TAILIEUCHUNG - Nghiên cứu khoa học " Nguồn nhân lực và công tác đào tạo của các thành phần tham gia dự án 5 triệu ha rừng "

Từ trước khi thành lập Bộ NN và PTNT (năm 1995), việc quản lý Nhà nước của ngành lâm nghiệp được sự chỉ đạo tập trung thống nhất từ Trung ương là Bộ Lâm nghiệp xuống địa phương là các Sở Lâm nghiệp hoặc Sở Nông Lâm. Dưới cấp tỉnh có các Hạt Lâm nghiệp hoặc các Phòng Lâm nghiệp trực thuộc UBND huyện. Tại các xã có rừng có Ban Lâm nghiệp do một Uỷ viên UBND xã phụ trách. Sau khi Bộ NN và PTNT được thành lập, việc quản lý Nhà nước của Bộ không chỉ. | Nguồn nhân lực và công tác đào tạo của các thành phần tham gia dự án 5 triệu ha rừng Cao Lâm Anh Viện Khoa học Lâm nghiệp Việt Nam Từ trước khi thành lập Bộ NN và PTNT năm 1995 việc quản lý Nhà nước của ngành lâm nghiệp được sự chỉ đạo tập trung thống nhất từ Trung ương là Bộ Lâm nghiệp xuống địa phương là các Sở Lâm nghiệp hoặc Sở Nông Lâm. Dưới cấp tỉnh có các Hạt Lâm nghiệp hoặc các Phòng Lâm nghiệp trực thuộc UBND huyện. Tại các xã có rừng có Ban Lâm nghiệp do một Uỷ viên UBND xã phụ trách. Sau khi Bộ NN và PTNT được thành lập việc quản lý Nhà nước của Bộ không chỉ quản lý một ngành đơn thuần mà quản lý nhiều ngành nhiều lĩnh vực nên tình trạng thiếu cán bộ lâm nghiệp là phổ biến ở các địa phương nhưng việc bổ sung cán bộ lại rất khó khăn chế độ tiền lương của cán bộ công nhân viên chức hiện tại quá thấp lại không có chế độ đãi ngộ ưu tiên nên không mấy người muốn đến với ngành lâm nghiệp nhất là công tác trong ngành lâm nghiệp lại ở vùng sâu vùng xa. Đây cũng là một trong những lý do mặc dù ngành lâm nghiệp đã đào tạo được nhiều cán bộ nhưng nhiều người đã tìm cách chuyển sang công tác ở ngành khác hoặc các công việc khác có thu nhập cao hơn. Đối với cấp Trung ương các cơ quan tham gia Dự án trồng mới 5 triệu ha rừng hầu hết là cán bộ có trình độ đại học và trên đại học có quá trình công tác lâu năm trong ngành nên có những kinh nghiệm trong công tác quản lý chỉ đạo thực hiện và nghiên cứu ở tầm vĩ mô hoạch định chính sách. Mỗi Bộ ngành đều có cán bộ chuyên trách đảm nhận công việc nên việc thực hiện dự án 5 triệu ha rừng ở cấp Trung ương nói chung không có vướng mắc lớn. Đối với cấp tỉnh nhiều nơi có cán bộ độ đại học nhưng nhìn chung còn thiếu về số lượng và yếu về chất lượng. Trên thực tế các cơ quan lâm nghiệp đều rất thiếu cán bộ. ở Sở Nông nghiệp và Phát triển nông thôn NN và PTNT ngoài số ít cán bộ lâm nghiệp bố trí ở Chi cục Phát triển lâm nghiệp PTLN hoặc ở Phòng Lâm nghiệp các phòng ban khác đều không có cán bộ lâm nghiệp thậm chí có tỉnh chỉ có 1 .

• Kinh tế học
• nghiên cứu khoa học
• kỹ thuật lâm sinh
• khoa học lâm nghiệp
• công nghệ rừng
• kinh tế rừng
• Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Lựa chọn đề tài nghiên cứu
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận nghiên cứu khoa học
• Công tác nghiên cứu khoa học
• Vấn đề nghiên cứu khoa học
• Bản chất nghiên cứu khoa học
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học
• Xây dựng nghiên cứu khoa học
• Triển khai nghiên cứu khoa học
• Đặc điểm nghiên cứu khoa học
• Phân loại nghiên cứu khoa học
• Tổ chức nghiên cứu khoa học
• Nguyên tắc nghiên cứu khoa học
• Bản chất của nghiên cứu khoa học
• Quy trình tiến hành nghiên cứu khoa học
• Khoa học nghiên cứu
• Tư duy khoa học
• Tạp chí Nghiên cứu Khoa học 2005
• Chọn đề tài nghiên cứu khoa học xã hội
• Nghiên cứu khoa học xã hội
• Chọn đề tài nghiên cứu
• Khóa học phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương nghiên cứu khoa học
• Thành phần đề cương nghiên cứu khoa học
• Đánh giá đề cương nghiên cứu khoa học
• Phương pháp luận trong nghiên cứu khoa học
• Phân loại khoa học
• chức năng nghiên cứu khoa học
• Loại hình nghiên cứu khoa học
• Tư duy nghiên cứu khoa học
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Trình bày báo cáo nghiên cứu khoa học
• Văn phong sử dụng trong báo cáo khoa học
• Nghiên cứu khoa học ở trường trung học
• Quy trình nghiên cứu khoa học
• Logic của nghiên cứu khoa học
• Tiến trình nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu y học
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học
• Các bước nghiên cứu khoa học
• Tiến hành nghiên cứu khoa học
• Các loại nghiên cứu khoa học
• Thiết kế nghiên cứu khoa học
• Tài liệu phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương phương pháp nghiên cứu khoa học
• Luận văn nghiên cứu khoa học
• Giáo trình phương pháp nghiên cứu khoa học
• Vài nét về nghiên cứu khoa học
• Giải pháp quản lí nghiên cứu khoa học
• Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học
• Chất lượng nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học của giảng viên
• Năng lực nghiên cứu khoa học
• Nâng cao năng lực nghiên cứu khoa học
• Việc nghiên cứu khoa học
• Thực trạng nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Kỹ năng nghiên cứu khoa học
• Tài liệu nghiên cứu khoa học
• Công trình nghiên cứu khoa học
• Hướng dẫn làm nghiên cứu khoa học
• Hướng dẫn trình bày nghiên cứu khoa học
• Thực hiện đề tài nghiên cứu khoa học
• Cơ sở nghiên cứu khoa học
• Giai đoạn nghiên cứu khoa học
• Đánh giá nghiên cứu khoa học
• Tiêu chí đánh giá nghiên cứu khoa học
• Làm bài nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học sư phạm
• Tiến hành nghiên cứu khoa học sư phạm
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học sư phạm
• Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm
• Đánh giá nghiên cứu khoa học sư phạm
• Hướng dẫn nghiên cứu khoa học sư phạm
• Thực hiện nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học sư phạm
• Khung nghiên cứu khoa học sư phạm
• Nghiên cứu khoa học
• Lựa chọn phương pháp nghiên cứu khoa học
• Tiến hành công trình nghiên cứu khoa học
• Hình thức phương pháp nghiên cứu khoa học