TAILIEUCHUNG - Tạo động lực cho nhân viên với chi phí bằng 0

Giao cho nhân viên một sứ mệnh lớn sẽ chỉ giúp họ dậm chân ở vị trí hiện tại. Để tạo động lực cho nhân viên hằng ngày, bạn phải làm nhiều hơn một chút. Hầu hết các doanh nghiệp mới thành lập không có dư dả tiền mặt để trả lương và thưởng cao. Họ có thể đưa ra phương án thay thế là cấp cổ phần công ty như là một hình thức khen thưởng để giữ chân các nhân sự chủ chốt và cũng để những người này có thêm động lực làm việc hàng ngày. Sau. | Tạo động lực cho nhân viên với chi phí bằng 0 Giao cho nhân viên một sứ mệnh lớn sẽ chỉ giúp họ dậm chân ở vị trí hiện tại. Để tạo động lực cho nhân viên hằng ngày bạn phải làm nhiều hơn một chút. Hầu hết các doanh nghiệp mới thành lập không có dư dả tiền mặt để trả lương và thưởng cao. Họ có thể đưa ra phương án thay thế là cấp cổ phần công ty như là một hình thức khen thưởng để giữ chân các nhân sự chủ chốt và cũng để những người này có thêm động lực làm việc hàng ngày. Sau khi phỏng vấn khoảng 180 người sáng lập nên các công ty để thực hiện cuốn sách sắp xuất bản có tựa đề là Hungry Startup Strategy tôi đã rút ra kết luận là đối với các nhân viên của một công ty mới thành lập thì chẳng có động lực nào mạnh mẽ hơn là một sứ mệnh khiến họ tin tưởng một cách say mê. Nhưng để mọi người luôn làm những việc đúng đắn hàng ngày hãy giao cho họ một nhiệm vụ hấp dẫn khiến họ say mê. Hơn thế tôi đã phát hiện ra 4 cách sẽ thực sự giúp biến niềm đam mê đó thành hành động hiệu quả. 1. Đánh giá hàng năm thôi thì không đủ. Hầu hết các công ty tổ chức các cuộc họp giữa những người quản lý và nhân viên hàng năm để đánh giá xem họ đã hoàn thành các mục tiêu của năm ngoái tốt đến đâu. Những cuộc họp kiểu này chẳng tạo được chút động lực nào cho nhân viên cả nhất là những người đang làm việc trong các công ty mới mở. Vì sao vậy Công ty mới thành lập của bạn có thể thay đổi các mục tiêu ngắn hạn hầu như hàng ngày để thích ứng với những nhu cầu luôn thay đổi một cách chóng mặt của khách hàng những động thái của đối thủ cạnh tranh và những khám phá về điểm mạnh và yếu của chính bạn. Vì vậy nếu bạn muốn nhân viên của mình cảm thấy đang làm đúng việc thì mỗi người trong số họ cần phải đặt ra các mục tiêu cụ thể và thương lượng với các sếp và các nhân viên khác về các mục tiêu này. Các mục tiêu này cần phải cụ thể và có thể đong đếm được ví dụ như tăng doanh số bán hàng thêm 20 so với năm ngoái. 2. Đừng trì hoãn việc thưởng cho những thành công nhỏ. Không chỉ mỗi người đều phải có các mục

• Kỹ năng quản lý
• Dụng nhân như dụng mộc
• tạo động lực cho nhân viên
• kỹ năng quản lý nhân viên
• Các thuyết động viên
• giải pháp tạo động lực
• bản chất của động lực
• Động lực học chất điểm
• Dạy học chương Động lực học chất điểm
• Phát huy tính tích cực của học sinh
• Phát huy tính tự lực của học sinh
• Dạy học tích cực
• Dạy học Vật lý lớp 10
• Chọn lựa mục tiêu và động lực cho bản thân
• động lực bản thân
• nhìn đời tươi đẹp
• Luận văn thạc sĩ
• Quản trị kinh doanh
• Động lực làm việc và tạo động lực
• Động lực làm việc
• Bản chất của động lực lao động
• Định luật cơ bản của động lực học
• Phương trình vi phân
• Định luật tác dụng
• Định luật độc lập tác dụng
• Định luật quán tính
• nghiên cứu chất lỏng
• cơ khí động lực
• thủy khí động lực ứng dụng
• kỹ thuật thủy khí
• động học chất lỏng
• thủy khí động lực
• Tạo động lực
• Tạo động lực làm việc cho nhân viên
• Khuyến khích tinh thần
• Động lực làm việc của cán bộ công chức
• Nhân tố ảnh hưởng đến động lực làm việc
• Giải pháp nâng cao năng lực làm việc
• Giải pháp tạo động lực làm việc
• Bản chất công việc
• Cơ hội học tập và thăng tiến
• Quan hệ xã hội
• Công tác quản lý cán bộ công chức
• Năng suất lao động
• Công tác quản trị nhân sự
• Hoạt động quản lý nhân sự
• Động lực trong lao động
• Xây dựng mô hình động lực học
• Mô hình động lực học quay vòng
• Máy kéo hai thân nối khớp bản lề
• Động lực học máy kéo
• Chất lượng vòng quay máy kéo
• Dạy học Động lực học chất điểm
• Tổ chức dạy học Vật lý 10
• Dạy học Vật lý tạo hứng thú
• Phương pháp dạy học tích cực
• Tiến trình tổ chức dạy học Vật lý
• Ebook Nhiệt động lực học kỹ thuật
• Nhiệt động lực học kỹ thuật
• Trạng thái của vật chất ở thể khí
• Định luật nhiệt động
• Nhiệt động cơ bản của khí lý tưởng
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sinh viên sư phạm
• Đổi mới giáo dục
• Bản chất của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Khung năng lực tổ chức hoạt động sáng tạo
• Đặc trưng của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Năng lực dạy học
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Hoạt động dạy học của giảng viên đại học
• Nâng cao năng lực dạy học của giảng viên
• Đánh giá năng lực dạy học của giảng viên
• Xây dựng rubric
• Đánh giá quá trình dạy học
• Chương chất khí
• Chương cơ sở của nhiệt động lực học
• Vật lí 10 cơ bản
• Bài giảng Quan hệ lao động
• Quan hệ lao động
• Tổng quan về quan hệ lao động
• Bản chất của quan hệ lao động
• Lịch sử của quan hệ lao động
• Nội dung của quan hệ lao động
• Chức năng quản trị nguồn nhân lực
• Vai trò các chất dinh dưỡng
• Nhu cầu các chất dinh dưỡng
• Nhu cầu của các vitamin và khoáng chất
• Công thức tính tiêu hao năng lượng mỗi ngày
• Năng lượng chuyển hóa cơ bản
• Năng lượng hoạt động thể lực
• Năng lượng tác động nhiệt của thức ăn
• Vai trò và nhu cầu protid
• Nhu cầu protein của cơ thể
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý công
• Quản lý công
• Tóm tắt Luận văn Quản lý công
• Tạo động lực làm việc cho cán bộ
• Bản chất của động lực làm việc
• Cơ học chất lưu
• Thủy tĩnh học chất lưu
• Động lực học dòng chất lưu
• Phương trình cơ bản dòng 1 chiều
• Chuyển động tương đối của chất lưu
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục
• Lý luận phương pháp dạy học môn vật lý
• Dạy học Vật lí 10 ban cơ bản
• Dạy học về Chất khí
• Dạy học về Nhiệt động lực học
• Quản trị nhân lực
• Mối quan hệ trong tổ chức
• Thương hiệu doanh nghiệp
• Luận văn Thạc sĩ Quản trị kinh doanh
• Năng lực cạnh tranh doanh nghiệp