TAILIEUCHUNG - Giúp bé ghi nhớ tốt

Khoảng 3-5 tuổi, bé bắt đầu phát triển tư duy ghi nhớ các sự kiện, các con số hay các câu chuyện mà bé được tiếp xúc hàng ngày. Đặc biệt, không chỉ ghi nhớ đơn thuần, bé đã sớm hình thành và phát triển kỹ năng liên kết, đánh giá vấn đề theo ý kiến của cá nhân bé. Một số trò chơi như tập đếm, tô màu hay vẽ có thể bồi dưỡng và khuyến khích bé ghi nhớ tốt. Bên cạnh đó, bạn nên lưu ý một số điểm sau để giúp bé phát triển trí. | Giúp bé ghi nhớ tốt Khoảng 3-5 tuổi bé bắt đầu phát triển tư duy ghi nhớ các sự kiện các con số hay các câu chuyện mà bé được tiếp xúc hàng ngày. Đặc biệt không chỉ ghi nhớ đơn thuần bé đã sớm hình thành và phát triển kỹ năng liên kết đánh giá vấn đề theo ý kiến của cá nhân bé. Một số trò chơi như tập đếm tô màu hay vẽ có thể bồi dưỡng và khuyến khích bé ghi nhớ tốt. Bên cạnh đó bạn nên lưu ý một số điểm sau để giúp bé phát triển trí nhớ một cách tối đa và hoàn thiện nhất. Trau dồi ngôn ngữ cho bé Ở tuổi lên 5 bé biết hoàn thành các câu đơn giản ngắn gọn nhưng đủ ý và ghi nhớ được khoảng trên 2000 từ vựng. Ngoài ra bé cũng có thể hiểu được ý nghĩa của trên 13 000 từ thông dụng trong cuộc sống hàng ngày. Bé trở nên nhanh miệng hơn và thích diễn tả nhiều câu chuyện dài hơn. Bé cũng thường xuyên vặn vẹo lại cha mẹ hay những người thân trong gia đình với những từ bé nghe được mà chưa hiểu hết. Chẳng hạn khi bạn lên mạng đọc to một bài báo nói về những đứa trẻ bị bỏ rơi ngay lập tức bé sẽ hỏi Bỏ rơi là gì hả mẹ Thậm chí nhiều bé còn tò mò với những câu hóc búa hơn khiến cha mẹ bối rối khi tìm cách phù hợp để giải thích cho bé hiểu. Câu hỏi về giới tính là ví dụ điển hình. Những thắc mắc của bé như Mẹ ơi con được sinh ra từ đâu hay Làm sao bố mẹ có con rất phổ biến và thường gặp ở những gia đình có bé ở tuổi mẫu giáo. Trục trặc thường xảy ra với các bé lên 3 mà bạn cần lưu ý là tật nói ngọng. Vì vậy bạn cần hướng dẫn và uốn nắn để bé biết cách diễn đạt và phát âm chuẩn. Giúp bé ghi nhớ thời gian Trong khoảng 3-5 tuổi bé có thể tự mình đếm được một dãy số theo thứ tự nhất định hoặc ghi nhớ được những cột mốc thời gian quan trọng như ngày sinh của bé hay số điện thoại của gia đình. Bé biết xem đồng hồ xem lịch hay nhớ thứ tự các ngày trong tuần. Bé cũng có thể hiểu khái niệm về ngày hôm qua hay ngày mai tuy nhiên bé lại khó khăn vì không thể hiểu các mốc thời gian xa hơn như năm ngoái hay năm kia. Lên 5 bé có thể nhớ tốt họ tên đầy đủ địa chỉ nhà và thậm chí cả số điện .

• Nghệ thuật sống
• giáo dục mầm non
• kỹ năng mầm non
• dạy học mầm non
• kỹ năng làm cha mẹ
• cách dạy con
• kiến thức cho cha mẹ
• giáo dục trẻ mầm non
• phương pháp dạy trẻ mầm non
• rèn luyện kỹ năng cho bé
• dạy trẻ học
• Giáo trình Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• Hình thức giáo dục mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục
• văn bản luật
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Hoạch định chính sách giáo dục mầm non
• Chương trình khung giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Nghề giáo viên mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kế hoạch giáo dục trẻ mầm non
• Quản lý cơ sở giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Nhận thức của Giáo viên mầm non
• Tiếp cận tích hợp giáo dục mầm non
• Biện pháp tiếp cận tích hợp giáo dục
• Tiểu luận Giáo dục Mầm non
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục