TAILIEUCHUNG - nguyên lí kế toán 8

. LTTH nhấn mạnh đến khả năng thích ứng tích cực của HS với môi trường, hướng tới sự phát triển toàn diện của HS VẬN DỤNG LTTH TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH HÌNH HỌC LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Nghiên cứu vận dụng LTTH trong DH ở VN còn khá mới mẻ. | ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC VẬN DỤNG LÝ THUYẾT TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ NỘI DUNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH HìNh hỌc LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Luận văn thạc sĩ Sư phạm Toán học Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học môn Toán Học viên Nguyễn Thị Tâm Người hướng dẫn TS. Nguyễn Chí Thành LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Định hướng đổi mới PPDH môn Toán ở trường THPT của Việt Nam. LTTH nhấn mạnh đến khả năng thích ứng tích cực của HS với môi trường hướng tới sự phát triển toàn diện của HS VẬN DỤNG LTTH TRONG tới sự phát triển toàn diện của HS I Dạy Học một số nội J DUNG CỦA CHƯƠNG DUNG TRÌNH HỈNH HỌC LỚP 10 Nghiên cứu vận dụng LTTH trong DH ở y TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRUNG VN còn khá mới mẻ. Bước chuyển HH tổng hợp ở THCS HHGT là một khó khăn đối với HS lớp 10 bắt đầu làm quen với kiến thức véc tơ. Quy trình DH đường Elip bằng PPDH tình huống B3 Dự kiến kế hoạch DH bằng TH Đường Elip cho HS ban KHTN Bài Phương trình đường Elip cho HS ban KHXH ban cơ bản. tiết đầu tiên của bài Hoạt động theo nhóm 2-5 HS một nhóm Dự kiến các biến didactic và các hđ của HS -Vị trí dây AB là một biến didactic mh -Chất liệu của hình Elip cũng là một biến didactic. Quy trình DH đường Elip bằng ịPPDH tình huống Giai đoạn 2 Triên khai TH Triển khai TH trong BG được thiết kế như một kịch bản gồm 7 màn. Việc sử dụng TH tập trung ở màn 3 với các pha hoạt động được lưu ý phù hợp với HS các ban. Màn 1 Quan sát một số hình ảnh hình Elip đường Elip trong thực tế và HS thử vẽ đường Elip. Màn 2 Định nghĩa đường Elip Màn 3 GV uỷ thác và HS tiếp nhận tình huống Màn 4 Lập phương trình chính tắc của Elip Màn 5 NC hình dạng của Elip Giai đoạn 3 Củng cố khắc sâu tri thức Màn 6 Làm một số VD Màn 7 GV giao nhiệm vụ về nhà cho HS. HS làm bài KT sau tiết dạy. TỔ CHỨC THỰC NGHIỆM VÀ NỘI DUNG THỰC NGHIỆM Đợt 1 Tháng 10 2008. -Bài dạy TN 1 ĐL trọng tâm tam giác Đợt 2 Tháng 3 2009. - Bài dạy TN 2 Đường Elip Ban KHTN - Bài dạy TN 3 Phương trình đường Elip BanKHXH cơ bản Chọn 4 cặp lớp TN-ĐC là các lớp 10 của .

• Kế toán - Kiểm toán
• kiến thức đại học
• kiến thức kế toán
• kĩ năng kế toán
• tổng quan về kế toán
• khái niệm kế toán
• Đại số tuyến tính
• Kiến thức chiến lược
• Kiến thức nghề
• Sinh viên trường Đại học Văn Lang
• Kiến thức nghề trong đào tạo sinh viên
• Khái niệm kiến thức chiến lược
• Bổ trợ kiến thức thi Đại học
• Kiến thức thi Đại học
• Ôn thi Đại học môn Hóa học
• Luyện thi Đại học môn Hóa
• Kiến thức cơ bản ôn thi Đại học
• Phản ứng Hóa học
• Các nhóm Hóa học
• Đại cáo bình ngô
• Nguyễn Trãi
• giảng văn cấp 3
• kiến thức văn học
• tài liệu văn học Việt Nam
• luyện thi đại học môn văn
• kiến thức thi đại học môn văn
• Đào tạo kiến thức số cho sinh viên
• Đào tạo kiến thức số
• Kiến thức số
• Thư viện đại học
• Phương thức đào tạo kiến thức số
• Phát triển kiến thức thông tin cho sinh viên
• Kiến thức thông tin cho sinh viên
• Kiến thức thông tin
• Mô hình kiến thức thông tin
• Trường đại học
• Mô tả kiến thức dự phòng
• Xử trí phản vệ của sinh viên
• Trường Đại học điều dưỡng Nam Định
• Kiến thức dự phòng phản vệ
• Kiến thức xử trí và theo dõi phản vệ
• Kinh nghiệm hệ thống hóa kiến thức môn Hóa học
• Nâng cao chất lượng kỳ thi tuyển sinh đại học
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Hóa học đại cương
• Tài liệu Hóa học đại cương
• Kiến thức Hóa học đại cương
• Tìm hiểu Hóa học đại cương
• Tài liệu Hóa học
• Kiến thức Hóa học
• Sự chuyển hóa các chất hóa học
• Tính chất hóa học
• ngân hàng đề thi trắc nghiệm
• cấu trúc đề thi đại học
• luyện thi đại học
• ôn thi môn toán
• kiến thức toán học
• kiến thức đại số
• luyện thi toán học
• Nâng cao hiệu quả dạy học phần Lịch
• Dạy học Lịch sử Thế giới
• Phương pháp lập bảng hệ thống kiến thức
• Đổi mới kiến thức dạy học
• Nâng cao hiệu quả dạy học
• Sinh lí học thực vật
• Kiến thức vật lí
• Kiến thức sinh học
• Nâng cao hiệu quả dạy học chương quang hợp
• ôn thi đại học 2010
• giáo dục
• đào tạo
• ôn thi đại học cao đẳng
• ôn thi tốt nghiệp
• tài liệu luyện thi đại học
• đề thi thử đại học môn Sử khối C
• thử sức đại học 2010
• đáp án đề thi đại học
• Tổng hợp kiến thức vật lí 12
• phương pháp giải vật lí 12
• Khóa luận tốt nghiệp
• Khóa luận tốt nghiệp ngành Thông tin thư viện
• Đào tạo kiến thức thông tin
• Vai trò kiến thức thông tin
• Giáo dục đại học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Nhị thức Newton
• Các dạng toán trong đề thi đại học
• Rèn kỹ năng giải toán nhị thức Newton
• Công thức Hóa học đại cương
• Ôn thi Hóa học đại cương
• Cách giải Hóa học đại cương
• Chuẩn kiến thức
• tư duy hậu hiện đại
• thu nhận kiến thức
• kiến thức tổng hợp
• mất gốc kiến thức
• học để không mất gốc
• Phát triển kiến thức thông tin
• Công tác phát triển kiến thức thông tin
• Thực trạng công tác thông tin
• Hoạt động công tác thông tin
• Vấn đề phát triển kiến thức thông tin
• cách làm bài văn thuyết minh
• Bổ trợ kiến thức luyện thi Đại học
• Luyện thi Đại học môn Vật lý
• Điện xoay chiều
• Bổ trợ kiến thức luyện thi Vật lý
• Bài tập Vật lý
• Bài tập Mạch điện
• Bài tập Điện xoay chiều
• Dạy học dự án
• Phương pháp dạy học
• Năng lực vận dụng kiến thức
• Chương trình học phần Hóa học phân tích
• Dạy học dự án thông qua học hóa
• Lí luận dạy học hiện đại