TAILIEUCHUNG - Giáo trình nghiên cứu ứng dụng cho khái niệm cơ bản về đo lường định lượng của một đại lượng p2

Dãy cấp chính xác ; ; ; 1 ; ; ; 4. Tiêu chuẩn để đánh giá độ chính xác của dụng cụ đo là CCX Các dụng cụ đo có CCX = hay gọi là dụng cụ chuẩn. Còn dùng trong phòng thí nghiệm thường là loại có CCX = , 1. Các loại khác được dùng trong công nghiệp. Khi nói dụng cụ đo có cấp chính xác là 1,5 tức là Sqd = 1,5% Các loại sai số định tính: Trong khi sử dụng đồng hồ người ta thường. | - 11 - Y - Sai so tương đối Y .100 At Trong thực tế ta tính Y Y. 100 Ad - Sai số qui dẫn là tỉ số giữa tuyệt đối đối với khoảng đo của đổng hổ ỗ d q A - A max min - Cấp chính xác là sai số quy dẫn lớn nhất trong khoảng đo của đổng hổ CCX .100 Dãy cấp chính xác 1 4. Tiêu chuẩn để đánh giá độ chính xác của dụng cụ đo là CCX Các dụng cụ đo có CCX hay gọi là dụng cụ chuẩn. Còn dùng trong phòng thí nghiệm thường là loại có CCX 1. Các loại khác được dùng trong công nghiệp. Khi nói dụng cụ đo có cấp chính xác là 1 5 tức là Sqd 1 5 Các loại sai sô định tính Trong khi sử dụng đổng hổ người ta thường để ý đến các loại sai số sau - Sai sô cho phép là sai số lớn nhất cho phép đối với bất kỳ vạch chia nào của đổng hổ với quy đinh đổng hổ vạch đúng t c kỹ thuật để giữ đúng cấp chính xác của đổng hổ. - Sai sô cơ bản là sai số lớn nhất của bản thân đổng hổ khi đổng hổ làm việc bình thường loại này do cấu tạo của đổng hổ. - Sai sô phụ do điều kiện khách quan gây nên. Trong các công thức tính sai số ta dựa vào sai số cơ bản còn sai số phụ thì không tính đến trong các phép đo. . Biến sai Là độ sai lệch lớn nhất giữa các sai số khi đo nhiều lần 1 tham số cần đo ở cùng 1 điều kiện đo lường I Adm - And I max Chú ý Biến sai sô chỉ của đồng hồ không được lón hơn sai sô cho phép của đồng hồ. . Độ nhạy A_X S ẰA - 12 - AX độ chuyển động của kim chỉ thị m độ . AA độ thay đổi của giá trị bị đo. Ví dụ S 2 1 5 mm oC - Ta có thể tăng độ nhạy bằng cách tăng hệ số khuếch đại trong lúc này không được tăng sai số cơ bản của đổng hổ - Giá trị chia độ bằng 1 s C hay còn gọi là hằng số của dụng cụ đo Giá trị của mỗi độ chia không được nhỏ hơn trị tuyệt đối của sai số cho phép của đổng hổ. . Hạn không nhạy Là mức độ biến đổi nhỏ nhất của tham số cần đo để cái chỉ thị bắt đầu làm việc. Chỉ số của hạn không nhạy nhỏ hơn 1 2 sai số cơ bản. Trong thực tế ta không dùng dụng cụ có độ nhạy cao vì làm kim dao động dẫn đến hỏng dụng cụ. . Kiểm

• Cơ khí - Chế tạo máy
• giáo trình đại học
• tài liệu mạng
• giáo trình cơ điện
• giáo trình thiết kế
• tài liệu kế toán
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục