TAILIEUCHUNG - Tâm thần học part 7

Theo ICD[10]: Giai đoạn trầm cảm nhẹ (người bị bệnh cảm thấy không được khỏe và tìm sự giúp đỡ của bác sĩ, sinh hoạt bình thường). Trầm cảm mức trung bình (những yêu cầu trong công việc và việc nhà không thể đảm nhiệm nổi). Trầm cảm nặng (bệnh nhân cần được điều trị). Trầm cảm nặng kèm theo những biểu hiện thần kinh khác. và 9 Những giai đoạn trầm cảm khác | 67 1. Các rối loạn nhân cách hoặc các dấu hiệu cắt rời . Sự phân ly Đây là biểu hiện mất sự thống nhất và tính toàn vẹn của nhân cách - Những tình cảm không thích ứng với các thể hiện ví dụ những thất bại hoặc tang tóc được nêu lên với sự sảng khoái những tai biến cá nhân đã được trải qua trong sự thờ ơ lãnh đạm . - Tư duy bị tràn ngập bởi những ý tướng rời rạc. - Sự hành động đều không ăn khớp với lời nói. - Các hành vi tiếp theo nhau điều không liên tục hoặc trái ngược nhau. Khi sự phân ly này trở nên quá rõ ràng nó dẫn đến - Không hoà hợp tức là sự kết hợp của ý tưởng và các cảm xúc trở nên xung khắc hoặc đưa đến sự rời rạc. - Hoặc đến một cảm tưởng chia cắt làm mất tính thống nhất của nhân cách. Sự phân ly này được thấy rõ trong . Chức năng trí tuệ - Sự không liên tục của luồng tư duy. - Sự tan rã các liên kết đưa đến Tư duy lạc đề không có ý chính. Cách phát biểu lẫn lộn và ít hiểu được. Đôi khi rời rạc mất sự kết hợp và nghèo nàn về quan niệm. - Triệu chứng có một giá trị chẩn đoán là mất tính liên tục ngoài ý muốn trong ũ phát biểu có tính chất đặc biệt của bệnh tâm thần phân liệt Ngừng ngắn ngủi trong khi nói vài giây không có lý do. Bệnh nhân ý thức được đây không phải là những cơn vắng ý thức . Nhưng đối với những cơn này bệnh nhân rất hờ hững. Những rối loạn về chức năng trí tuệ này không liên quan đến tổn thương những khả năng của trí nhớ và trí tuệ nhưng không có thể sử dụng những khả năng này. . Đối với tình cảm Sự phân ly làm cho người ta nhận thấy rằng sự kết hợp liên tục hoặc đồng thời những phản ứng tình cảm trái ngược nhau hoặc nghịch lý. Cảm xúc thường mờ nhạt - Sự lạnh nhạt trong tiếp xúc. - Một sự hờ hững thờ ơ. - Không nhạy cảm trước những phản ứng của người khác nhưng sự không nhạy cảm này không cản trở những thể hiện mạnh mẽ đột xuất về cảm xúc. Những phản ứng cảm xúc thường là - Không thích hợp. - Nghịch lý . 68 - Không thể thấy trước được. Người ta thường thấy tính hai chiều đây là một biểu hiện căn bản của đời sống tình cảm

• Y khoa - Dược
• Tâm thần học
• giáo trình Tâm thần học
• bài giảng Tâm thần học
• tài liệu Tâm thần học
• nghiên cứu Tâm thần học
• đề cương Tâm thần học
• Chậm phát triển tâm thần
• Tìm hiểu chậm phát triển tâm thần
• Nguyên nhân chậm phát triển tâm thần
• Đặc điểm chậm phát triển tâm thần
• Phân loại chậm phát triển tâm thần
• Dược lý học tâm thần
• Dược lý học
• Hóa liệu pháp
• Rối loạn tâm thần
• Rối loạn tâm thần ở trẻ em
• Rối loạn tâm thần ở thanh thiếu niên
• Thuốc chữa bệnh tâm thần
• Thuốc hướng thần
• Các rối loạn tâm thần thực tổn
• Tâm thần thực tổn
• Nguyên nhân rối loạn thâm thần thực tổn
• Phân loại rối loạn tâm thần thực tổn
• Đặc điểm rối loạn tâm thần thực tổn
• Ebook Tâm thần học
• Bệnh học tâm thần
• Điều trị tâm thần
• Phương pháp điều trị rối loạn tâm thần
• Lê Đình Sáng
• Bài giảng chuyên đề
• Rối loạn tâm thần thực tổn
• Chẩn đoán rối loạn tâm thần
• Đặc điểm rối loạn tâm thần
• Phân loại rối loạn tâm thần
• Luận văn thạc sĩ Tâm lý học
• Rối loạn sức khỏe tâm thần
• Sức khỏe tâm thần
• Nhận thức sinh viên về bệnh tâm thần
• Thái độ sinh viên về bệnh tâm thần
• Bệnh tâm thần
• Bản chất sức khỏe tâm thần học đường
• Vai trò sức khỏe tâm thần học đường
• Đặc trưng sức khỏe tâm thần học đường
• Mô hình sức khỏe cộng đồng
• Sức khỏe tâm thần học đường
• Tâm lý học trường học
• Bài viết Nghiên cứu sức khỏe tâm thần
• Rối loạn hành vi
• Chăm sóc sức khỏe tâm thần
• Nhu cầu chăm sóc sức khỏe tâm thần
• Tâm lý thanh thiếu niên
• Bệnh nhân tâm thần
• Triệu chứng học tâm thần rối loạn
• Rối loạn tư duy
• Bài giảng chuyên đề Tâm thần học
• Nguyên nhân rối loạn tâm thần
• Tạp chí y học
• Nghiên cứu y học
• Rối loạn tâm thần bên dưới
• Bệnh da tâm thần
• Nguyên nhân bệnh tâm thần
• Giáo dục sức khỏe tâm thần
• Bài viết Sức khỏe tâm thần
• Thực trạng sức khỏe tâm thần
• Người bệnh tâm thần
• Chăm sóc người bệnh tâm thần
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Bệnh nhân tâm thần phân liệt
• Bệnh tâm thần phân liệt
• Người chăm sóc bệnh nhân tâm thần
• Người chăm sóc bệnh nhân