực trạng đội ngũ và việc quản lý cán bộ phục vụ trong GD-ĐT 4 111 ực trạng quản lý giáo viên và cán bộ giáo dục mầm non ph S thông kỹ thuật và dạy nghề 5 Thực trạng quản lý giảng viên và cán bộ trong giáo dục đại học 6 Phân tích hiện trạng giáo viên và cán bộ quan lý giáo dục- vấn đổ và những giải pháp khắc phục 7 Phân lích chính sách đối với giáo viên và cán bộ giáo dục 8 Giải pháp quản lý nhân lực giáo dục đao lạo 9 Kinh nghiệm quốc tổ và mô hình quản lý NNL giáo dục mầm non 10 Kinh nghiệm quốc le và mô hình quản lý NNI giáo dục phổ thông 11 Kinh nghiệm quốc lố và mô hình quản lý NNL giáo dục kỹ ihuât và dạy nghe 12 Kinh nghiệm quốc tế và mô hình quân lý NNL của các trường đại học CÁC KHẢI NIỆM CÔNG cụ VÀ CÁCH TIẾP CẬN NGHIÊN cứu NGUÒN NHÂN LỤC TRONG GD- Ì T 1 . KHÁI NIỆM NGUốN Lực GIÁO BỤC VÀ QUẢN LÝ NHÂN LỤC GIÁO DỤC .. Khái niệm nguồn nhân lực giáo dục Đe phất triển giáo dục cần dựa vào các ngu ổ 11 lực Nhân lực vật lực tài lực trong dó nguổn nil An lực có ý nghĩa quyct định. Ở phần trên dã đề cấp den dội ngũ nhà giáo nhân cách nhà giáo thực chai dã nói đen số lượng nhân ỉực chú yèu nhất trong ngành giấo dục cũng như yêu cầu VC chất lượng của dôi ngũ dó. Tuy nhiên khi 11 5 den nguồn nhân lực Irong giáo dục cần cố cách nhìn dầy dù hern. Vồ phưoìig diện quan lý có thể xác dinh Ngudn nhàn Ị ực giáo dục ỉ ủ toủỉì bộ những ngườt dung hưởng lương dể lùm việc cho ngành giáo dục. Pham vi của de tài này chỉ dề cập đến nguồn nhân lực giáo dục theo gioi hạn này. Nhu vậy lực lượng học sính sinh vich dang dược dào lạo de chuan hi gia nhập vào lực lượng lao dộng trong ngành giáo due chi là ngiidn nhún hi giáo dục ó dạng tiềm nấng cũng như các cá nhân và lổ chức xã hội khác tham

• Báo cáo khoa học
• Nghiên cứu quản lý nhân lực trong giáo dục đào tạo
• báo cáo khoa học
• kết quả nghiên cứu
• xây dựng kế hoạch
• đề tài nghiên cứu
• Quản lý khoa học và công nghệ trong giáo dục
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Hoạt động nghiên cứu khoa học
• Năng lực quản lý khoa học và công nghệ
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Nghiên cứu giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Quản lí chất lượng đào tạo
• Hệ thống tiêu chuẩn ISO 9000
• Đảm bảo trật tự an toàn xã hội
• Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực
• Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học
• Lựa chọn đề tài nghiên cứu
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận nghiên cứu khoa học
• Chọn đề tài nghiên cứu khoa học
• Cách chọn đề tài nghiên cứu
• Vấn đề chọn đề tài nghiên cứu
• Phương pháp chọn đề tài nghiên cứu
• Hướng dẫn chọn đề tài nghiên cứu
• Nghiên cứu khoa học xã hội
• Viết một đề cương nghiên cứu
• Bài giảng Viết một đề cương nghiên cứu
• Cấu trúc đề cương nghiên cứu
• Khung của đề cương nghiên cứu
• Bố cục đề cương nghiên cứu
• Khái niệm đề cương nghiên cứu
• Đề cương nghiên cứu khoa học
• Cách viết đề cương nghiên cứu khoa học
• Bài giảng Đề cương nghiên cứu khoa học
• Nội dung đề cương nghiên cứu khoa học
• Hình thức đề cương nghiên cứu khoa học
• Yêu cầu đề cương nghiên cứu khoa học
• Thuyết minh đề tài nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học cấp trường
• Nội dung đề tài nghiên cứu khoa học
• Mục tiêu đề tài nghiên cứu khoa học
• Khách thể đề tài nghiên cứu khoa học
• Mẫu thuyết minh đề tài nghiên cứu
• Mẫu viết báo cáo kết quả nghiên cứu
• Báo cáo nghiên cứu đề tài cơ sở
• Cách viết đề tài nghiên cứu
• Hình thức đề tài nghiên cứu
• Nội dung đề tài nghiên cứu
• Trình bày đề tài nghiên cứu
• Lựa chọn vấn đề nghiên cứu
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học
• Cách viết tên đề tài
• Cách lựa chọn vấn đề nghiên cứu
• Cách viết mục tiêu nghiên cứu
• Nghiên cứu marketing
• Giáo trình nghiên cứu marketing
• Tài liệu nghiên cứu marketing
• Phương pháp nghiên cứu marketing
• Tiểu luận nghiên cứu marketing
• Đề thi nghiên cứu marketing
• Mục tiêu nghiên cứu marketing
• Tạp chí Nghiên cứu Khoa học 2005
• Chọn đề tài nghiên cứu khoa học xã hội
• Chọn đề tài nghiên cứu
• Giả thuyết nghiên cứu
• Câu hỏi nghiên cứu
• Bài giảng Xác định vấn đề nghiên cứu
• Xác định vấn đề nghiên cứu
• Cách xác định đề tài nghiên cứu
• Cách xác định tên đề tài
• Cách viết tên đề tài nghiên cứu
• Cách viết đề cương nghiên cứu
• Cách viết nghiên cứu khoa học
• Viết đề cương nghiên cứu
• Đề tài luận văn
• Giáo trình Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học
• Cơ sở nghiên cứu khoa học
• Đề tài nghiên cứu khoa học kinh tế
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Đề tài nghiên cứu kinh tế ngân hàng
• Mô hình nghiên cứu markting
• Phương pháp nghiên cứu định tính
• Phương pháp nghiên cứu định lượng
• Đo lường trong nghiên cứu
• Lý do chọn đề tài nghiên cứu
• Mục tiêu nghiên cứu
• Đối tượng nghiên cứu
• Phạm vi nghiên cứu
• Nghiên cứu cơ bản
• Cách viết báo cáo khoa học
• Tài liệu phương pháp nghiên cứu khoa học
• Bài giảng đề cương nghiên cứu
• Chuyên đề nghiên cứu sinh
• Kỹ thuật đo nơtron
• Nghiên cứu số liệu hạt nhân
• Khóa học phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Thành phần đề cương nghiên cứu khoa học
• Đánh giá đề cương nghiên cứu khoa học