TAILIEUCHUNG - Giáo trình hướng dẫn phân tích phạm vi ứng dụng nguyên lý mạch dao động dùng cổng logic p4

IC 4511B ( 1,2,3,4) giải mã BCD sang LED 7 đoạn IC 741 (1,2 ) khuếch đại biên độ tín hiệu ngõ vào IC 4017B (2 ,3 ) mạch chia tần số tín hiệu ngõ vào tạo các giai đo x1, x10 , x100. Nguyên lý hoạt động: Khi cấp nguồn cho mạch, lúc này chưa có tín hiệu ngõ vào trên màn hình hiển thị là số 0. Khi đưa tín hiệu cần đo tần số vào, chú ý đến biên độ để điều chỉnh công tắc SW1 ở vị trí phù hợp khi biên độ tín hiệu. | Chon hệ so khuếch đại cua mạch là A1 100 và A2 3 Điện àp ngõ ra cua tàng thứ 1 V01 A1 x Vin Điện ra cua tàng thứ 2 V02 A2 x V01 Khi điện àp vào là Vin 10 mV thì điện àp ngõ ra V02 3 V với biến đõ tín hiệu này mach đếm đa hoat đọng. Đối với nhứng tín hiệu co tàn so thấp dung khàng XC1 rất lớn so với điện trở R1 và hệ so khuếch đai giàm. Khi tàn so tín hiệu tàng thì dung khàng XC1 giàm làm cho hệso khuếch đai tàng lện. Giới han tan so thấp đứỢc xàc định thệo cong thức f gh 2m-R2 C1 R2 1kQ C1 pF Hệ so cua ma ch khuếch đai khong đào A 1 R3 R 1 R3 100 R2 R3 99 R2 R3 99 k Q Chon R1 R2 đế nhàm muc đích bu ành hứởng cua dong ngo vào tứởng tứ tính cho tàng khuếch sau với hệ so khuếch đai A2 3 1 R R5 3 R4 2 R5 2 k Q Thong so ky thuàt vi mach 741 tai điện àp cung cấp 15 V Điện àp offsết Dong điện offsết Dong điện phàn cức Tổng trớ ngo ra Common modế rệjệction Slếw ratế 1 mV max 5 mV 20 nA max 200 nA 80 n max 500 ma 75 Q 90 db min 70 db Tĩ ồng ại Học S Phạm Ky Thuật Thanh PhỉH Chí Minh 45 CO mạch bo chính tan so bên trong khổng can thêm RC bên ngoài. Co khà nàng bào vê ngàn mạch dong ngo ra tới hạn tại 25 mA. Điên àp sài biêt toi đà giữà hài ngo vào là 30 V. co màch chỉnh điên àp offsêt ngo rà. 2 . Mạch giới han biên độ tín hiệu ngõ vào Khi biên đo tín hiêu ngo vào lớn hơn 5Vp-p thì màch khOng thể hoàt đọng trong màch này giơi hàn biên đo tín hiêu cào nhất cho phêp là 15V. Tín hiêu ngo vào vi màch so co biên đo là 5V dong ngo vào là 10 mA. Khi tín hiêu ngo vào là Vi 15 V R1 V r 15 5 1KQ IL 10 Khi tín hiêu ngo vào là Vi 10 V R2 2- 500 Q 2 10 Biên đo tín hiêu ngo vào tà khOng mơ ròng lên giơi hàn cào hơn vì trong thí nghiêm đo lữơng điên thữơng làm viêc vơi mữc điên àp thấp tữ 15 V trơ xuong. Bà lêd phàt quàng chỉ bào co tín hiêu ngo vào đong thơi giơi hàn mữc điên àp tín hiêu ngo vào là 5V. Diodê zênêr Xên càc thành phàn nhiêu co biên đo vữơt quà 5Vp-p Nhữ vày trong màch giơi hàn biên đo tín hiêu ngo vào co 4 cấp giơi hàn 15V - 10V - 5V -10mV. Chung tà co thê ữơc lữơng

• Điện - Điện tử
• giáo trình đại học
• tài liệu mạng
• giáo trình cơ điện
• giáo trình thiết kế
• tài liệu kế toán
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục