TAILIEUCHUNG - Giáo trình phân tích khả năng ứng dụng phương thức gán đối tượng cho một giao diện đối lập p8

Tham khảo tài liệu 'giáo trình phân tích khả năng ứng dụng phương thức gán đối tượng cho một giao diện đối lập p8', công nghệ thông tin, kỹ thuật lập trình phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | Câu hỏi 2 . Sự khác nhau giữa giao diện và lớp trừu tượng Trả lời 2 Sự khác nhau cơ bản là sự kế thừa. Một lớp có thể kế thừa nhiều giao diện cùng một lúc nhưng không thể kế thừa nhiều hơn một lớp trừu tượng. Câu hỏi 3 Các lớp thực thi giao diện sẽ phải làm gì Trả lời 3 Các lớp thực thi giao diện phải cung cấp các phần thực thi chi tiết cho các phương thức thuộc tính chỉ mục sự kiện được khai báo trong giao diện. Câu hỏi 4 Có bao nhiêu cách gọi một phương thức được khai báo trong giao diện Trả lời 4 Có 4 cách gọi phương thức được khai báo trong giao diện Thông qua lớp cơ sở tham chiếu đến đối tượng của lớp dẫn xuất Thông qua một giao diện tạo từ lớp cơ sở tham chiếu đến đối tượng dẫn xuất Thông qua một đối tượng dẫn xuất Thông qua giao diện tạo từ đối tượng dẫn xuất Câu hỏi 5 Các thành viên của giao diện có thể có những thuộc tính truy cập nào Trả lời 5 Mặc định các thành viên của giao diện là public. Vì mục tiêu của giao diện là xây dựng cho các lớp khác sử dụng. Nếu chúng ta thay đổi thuộc tính này như là internal protected hay private thì sẽ gây ra lỗi. Câu hỏi 6 Chúng ta có thể tạo thể hiện của giao diện một cách trực tiếp được không Trả lời 6 Không thể tạo thể hiện của giao diện trực tiếp bằng khai báo new được. Chúng ta chỉ có thể tạo thể hiện giao diện thông qua một phép gán với đối tượng thực thi giao diện. Câu hỏi thêm Câu hỏi 1 Toán tử is được dùng làm gì trong giao diện Câu hỏi 2 Toán tử as có lợi hơn toán tử is về mặt nào khi được sử dụng liện quan đến giao diện Câu hỏi 3 Giao diện là kiểu dữ liệu tham chiếu hay kiểu giá trị Câu hỏi 4 Khi thực thi giao diện với cấu trúc. Thì truy cập các thành viên của giao diện thông qua đối tượng hay thông qua tham chiếu giao diện là tốt nhất Câu hỏi 5 Số giao diện có thể được kế thừa cho một lớp Câu hỏi 6 Việc thực thi giao diện tường minh là thực thi như thế nào Trong trường hợp nào thì cần thực hiện tường minh Bài tập Bài tập 1 Hãy viết một giao diện khai báo một thuộc tính ID chứa chuỗi giá trị. Viết một lớp .

• Kỹ thuật lập trình
• giáo trình đại học
• tài liệu mạng
• giáo trình cơ điện
• giáo trình thiết kế
• tài liệu kế toán
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục