TAILIEUCHUNG - Khi bé nói bậy

Đằng sau việc nói bậy của bé có thể là cả một vấn đề tiềm ẩn. Bạn choáng váng khi thấy cậu bé 7 tuổi ngoan ngoãn của mình bỗng nói bậy mặc dù bạn đã hết sức giữ gìn lời ăn cách nói trước mặt bé? Tại sao vậy? Có hai yếu tố dẫn đến tình trạng này: Trước hết đó là sự trưởng thành của bé và tiếp đến là văn hoá xã hội nói chung. Đa số bé học được những từ này từ bè bạn, ở trường học, thậm chí ở cả vườn trẻ hoặc. | Khi bé nói bậy Đằng sau việc nói bậy của bé có thể là cả một vấn đề tiềm ẩn. Bạn choáng váng khi thấy cậu bé 7 tuổi ngoan ngoãn của mình bỗng nói bậy mặc dù bạn đã hết sức giữ gìn lời ăn cách nói trước mặt bé Tại sao vậy Có hai yếu tố dẫn đến tình trạng này Trước hết đó là sự trưởng thành của bé và tiếp đến là văn hoá xã hội nói chung. Đa số bé học được những từ này từ bè bạn ở trường học thậm chí ở cả vườn trẻ hoặc khi xem ti vi. Bé thường thấm những từ ngữ mới rất nhanh và sẽ tìm lúc để sử dụng đôi khi còn chưa kịp hiểu ý nghĩa của những từ đó là gì. Phản ứng của người lớn thường là gay gắt làm bé càng ghi nhớ những từ ngữ đó và sẽ tranh thủ dùng chúng khi bé cáu hoặc buồn hoặc đơn giản chỉ để chứng tỏ sự độc lập của mình. Với các bé đã vị thành niên việc nói bậy được coi là biệu hiện của sự trưởng thành và sành điệu. Nếu con bạn không làm thế lập tức sẽ bị chúng bạn coi là kẻ lập dị . Các bậc phụ huynh nên hết sức chú ý không phản ứng cực đoan trước biểu hiện này của bé. Bạn càng hăm doạ bé lại càng làm tới. Đừng phản ứng gay gắt Bạn đừng cáu gắt chỉ vì mấy câu nói bậy nhất là đối với các bé đã vị thành niên. Hãy bình tĩnh. Không nên bỏ qua những từ ngữ bậy bạ mà bé dùng bạn nên giải thích cho bé rõ. Đừng để câu nói bậy thành câu cửa miệng. Để nghiêm khắc bạn hãy áp dụng một số biện pháp trừng phạt tuỳ theo độ tuổi của bé thí dụ như cắt giảm thời lượng chơi máy tính không mua đồ chơi. Hãy giao lưu với bé Bạn hãy giải thích cho bé biết ngoài việc nói bậy người lớn cũng có vô số cách để bày tỏ sự căng thẳng thất vọng cáu kỉnh. Mặc cho người khác nói bậy bé không nên bắt chước. Đằng sau việc nói bậy của bé có thể là cả một vấn đề tiềm ẩn. Nếu bé vẫn chứng nào tật ấy bạn hãy hỏi chuyện xem việc học hành của bé thế nào quan hệ với bè bạn ra sao hoặc bé có điều gì khó giãi bày chăng Hãy gương mẫu Bạn đừng bao giờ nói bậy trước mặt bé. Một khi bé nghe được từ miệng bạn những từ bậy bạ khi lớn lên bé sẽ bắt chước và sẽ truyền lại thói quen này cho con mình nữa. Theo Tạp

• Nghệ thuật sống
• giáo dục mầm non
• kỹ năng mầm non
• dạy học mầm non
• kỹ năng làm cha mẹ
• cách dạy con
• kiến thức cho cha mẹ
• giáo dục trẻ mầm non
• phương pháp dạy trẻ mầm non
• rèn luyện kỹ năng cho bé
• dạy trẻ học
• Giáo trình Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• Hình thức giáo dục mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục
• văn bản luật
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Hoạch định chính sách giáo dục mầm non
• Chương trình khung giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Nghề giáo viên mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kế hoạch giáo dục trẻ mầm non
• Quản lý cơ sở giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Nhận thức của Giáo viên mầm non
• Tiếp cận tích hợp giáo dục mầm non
• Biện pháp tiếp cận tích hợp giáo dục
• Tiểu luận Giáo dục Mầm non
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục