TAILIEUCHUNG - Pulsar Binaire

1) Sự phát hiện Pulsar (sao neutron) Pulsar đầu tiên được khám phá do sự tình cờ vào năm 1967 bởi hai nhà thiên văn người Anh là Anthony Hewish và Jocelyn Bell. Họ nghiên cứu sự lấp lánh của các nguồn sóng radio trên trời gây ra bởi sự hỗn độn (turbulence) của khí ion hóa giữa các hành tinh Tất cả các nguồn radio từ những chương thình quan sát chứng tỏ những dao động của cường độ thay đổi bấp bênh gây ra bởi hiện tượng này, trừ một nguồn trong số đó có những thay đổi. | Pulsar Binaire 1 Sự phát hiện Pulsar sao neutron Pulsar đầu tiên được khám phá do sự tình cờ vào năm 1967 bởi hai nhà thiên văn người Anh là Anthony Hewish và Jocelyn Bell. Họ nghiên cứu sự lấp lánh của các nguồn sóng radio trên trời gây ra bởi sự hỗn độn turbulence của khí ion hóa giữa các hành tinh Tất cả các nguồn radio từ những chương thình quan sát chứng tỏ những dao động của cường độ thay đổi bấp bênh gây ra bởi hiện tượng này trừ một nguồn trong số đó có những thay đổi hoàn toàn đều đặn và như vậy thì bản chất của vật này phải khác hẳn mọi thứ khác. Vật này đã là vật khó hiểu trong một thời gian. Sau đó những nhà thiên văn thỏa thuận rằng đó là một ngôi sao neutrons étoile à neutrons đang quay nhanh mà họ gọi là pulsar. Ít lâu sau người ta khám phá một pulsar ngay trung tâm của lớp bọc ngoài nổi tiếng của supernova đó là tinh vân Crabe nébuleuse du Crabe Hình NASA http apod Từ hiện tượng sự bảo toàn động năng quay với năng lượng từ của vật lúc đầu dẫn tới một sao neutron quay rất nhanh với từ trường rất lớn dạng lưỡng cực mà trục Bắc-Nam không nhất thiết phải thẳng hàng với trục quay. Người ta đo vận tốc quay của 600 pulsar trong những năm 1990 thời gian để chúng quay 1 vòng ở khoảng từ 0 0015 đến 4 giây nói cách khác từ nhanh đến chậm chúng quay từ 640 vòng giây đến một phần tư vòng giây. Từ trường cỡ 1 tỉ teslas cho những pulsar trẻ và 10 ngàn teslas cho những pulsar già. Từ trường của chúng quá lớn so với từ trường trái đất chỉ 0 00005 teslas. Về điện một pulsar có thể coi như một máy dynamo tạo bởi sự quay của từ trường lưỡng cực cho ra những điện trường lớn hơn một ngàn tỉ volt Khối lượng M thay đổi tùy sao. Gọi m là khối lượng mặt trời thì M 1 44m 1 44 M 2m 2m M 3m Sao lùn trắng Sao neutron Lỗ đen 2 Tại sao pulsar phát ra xung lực Không nên nghĩ rằng các pulsar sáng và tắt đều đặn. Thực tế chúng phát ra một luồng năng lựợng không đổi. Năng lượng này được tụ lại trong chùm hạt điện từ đuợc phóng ra từ những cực từ của

• Sinh học
• Nghiên cứu sinh học
• vi sinh vật
• Khoa học việt nam
• Thành tựu khoa học
• nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu vật lý
• thành tựu y học
• Thực trạng nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Kỹ năng nghiên cứu khoa học
• Sinh viên nghiên cứu khoa học
• Lợi ích sinh viên nghiên cứu khoa học
• Mục đích sinh viên nghiên cứu khoa học
• Phong trào sinh viên nghiên cứu khoa học
• Khoa Thư viện Thông tin
• Kỹ năng nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Sinh viên khoa học xã hội và nhân văn
• Nhận thức của sinh viên về nghiên cứu khoa học
• Quá trình nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Rèn luyện kỹ năng nghiên cứu cho sinh viên
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Báo cáo nghiên cứu công nghệ sinh học
• Đề tài nghiên cứu thuốc sâu sinh học
• Báo cáo khoa học kỹ thuật
• Năng lực nghiên cứu khoa học
• Phân bố sinh học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Học sinh nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học về môi trường
• Nghiên cứu công nghệ sinh học
• Nghiên cứu kỹ thuật phát sinh phôi soma
• Luận văn nghiên cứu đa dạng sinh học
• Nghiên cứu sinh vật học
• Luận văn công nghệ sinh học
• Đề tài tạo hạt nhân tạo lan Hồ Điệp
• Phong trào nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Vai trò của nghiên cứu khoa học
• Kinh phí nghiên cứu khoa học
• Thực trạng tính tích cực nghiên cứu khoa học
• Tính tích cực nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Biểu hiện tính tự giác trong nghiên cứu khoa học
• Ý chí trong hoạt động nghiên cứu khoa học
• Luận văn Thạc sỹ khoa học Sinh học
• Sinh học thực nghiệm
• Đặc điêm sinh học vi sinh vật
• Màng sinh vật
• Sinh vật Việt Nam
• Chủng vi sinh vật nghiên cứu
• Báo cáo khoa học công nghệ
• Nghiên cứu công nghệ làm phân vi sinh
• Báo cáo nghiên cứu phân vi sinh
• Vi sinh ký sinh trùng
• Giáo trình vi sinh ký sinh trùng
• Tài liệu vi sinh ký sinh trùng
• Nghiên cứu vi sinh ký sinh trùng
• Ký sinh trùng trong y học
• Hứng thú nghiên cứu khoa học cho sinh viên
• Năng lực tư duy độc lập của sinh viên
• Nghiên cứu khoa học đối với sinh viên sư phạm
• Năng lực tự học của sinh viên
• Báo cáo chế phẩm sinh học
• Báo cáo nghiên cứu ứng dụng sinh học
• Sinh viên Đại học Sư phạm Hà Nội
• Mức độ nghiên cứu khoa học
• Khả năng nghiên cứu khoa học
• Chất lượng nghiên cứu khoa học
• Hoạt động khoa học công nghệ
• Hoạt động nghiên cứu khoa học
• Chất lượng nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Kỷ yếu hội thảo khoa học
• Chính sách nghiên cứu khoa học cho sinh viên
• Quản lý nghiên cứu khoa học
• Vận động sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học
• Tập huấn kỹ năng nghiên cứu khoa học
• nghiên cứu đề tài
• đa dạng sinh học
• sinh học nghiên cứu
• thực vật việt nam
• hệ thống sinh vật
• tiến hóa loài vật
• Nghiên cứu các giải pháp công nghệ sinh học sản xuất các chế phẩm y sinh học đặc thù để bảo vệ sức khỏe nhân dân từ nguồn tài nguyên sinh vật Việt Nam
• báo cáo khoa học
• kết quả nghiên cứu
• xây dựng kế hoạch
• đề tài nghiên cứu
• Nghiên cứu các giải pháp công nghệ sinh học sản xuất các chế phẩm sinh y học đặc thù để bảo vệ sức khỏe nhân dân từ nguồn tài nguyên sinh vật Việt Nam
• Đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Sinh viên sư phạm
• Hướng dẫn nghiên cứu khoa học
• Bài giảng Hướng dẫn nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học cho học sinh
• Cách đặt câu hỏi nghiên cứu
• Cách xây dựng giả thuyết nghiên cứu
• Rủi ro trong nghiên cứu khoa học
• Bài thuyết trình nghiên cứu khoa học
• Vai trò nghiên cứu khoa học
• Kiểm soát rủi ro nghiên cứu khoa học
• Sinh viên với nghiên cứu khoa học
• Giảng viên với nghiên cứu khoa học
• tin sinh học
• nghiên cứu tin sinh học
• tìm hiểu tin sinh học
• ứng dụng tin sinh học
• bài giảng tin sinh học
• Chuyên đề nghiên cứu tin sinh học
• Nghiên cứu thực tiễn giáo dục
• Hình thức nghiên cứu khoa học
• Hoạt động nghiên cứu khoa học của học sinh
• Vai trò nghiên cứu khoa học của học sinh