TAILIEUCHUNG - Đối phó với trẻ ương bướng, khó bảo như thế nào?

1. Hít thở thật sâu Sau đó từ từ thở ra, làm một vài lần cho đến khi bạn cảm thấy bình tĩnh hơn nhiều. Điều này sẽ ngăn cản bạn nói năng thô lỗ, cao giọng với con hay thậm chí đánh đập con cái. Thực hiện bước này xong, não bộ của bạn sẽ mách bảo bạn hành động đúng đắn hơn. Khi bạn trở đã nên điềm tĩnh, đó là lúc bạn có thể kiểm soát bản thân để giải quyết những hành vi ngỗ nghịch của con cái. 2. Hãy suy nghĩ tích cực Khi giận dữ lên đến. | T Ấ 1 r r i -7 1 A 1 1 r 1 -7 1 Đôi phó với trẻ ương bướng khó bảo như J 1 Ấ A O thê nào 1. Hít thở thật sâu Sau đó từ từ thở ra làm một vài lần cho đến khi bạn cảm thấy bình tĩnh hơn nhiều. Điều này sẽ ngăn cản bạn nói năng thô lỗ cao giọng với con hay thậm chí đánh đập con cái. Thực hiện bước này xong não bộ của bạn sẽ mách bảo bạn hành động đúng đắn hơn. Khi bạn trở đã nên điềm tĩnh đó là lúc bạn có thể kiểm soát bản thân để giải quyết những hành vi ngỗ nghịch của con cái. 2. Hãy suy nghĩ tích cực Khi giận dữ lên đến đỉnh điểm hãy nhớ rằng bạn đang đối mặt với chính con của bạn. Hãy cố gắng giữ suy nghĩ tích cực bằng cách nhớ lại một lần thời thơ ấu của mình bạn cũng từng ngỗ nghịch như thế hay ngược lại Dù gì chăng nữa bạn cũng phải cố gắng suy nghĩ tích cực bằng cách nhớ lại thời nhỏ tuổi của mình lúc đó bạn có thể dễ thương có thể ngộ nghĩnh có thể bướng bỉnh. tất cả những điều đó đều là sự đáng yêu của trẻ. Hãy mỉm cười với những suy nghĩ như vậy. Với bản tính ngây thơ và vô tội trẻ không hẳn ý thức hết được những gì chúng gây ra và bạn cũng từng như thế. Suy nghĩ này sẽ giúp bạn hành động một cách khôn ngoan hơn và kiểm soát bản thân để bạn không phải tung ra những cơn giận dữ. 3. Nói chuyện thân tình từ trái tim đến trái tim Sau khi cơn giận đã lắng xuống đó là lúc bạn nói chuyện với con như từ trái tim đến trái tim. Hãy nhớ rằng đừng hành động như lẽ ra bạn phải làm tức là trút bực tức quát mắng lên những lỗi của trẻ. Hãy ngồi với chiều cao ngang với tầm cao của con mặt đối mặt nói chuyện thật nhẹ nhàng đảm bảo con bạn sẽ rất nhớ những lời dạy của bạn lúc này. Hãy hỏi lý do tại sao khiến con trẻ làm điều gì đó và khiến bạn giận dữ. 4. Nhạy cảm với cảm xúc của đứa trẻ Đừng cảm thấy bạn có nhiều quyền lực nên bạn cần điều chỉnh con tuân theo mệnh lệnh của bạn bạn hãy cởi mở chân thành nói với con con nên như thế này như thế kia. Hãy tìm hiểu mong muốn của con những gì con lo sợ hay sự hấp dẫn của một việc gì điều gì đối với con. Bằng cách hiểu con bạn có .

• Nghệ thuật sống
• Nghiên cứu giáo dục trẻ em
• nguyên tắc giáo dục
• cách giáo dục trẻ em
• kỹ năng sống
• kỹ năng mềm
• nghê thuật sống cho trẻ
• đề cương môn sư phạm
• tâm lý học trẻ em
• tìm hiểu tâm lý học trẻ em
• nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• giáo trình tâm lý học trẻ em
• giáo trình tâm lý học
• bài giảng tâm lý học trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý trẻ em
• Tâm lý trẻ em
• Giáo dục trong gia đình
• Giáo dục trẻ trong gia đình
• Ảnh hưởng của âm nhạc với trẻ
• Giáo dục trẻ em
• Sức khỏe tâm thần trẻ em
• Giáo dục sức khỏe tâm thần
• Sức khỏe tinh thần trẻ em
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục mầm non
• Giáo dục học
• Giáo dục trẻ em giới 3 tuổi
• Giáo dục trẻ em tuổi mầm non
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Chăm sóc dinh dưỡng trẻ em Đồng Tháp
• Giáo dục dinh dưỡng trẻ em Đồng Tháp
• Nghiên cứu dinh dưỡng trẻ em Đồng Tháp
• Tình hình sức khỏe tại trường mầm non
• Trường đại học Đồng Tháp
• Trẻ vị thành niên lang thang
• Trị liệu nhận thức hành vi
• Mô hình tham vấn học đường
• Học thuộc và trí nhớ
• Sự đố kỹ của các con
• Thuyết minh đề tài nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học cấp quốc gia
• Xây dựng mô hình phát hiện sớm
• Trẻ em rối loạn phổ tự kỉ
• Nghiên cứu giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Tai nạn đuối nước ở trẻ em
• Phòng tránh tai nạn đuối nước
• Phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ em
• Tâm lí học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục
• Chăm sóc sức khỏe trẻ em
• Nghiệp vụ sư phạm mầm non
• Quyền trẻ em
• Luật bảo vệ
• Đánh giá sự tham gia của trẻ em trong gia đình
• Công ước quốc tế về quyền trẻ em
• Giáo dục trẻ em ở Việt Nam
• trẻ hay cải
• Tâm lí trẻ em
• Bài giảng Tâm lí học trẻ em 2
• Giai đoạn phát triển tâm lí trẻ em
• Nghiên cứu của Jean Piaget
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lý học giáo dục
• Module Mầm non 35
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học giáo dục mầm non
• Nghiên cứu trẻ em
• Tiếp cận trẻ em
• Giáo dục tình cảm gia đình cho trẻ
• Tình cảm gia đình
• Quản lí giáo dục mầm non
• Tâm lí học trẻ em
• Đánh giá giáo dục mầm non
• Phương pháp nghiên cứu trẻ em
• Ô nhiễm không khí
• Trẻ em khuyết tật
• Nghiên cứu tổng quan diễn ngôn
• Ô nhiễm bụi mịn
• Hội chứng trầm cảm ở trẻ em
• Giáo dục hòa nhập cho trẻ khuyết tật
• Vai trò của cha mẹ
• Trẻ em từ 0 đến 6 tuổi
• Giáo dục tuổi ấu thơ
• Giáo dục con trong gia đình
• đặc điểm dịch tễ
• giáo dục sức khỏe
• điều trị bệnh viêm tai
• sức khỏe trẻ em
• viêm tai giữa mạn
• y tế trẻ em
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Sử dụng toán học thống kê
• Khoa học giáo dục trẻ em
• Xử lý số liệu nghiên cứu
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội
• Công tác xã hội
• Nhân viên công tác xã hội
• Nâng cao năng lực cho cha
• Nâng cao năng lực cho mẹ
• Trẻ em khuyết tật trí tuệ
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Giáo dục học
• Chương trình dạy bơi cho trẻ em
• Đào tạo vận động viên bơi
• Toàn cầu hóa
• Bất bình đẳng
• Trẻ em dân tộc thiểu số
• Dân tộc thiểu số ở Việt Nam
• Bất bình đẳng theo thu nhập
• Chính sách giáo dục trẻ em dân tộc thiểu số
• Chương trình giáo dục mầm non
• Chất lượng giáo dục trẻ em
• Giáo dục trẻ mầm non
• Năng lực chuyên môn giáo viên
• Nâng cao nghiệp vụ sư phạm