TAILIEUCHUNG - Mĩ học tập 1 part 5

Tham khảo tài liệu 'mĩ học tập 1 part 5', văn hoá - nghệ thuật, mỹ thuật phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | 370 HÊGHEN . MỸ HỌC khác nhau tùy theo từng nghệ thuật và tùy theo cái phương thức chúng làm cho dốì tượng của chúng được chiê m ngưỡng mộ t cách trực tiếp. Nói chung cái ác là không có hứng thú ở bản thân nó bởi vì cái ác chẳng dẫn đến cái gì khác ngoài tính chất phản diện ngoài sự phá hoại và bất hạnh trong lúc đó nghệ thuật chân chính phải là bức tranh của sự hài hòa bên trong. Sự hèn hạ vì vậy là đáng khinh hơn cả bởi vì nó xuất phát từ sự cãm ghét và ghen tị đối với tất cả những gì cao thượng và nó không ngần ngại sử dụng một cái gì tự thân nó là chính đáng làm một phương tiện để thỏa mãn cái dục vọng xâu xa và hèn hạ. Chính vì vậy các nhà thơ và các nghệ sĩ vì đại thời cổ đại không bao giờ nêu cho chúng ta những cảnh xấu xa và hèn hạ. Trái lại Sêchxpia chẳng hạn miêu tả cái ác trong tất cả tính chất khả Ố của nó. Chẳng hạn trong Vua Lia - Ông già Lia chia vương quốc của mình cho các con gái và quá ngu xuẩn đến nỗi tin những lời nịnh nọt giả dối của hai cô con gái và gạt bỏ cô gái Coocđêli là người trung thành nhưng không nói gì hết. Đó lố một điều thuần túy ngu xuẩn và điên rồ. Nhưng ông ta trở thành điên thực sự bởi các cô gái kia và chồng của họ đã tỏ ra vô ơn một cách hèn hạ nhất và đối xử tệ hại nhất. Các nhân vật chính của bi kịch Pháp có tính chất khác. Họ thường cố gắng dùng những lời lẽ cường điệu quá đáng để tỏ rằng họ có những động cơ cao thượng nhất và cao quý nhất. Nhưng nếu ta nhìn kĩ hơn những điềù thực tế 10 đã làm và thực ra họ như thế nào thì ta sẽ thấy rằng những lởi của họ chỉ là lời lẽ huênh hoang. Tính chất không ổn định ở bên trong tình trạng chia xẻ về tâm hồn được thể hiện với tất cả những điều mất hài hòa khả ố nhất đã trở thành một thời thượng chủ yếu ở thời hiện đại và đâ làm nẩy sinh thái óộ táo bạo và mỉa mai hài hước nhất là điều mà Thêôđo Hốpman 1 chẳng hạn thích nhát. Enst LA. Ĩ776-1882 nhà soạn nhạn nhà văn phái làng mạn suy đổi ở Đức huy viểt chuyện quái đởn. Ý NIỆM CÁI ĐẸP TRONG NGHỆ THUẬT . 371 c - Như vậy chỉ có những sức

• Mỹ thuật
• tài liệu Mĩ học
• giáo trình Mĩ học
• bài giảng Mĩ học
• bài tập Mĩ học
• đề cương Mĩ học
• Luận văn Thạc sĩ Mĩ thuật
• Mĩ thuật học
• Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Mĩ thuật
• Nâng cao chất lượng dạy và học Mĩ thuật
• Chương trình đào tạo ngành Mĩ thuật
• Biện pháp dạy học bố cục ngành Mĩ thuật
• Mĩ học đại cương
• Đối tượng của mĩ học
• Bản chất của ý thức thẩm mĩ
• Cảm xúc thẩm mĩ
• Ýthức thẩm mĩ
• Các phạm trù thẩm mĩ
• Giáo án Mĩ Thuật bậc tiểu học
• Giáo án Mĩ thuật lớp 1
• Mĩ thuật lớp 2
• Mĩ thuật lớp 3
• Mĩ thuật lớp 4
• Mĩ thuật lớp 5
• Mĩ thuật trong nhà trường
• Luận văn Thạc sĩ ngành Mĩ thuật
• Dạy học môn Mĩ thuật
• Dạy học Mĩ thuật theo định hướng phát triển năng lực
• Lý luận và phương dạy học môn Mĩ thuật
• Phương pháp dạy học tích cực
• Phân môn thường thức mĩ thuật
• Dạy học tích cực trong phân môn thường thức mĩ thuật
• Biện pháp sử dụng phương pháp dạy học tích cực
• Dạy học Mĩ thuật
• Tài liệu Dạy học Mĩ thuật
• Giáo viên tiểu học
• Giáo dục mĩ thuật
• Quy trình dạy học Mĩ thuật
• Chương trình môn Mĩ thuật hiện hành
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Thường thức mĩ thuật
• Chương trình giảng dạy mĩ thuật
• Đổi mới phương pháp dạy học môn Mĩ thuật
• Mỹ thuật và phương pháp dạy học bộ môn Mĩ thuật
• Hoa văn trang trí trang phục người Cơtu
• Nghệ thuật tạo hình của người Cơtu
• Giá trị nghệ thuật của đồng bào Cơtu
• Dạy Mĩ thuật
• Dạy Mĩ thuật cho trẻ tiểu học
• Hỗ trợ giáo dục mĩ thuật tiểu học
• Dự án SAEPS
• Hợp tác văn hóa Việt Nam – Đan Mạch
• Phương pháp giảng dạy Mĩ thuật
• Phương pháp dạy tốt môn mĩ thuật
• Dạy tốt môn mĩ thuật
• Môn mĩ thuật tiểu học
• Chất lượng giảng dạy môn mĩ thuật
• Bài giảng Địa lý
• Bài học Châu Mĩ
• Tìm hiểu Châu Mĩ
• Địa lý Châu Mĩ
• Giới hạn Châu Mĩ
• Đặc điểm tự nhiên Châu Mĩ
• Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Mỹ thuật
• Phương pháp dạy học Mĩ thuật
• Phân môn Trang trí trong dạy học bộ môn Mĩ thuật
• Chương trình dạy học phân môn Trang trí
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm mĩ thuật Tiểu học
• Phương pháp phát triển mĩ thuật Tiểu học
• Kinh nghiệm dạy mĩ thuật Tiểu học
• Phát triển khả năng mĩ thuật Tiểu học
• Tóm tắt luận văn Thạc sĩ
• Lý luận và phương pháp dạy học Mĩ thuật
• Phương pháp dạy học theo nhóm
• Dạy học môn Thường thức mĩ thuật