TAILIEUCHUNG - Giải mã hành vi của bé (P.2)

Thêm 3 tình huống bé muốn bộc lộ những suy nghĩ thầm kín trong lòng, nếu không để ý thì cha mẹ khó mà hiểu được nguyên nhân sâu xa của những hành vi tin tham khảo từ Parents. Bé nắm thức ăn, bẻ gãy đồ chơi Nghĩa là: “Con không thích mấy thứ này”. Ít cha mẹ nào giữ được bình tĩnh khi thấy bé cư xử “thô lỗ” đến như vậy. | Giải mã hành vi của bé Thêm 3 tình huống bé muốn bộc lộ những suy nghĩ thầm kín trong lòng nếu không để ý thì cha mẹ khó mà hiểu được nguyên nhân sâu xa của những hành vi ấy. Thông tin tham khảo từ Parents. Bé nắm thức ăn bẻ gãy đồ chơi Nghĩa là Con không thích mấy thứ này . Ít cha mẹ nào giữ được bình tĩnh khi thấy bé cư xử thô lỗ đến như vậy. Tuy nhiên xét nguyên nhân sâu xa thì đây chỉ là phản ứng tức thời của bé đồng thời là dấu hiệu cho thấy bé muốn chứng tỏ cái tôi của mình. Bé có thái độ rõ ràng hơn với những điều bé thích hoặc không thích. Ngoài ra hành động ném thức ăn quăng đồ chơi còn bộc lộ những cảm xúc bên trong của bé như Con đang buồn lắm Con mệt mỏi hoặc Con cần mẹ quan tâm hơn . Hướng dẫn dành cho cha mẹ Bạn nên tìm ra lý do chính xác về cách hành xử này ở bé. Nếu bé buồn bạn có thể tìm một trò vui vè khác và gợi ý để hai mẹ con cùng tham gia. Bạn nên chỉ cho bé thấy rằng có rất nhiều cách để chia sẻ cảm xúc thay vì hành động ném đồ như vậy. Tốt nhất bạn nên nhanh chóng thu dọn đồ chơi hoặc thức ăn trước mặt bé. Sau đó bạn có thể bình tĩnh hỏi chuyện bé. Bé òa khóc khi bạn mang món bánh ngọt bé ưa thích tới Nghĩa là Con phải chờ lâu quá đấy . Thiếu kiên nhẫn và nóng nảy cũng là nhóm tính cách phổ biến với nhiều bé. Bé đòi ăn và muốn được bạn đáp ứng ngay lập tức. Khi phải chờ lâu bé sẽ nảy sinh phản ứng tiêu cực và biểu hiện cảm xúc tủi thân òa khóc khi bạn mang đồ ăn chậm. Tính xấu này ở bé xuất hiện nhiều trong giai đoạn 2-7 tuổi. Hướng dẫn dành cho cha mẹ Bạn nên xây dựng đức tính kiên nhẫn cho bé bằng cách hạn chế tình huống đáp ứng nhanh yêu cầu của bé. Nếu bé kêu đói bạn nên thuyết phục bé đi rửa tay ngồi vào bàn hoặc cùng bạn dọn bữa tối. Nếu bé hối thúc bạn nên kiên trì nói với bé rằng bạn rất hiểu là bé đang muốn ăn nhưng bé buộc lòng phải đợi khoảng 10 phút. Bé gào lớn Mẹ của con chứ khi thấy bé khác tiến gần lại bạn Nghĩa là Con chỉ muốn mẹ yêu mình con thôi

• Nghệ thuật sống
• giáo dục mầm non
• kỹ năng mầm non
• dạy học mầm non
• kỹ năng làm cha mẹ
• cách dạy con
• kiến thức cho cha mẹ
• giáo dục trẻ mầm non
• phương pháp dạy trẻ mầm non
• rèn luyện kỹ năng cho bé
• dạy trẻ học
• Giáo trình Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• Hình thức giáo dục mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục
• văn bản luật
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Hoạch định chính sách giáo dục mầm non
• Chương trình khung giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Nghề giáo viên mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kế hoạch giáo dục trẻ mầm non
• Quản lý cơ sở giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Nhận thức của Giáo viên mầm non
• Tiếp cận tích hợp giáo dục mầm non
• Biện pháp tiếp cận tích hợp giáo dục
• Tiểu luận Giáo dục Mầm non
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục